2. CAPITALE UMANO E LAVORO
2.1 Le dinamiche evolutive del capitale umano dal secondo dopoguerra
Negli anni Cinquanta oltre il 30 per cento della popolazione calabrese di sei anni e più non sapeva né leggere né scrivere. Nel 2011 il fenomeno dell’analfabetismo è regredito notevolmente ma non è scomparso. Si registra infatti una diminuzione in termini percen-tuali della popolazione analfabeta, ma l’incidenza è ancora superiore alla media italiana (3,3 contro l’1,1 per cento).
I parametri riguardanti i livelli d’istruzione più elevati denotano, invece, un evidente incremento della scolarizzazione, collocando in ogni caso la regione sempre al di sotto della media nazionale. Cresce notevolmente l’incidenza di popolazione con diploma e laurea che passa dal 2,8 del 1951 al 40,4 per cento del 2011 (Tavola 2.1).
Un andamento evolutivo in crescita si riscontra anche nell’incidenza di giovani in età 30-34 anni in possesso di istruzione universitaria. In Calabria l’indicatore passa dall’8,5 del 1991 al 23,7 per cento del 2011, assestandosi su un valore leggermente superiore alla media italiana (23,2). Segnale abbastanza positivo che indica un’evoluzione culturale in atto, in linea, prima di molte altre regioni, con l’obiettivo italiano individuato dalla strategia Europa 20208.
Nel periodo intercensuario 1951-2011, le differenze di genere riguardo all’istruzione superiore si riducono notevolmente a vantaggio della popolazione femminile, passando da un rapporto di due maschi per ogni femmina ad inizio periodo fino alla quasi parità nel 2011.
Osservando il grafico (Figura 2.1) si evince, inoltre, che, nei comuni al di sopra dei 20 mila abitanti, nel 2011 si è registrato il “sorpasso” della componente femminile, che fino al 1971 presentava un livello di qualificazione nettamente inferiore.
8 L’obiettivo quantitativo dell’indicatore a livello italiano è il 26 per cento.
Tavola 2.1 - Indicatori sul capitale umano e lavoro - Calabria - Censimenti 1951-2011
Fonte: Istat 8milaCensus
(a) Per le definizioni delle variabili in serie storica si rimanda all’Elenco e definizione degli indicatori.
INDICATORI (a) 1951 1961 1971 1981 1991 2001 2011 Differenziali di genere per l’istruzione superiore 217,8 172,6 132,7 112,5 104,6 102,3 100,5 Incidenza di analfabeti 31,8 21,4 15,2 9,6 7,2 4,7 3,3 Incidenza di laureati e diplomati sulla popolazione di 6 e più anni 2,8 4 7,9 13,2 19,8 32,4 40,4 Partecipazione al mercato del lavoro maschile 80 71,1 70,7 65,7 63,8 54,4 55,3 Partecipazione al mercato del lavoro femminile 25,8 22,5 23,6 29,2 34 31,6 36,2 Incidenza dell’occupazione nel settore agricolo 63,4 46,1 32,6 27,6 15,7 13,6 17,2 Incidenza dell’occupazione nel settore industriale 20 32,4 36,3 31,8 21,3 21,5 16,1 Incidenza dell’occupazione nel settore terziario extra-commercio 9,3 15,6 22,4 40,1 46,4 47,3 49,5 Incidenza dell’occupazione nel settore commerciale 7,3 5,9 8,7 14,8 16,6 17,7 17,3 Incidenza occupazione femminile nel settore terziario extra-commercio 6,1 16 23,8 40,7 50,5 56,9 57,6
39
Calabria
Similmente a quanto avvenuto nel resto d’Italia, tra il 1951 e il 2011 il tasso di parteci-pazione al mercato del lavoro maschile si riduce drasticamente di oltre 20 punti percentuali: dall’80 per cento del 1951 si passa su valori intorno al 55 per cento negli ultimi due de-cenni. Per la componente femminile si registra, conseguentemente, una tendenza opposta, sorretta anche dall’innalzamento del livello di istruzione. La partecipazione femminile al mercato del lavoro registra un sensibile incremento (dal 25,8 al 36,2 per cento) che presen-ta comunque un andamento più irregolare rispetto a quanto registrato a livello nazionale.
