Giudizi descrittivi disciplinari per la valutazione periodica e finale della scuola primaria
CLASSE QUINTA DISCIPLINA: ITALIANO
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Ascolto e
parlato Interagisce in modo non sempre
appropriato.
Si esprime in modo poco chiaro non rispettando l’argomento di conversazione.
Interagisce e organizza un
discorso e si esprime in modo
sufficientemente corretto ed appropriato.
Interagisce in modo abbastanza pertinente.
Organizza un discorso e si esprime in modo corretto ed adeguato.
Interagisce in modo pertinente.
Organizza un discorso e si esprime in modo corretto, completo, approfondito ed originale.
Lettura Ricerca e comprende con difficoltà alcune informazioni di un testo.
Ricerca e comprende le informazioni principali di un testo.
Ricerca, comprende ed estrapola informazioni in modo
abbastanza autonomo.
Ricerca, comprende ed estrapola informazioni in modo autonomo e completo, esprimendo valutazioni critiche ed operando collegamenti.
Scrittura Scrive in modo poco corretto.
Produce testi usando un linguaggio poco chiaro e non sempre adeguato.
Scrive in modo sufficientemente corretto.
Produce testi usando un linguaggio
semplice. Rielabora semplici testi seguendo uno schema.
Scrive in modo abbastanza corretto e chiaro.
Produce testi usando un linguaggio abbastanza chiaro. Rielabora semplici testi in modo
autonomo.
Scrive in modo corretto e sicuro.
Produce testi coerenti usando un linguaggio ricco e originale.
Rielabora semplici testi in modo autonomo e personale.
Riflessione
linguistica Riconosce le principali parti del discorso solo se guidato.
Riconosce le principali parti del discorso in modo essenziale.
Riconosce le principali parti del discorso in modo
abbastanza corretto.
Riconosce le principali parti del discorso in modo corretto, completo ed approfondito.
DISCIPLINA: MATEMATICA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE
BASE INTERMEDIO AVANZATO
Numeri Legge, scrive, confronta numeri ed esegue le operazioni se guidato.
Legge, scrive, confronta numeri ed esegue le operazioni in situazioni semplici.
Va guidato nell’applicazione
Legge, scrive e confronta numeri senza difficoltà. Esegue le operazioni aritmetiche e ne
Legge, scrive e
confronta i numeri con disinvoltura. Esegue le operazioni aritmetiche e ne utilizza le proprietà nel calcolo mentale in
operazioni. Procede sufficientemente nel calcolo mentale.
proprietà, anche nel calcolo mentale.
modo corretto e produttivo.
Spazio e figure Riconosce e descrive alcune figure
geometriche se guidato.
Riconosce e descrive alcune
caratteristiche delle figure geometriche.
Riconosce, descrive le figure geometriche e le classifica in modo abbastanza corretto.
Riconosce, descrive le figure geometriche e le classifica con
correttezza e padronanza.
Relazioni, dati e
previsioni Legge grafici e tabelle se guidato.
Ha bisogno di essere guidato nelle varie procedure.
Legge grafici e tabelle e
rappresenta casi semplici.
Distingue i vari casi problematici presentati in maniera abbastanza corretta.
Legge, interpreta grafici e tabelle in autonomia e rappresenta casi semplici in modo abbastanza corretto.
Distingue i vari casi problematici e ipotizza alcune semplici
procedure.
Legge, interpreta e costruisce grafici e tabelle con padronanza e sicurezza.
È autonomo e sicuro nel ricercare e applicare strategie risolutive di problemi, anche complessi.
DISCIPLINA: SCIENZE
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Esplorare e descrivere oggetti, materiali e fenomeni
Osserva, descrive e individua con difficoltà alcuni concetti scientifici e trasformazioni ambientali.
Osserva, descrive e individua in modo sufficiente alcuni concetti scientifici e trasformazioni ambientali.
Osserva, descrive e individua in modo corretto alcuni concetti scientifici e trasformazioni ambientali.
Osserva, descrive e individua in modo corretto e accurato alcuni concetti scientifici e trasformazioni ambientali.
Osservare e sperimentare sul campo
Individua ed espone con difficoltà e con un linguaggio poco appropriato i fenomeni studiati.