Il decrescere del differenziale di genere per l’istruzione superiore fino al raggiungi-mento della parità sembra che abbia favorito, in particolare, la crescita relativa del settore terziario extra-commercio nel quadro complessivo dell’occupazione femminile (Figura 2.1). Risulta, dunque, evidente una forte correlazione positiva fra livello di istruzione ed impiego nel terziario della forza lavoro femminile.
In particolare, considerando la dimensione demografica, negli ultimi decenni si osser-va nei comuni con oltre 20 mila abitanti una maggiore omogeneità di genere nei livelli di istruzione superiore e una quota più elevata di posti di lavoro femminili nel terziario extra-commercio, mentre negli altri comuni, di dimensioni demografiche inferiori, il profilo è nettamente diverso. Questi ultimi presentano significative differenze tra di loro fino al 1981, per poi stabilizzarsi nel 2011 su un profilo simile.
L’osservazione della condizione occupazionale nei settori produttivi nell’arco dei ses-sant’anni denota una trasformazione della vocazione economica della Calabria, come anche del resto d’Italia.
80,0 100,0 120,0 140,0 160,0 180,0 200,0 220,0 240,0 260,0 280,0 Di ffe re nz ial e di genere nell'is tru zione superiore 1951 1961 1971 1981 1991 2001 2011 Oltre 50 mila abitanti
5-20 mila abitanti
20-50 mila abitanti Meno di 5 mila abitanti
1,0 11,0 21,0 31,0 41,0 51,0 61,0 71,0
Incidenza del settore terziario extra-commercio nell’occupazione femminile
Figura 2.1 - Incidenza del terziario extra-commercio nell’occupazione femminile e differenziali di genere per l’istruzione superiore per ampiezza demografica dei comuni - Calabria - Censimenti 1951-2011
Escluso il terziario extra-commercio, che registra una forte crescita dell’occupazione (dal 9,3 al 49,5 per cento) e, in particolare, come sopra già evidenziato, per le donne (dal 6,1 al 57,6 per cento), si verifica parallelamente il crollo dell’occupazione nel settore prima-rio (dal 63,4 al 17,2 per cento), un lieve e costante aumento dell’occupazione nelle attività commerciali e turistiche (dal 7,3 al 17,3 per cento), mentre in quelle industriali, dopo il boom economico degli anni sessanta-settanta, si assiste, nei decenni successivi, ad un lento declino ancora in corso. Nel 2011 l’incidenza dell’occupazione nel settore industriale è inferiore di undici punti percentuali al dato nazionale (16 contro 27 per cento) e di quattro punti percentuali rispetto agli anni Cinquanta.
Dal 1991 al 2011 cambia profondamente in Calabria anche la struttura dell’occupazione in base alle competenze professionali richieste dall’impiego (Figura 2.2).
Figura 2.2 - Boxplot degli indicatori sulla specializzazione dell’occupazione e sul rapporto di genere nel lavoro indipendente - Calabria - Censimenti 1991-2011
Fonte: Istat 8milaCensus
Incidenza dell’occupazione in professioni Incidenza dell’occupazione in professioni ad alta-media specializzazione artigiane, operaie o agricole
Incidenza dell’occupazione in professioni Rapporto occupati indipendenti
41
Calabria
Le professioni ad alto livello di competenza e specializzazione fanno registrare un forte incremento fra il 1991 e il 2001, raggiungendo il 37,7 per cento dell’occupazione. Nel perio-do successivo, seguenperio-do una tendenza ovunque registrata nel Paese, arretrano assestan-dosi al 29,4 per cento, otto punti percentuali in meno rispetto al 2001.
La riduzione dell’incidenza delle professioni artigiane, operaie o agricole è, invece, co-stante: dal 27,5 per cento nel 1991 al 14,7 nel 2011. Tale riduzione si contrappone alla crescita delle occupazioni meno specializzate che passano dal 22,6 per cento del 1991 al 25,7 del 2011.
Perdurano le differenze di genere nell’ambito della specializzazione lavorativa: tra gli occupati indipendenti, la presenza maschile è nettamente maggiore ed in costante aumento (da 139,3 al 169,5 per cento).