Individua ed espone con un linguaggio sufficiente i fenomeni studiati.
Individua ed espone con un linguaggio appropriato i fenomeni studiati.
Individua ed espone con un linguaggio sicuro e accurato i fenomeni studiati.
DISCIPLINA: STORIA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Organizzazione delle
informazioni
Legge una carta storico-geografica e mette in relazione cronologica fatti ed eventi se guidato.
Legge una carta storico-geografica e mette in relazione cronologica fatti ed eventi in modo sufficiente.
Legge una carta
storico-geografica e mette in relazione cronologica fatti ed eventi in spazio-temporali.
Legge una carta storico-geografica e mette in relazione cronologica fatti ed eventi in modo corretto e sicuro, individuando relazioni spaziotemporali ed elabora mappe e schemi di sintesi.
Uso delle fonti Riconosce le diverse fonti storiche se guidato.
Riconosce
sufficientemente le diverse fonti storiche per ricavare
informazioni.
Seleziona in modo abbastanza corretto le diverse tipologie di fonti storiche per ricavare informazioni.
Individua e utilizza le diverse tipologie di fonti storiche per ricavare informazioni con sicurezza.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Orientamento Ha difficoltà ad elaborare carte
mentali con
riferimento al territorio italiano.
Elabora carte mentali con riferimento al territorio italiano.
Estende le proprie carte mentali al territorio italiano, attraverso gli strumenti dell’osservazione indiretta in modo abbastanza corretto.
Estende le proprie carte mentali al territorio italiano, attraverso gli strumenti
dell’osservazione indiretta in modo corretto e sicuro
Regione e sistema territoriale
Ha difficoltà ad individuare problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale.
Individua problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale
sufficientemente.
Individua problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale, proponendo soluzioni idonee nel proprio contesto di vita in modo abbastanza corretto.
Individua problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale, proponendo soluzioni idonee nel proprio contesto di vita con sicurezza,
apportando contributi personali.
DISCIPLINA: INGLESE
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Ascolto e
lettura Comprende con difficoltà espressioni linguistiche ed il senso globale di un testo.
Comprende espressioni linguistiche ed il senso globale di un testo, in maniera sufficiente.
Comprende espressioni linguistiche ed il senso globale di un testo, in maniera appropriata.
Comprende espressioni linguistiche ed il senso globale di un testo, in maniera corretta e sicura.
Produzione
orale e scritta Ha difficoltà a formulare qualsiasi frase o
interagire in semplici conversazioni
e dialoghi memorizzati.
Formula semplici frasi e interagisce in semplici
conversazioni e dialoghi memorizzati sufficientemente.
È in grado di formulare semplici frasi e interagire in dialoghi in modo abbastanza autonomo e corretto
È in grado di formulare semplici frasi e
interagire in dialoghi in modo autonomo, corretto e sicuro.
DISCIPLINA: MUSICA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Ascolto,
comprensione e produzione
Ha difficoltà ad eseguire sequenze ritmiche e melodiche di brani con la voce o con lo strumento.
Esegue sequenze ritmiche e melodiche di brani con la voce o con lo strumento con poche imprecisioni.
Esegue sequenze ritmiche e melodiche di brani con la voce o con lo
strumento in maniera corretta.
Esegue sequenze ritmiche e melodiche di brani con la voce o con lo strumento con sicurezza e precisione.
DISCIPLINA: TECNOLOGIA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Vedere e
osservare Ha difficoltà ad effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei
materiali più comuni.
Effettua prove ed esperienze sulle proprietà dei
materiali più comuni in modo sufficiente.
Effettua prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni in modo sicuro.
Effettua prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni in modo sicuro e preciso.
Prevedere e immaginare
Ha difficoltà a prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi e
procedure.
Prevede lo svolgimento e il risultato di semplici processi e procedure in modo sufficiente.
Prevede lo svolgimento e il risultato di semplici processi e procedure in modo corretto.
Prevede lo svolgimento e il risultato di semplici processi e procedure in modo corretto e sicuro.
Intervenire e trasformare
Ha difficoltà a realizzare un
oggetto. Ha difficoltà a cercare,
selezionare,
scaricare e installare sul computer un comune programma di utilità, anche se guidato.
Realizza un oggetto e descrive la sequenza delle operazioni in modo semplice.
Se guidato, cerca, seleziona, scarica e installa sul computer un comune
programma di utilità.
Realizza un oggetto con discreta precisione, descrivendo la sequenza delle operazioni in modo completo.
Cerca, seleziona, scarica e installa sul computer un comune
programma di utilità in modo abbastanza autonomo.
Realizza un oggetto in modo corretto e preciso, descrivendo e documentando con padronanza la sequenza delle operazioni.
Cerca, seleziona, scarica e installa sul computer un comune programma di utilità in modo autonomo.
DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE
BASE INTERMEDIO AVANZATO
Osservare e leggere immagini
Necessita di essere guidato
nell'osservazione e nella riproduzione degli elementi della realtà circostante.
Ha acquisito una sufficiente autonomia
nell'osservazione e nella riproduzione degli elementi della realtà circostante.
Ha acquisito una piena autonomia nell'osservazione e riproduzione degli elementi circostanti.
Ha acquisito una piena autonomia
nell'osservazione e riproduzione degli elementi circostanti rielaborandoli in maniera personale e creativa.
Esprimersi e
comunicare Esegue gli elaborati in maniera poco creativa e originale.
Esegue gli elaborati in maniera
sufficientemente creativa e originale.
Esegue gli elaborati in maniera abbastanza creativa e originale.
Esegue gli elaborati in maniera creativa e originale, sviluppandoli in modo personale.
DISCIPLINA: ATTIVITÀ MOTORIA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Il corpo e la sua relazione con lo spazio ed il tempo
Ha difficoltà a controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo.
Sa controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo in modo parziale.
Sa controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo in modo adeguato.
Sa controllare e gestire le condizioni di
equilibrio statico-dinamico del proprio corpo in modo appropriato e sicuro.
DISCIPLINA: EDUCAZIONE CIVICA
NUCLEO
LIVELLO
GIUDIZI DESCRITTIVI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN VIA DI PRIMA
ACQUISIZIONE BASE INTERMEDIO AVANZATO
Cittadinanza e
Costituzione Argomenta, in modo non sempre
adeguato, sui valori della democrazia, della cittadinanza, sulla identità nazionale e
internazionale e sui principi
fondamentali della Carta Costituzionale.
Argomenta,
sufficientemente, sui valori della
democrazia, della cittadinanza, sulla identità nazionale e internazionale e sui principi
fondamentali della Carta Costituzionale.
Argomenta in modo
abbastanza corretto sui valori della democrazia, della
cittadinanza, sulla identità nazionale e internazionale e sui principi fondamentali della Carta Costituzionale.
Esprime e manifesta riflessioni sui valori della democrazia, della cittadinanza, sulla identità nazionale e internazionale e sui principi fondamentali della Carta
Costituzionale.
Sviluppo
sostenibile Conosce
parzialmente e ha difficoltà ad assumere comportamenti idonei e corretti riguardo alla tutela del patrimonio culturale,
monumentale ed ambientale.
Conosce e assume, sufficientemente, comportamenti idonei e corretti riguardo alla tutela del patrimonio culturale,
monumentale ed ambientale.
Conosce e assume
comportamenti abbastanza idonei e corretti riguardo alla tutela del patrimonio culturale,
monumentale ed ambientale.
Conosce e assume, con consapevolezza, responsabilmente e autonomamente, comportamenti idonei e corretti riguardo alla tutela del patrimonio culturale, monumentale ed ambientale.
Cittadinanza
digitale Conosce
parzialmente e ha difficoltà ad
utilizzare la rete e le netiquette, anche per fini didattici.
Interagisce con difficoltà nell’ambiente digitale.
Conosce e utilizza la rete e le netiquette, anche per fini didattici.
Interagisce sufficientemente nell’ambiente digitale.
Conosce e utilizza in modo abbastanza corretto la rete e le netiquette, anche per fini didattici.
Interagisce con buona
autonomia nell’ambiente digitale.
Conosce e utilizza con sicurezza la rete e le netiquette, anche per fini didattici.
Interagisce con consapevolezza e autonomamente nell’ambiente digitale