sviluppo della città contemporanea: nuove
teorie e - Incrementare la conoscenza del patrimonio
artisti- forme dello spazio dal Razionalismo al
Decostrut-
co nelle sue diverse manifestazioni e stratificazio-
tivismo. ni.
- Oltre le avanguardie: la ricerca artistica nel
secon- - Riconoscere i vari tipi di musei, l'origine delle
do dopoguerra. collezioni, i criteri di ordinamento e di
esposizio- - Componenti dell' attuale sistema dell'arte:
merca- ne.
to, musei e collezioni, gallerie, grandi
esposizioni - Costruire percorsi museali in funzione degli
inte- nazionali e internazionali, Internet e
l'orientamen- ressi di diverse utenze.
to del gusto. - Fare proposte operative per la valorizzazione
di - Il museo contemporaneo: centro vivo di
cultura e
beni culturali, artistici e ambientali del territorio di
di educazione; il mutamento della concezione
del riferimento.
museo rispetto ai secoli passati:
conservazione, - Cogliere analogie e differenze tra le varie
modali-
acquisizione ed esposizione come funzioni irri- tà espressive. con riferimento a significative espe-
nunciabili del museo. rienze di integrazione dei linguaggi.
- L'arte e la comunicazione multimediale. - Ricercare, anche attraverso la rete web, i principa-
- Arti performative. Analogie e differenze tra i di-
li collegamenti con musei, collezioni, gallerie, e-
versi linguaggi, sia nel loro utilizzo autonomo che
sposizioni ai fini di una conoscenza aggiornata del
nel loro utilizzo integrato. sistema dell'arte nelle sue componenti socio-eco-
- Tutela e valorizzazione dei beni culturali. nomiche e culturali.
- Acquisizione delle competenze relative alla legi-
slazione e all'amministrazione nel settore dei beni
culturali.
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Come per il Liceo classico
RELIGIONE CATTOLICA
(Si rimanda alle indicazioni vigenti o a quelle che saranno indicate d'intesa con la CEI)
indirizzo ARTI FIGURATIVE
DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE
- Processi ideativi e tecnici per la
rappresentazio- - Effettuare scelte iconografiche originali e
coerenti
ne di modelli dal vero, in posizione statica e in per composizioni a tema.
movimento. - Capacità di analizzare il rapporto tra arte e
società,
- Metodologie progettuali e strategie comunicati- anche per gli aspetti relativi a: funzione dei mu-
sei, delle gallerie e del mercato dell'arte,
ve. consumo e - Realizzazione di un elaborato artistico, di de- globalizzazione.
sign, di graphic design con analisi del contesto - Utilizzare strumenti e strategie comunicative tradi-
sociale di riferimento. della committenza e del zionali e multimediali.
pubblico. - Utilizzare mezzi tradizionali e multimediali per
la - Tecniche avanzate di rappresentazione per
una
creazione di eventi spettacolari e rappresentazioni
comunicazione efficace e completa. teatrali, anche di repertorio.
- Metodi e tecniche progettuali per allestimenti
e - Elaborare schemi operativi ed esplicitarli in
modo
scenografie. chiaro e coerente anche con relazioni scritte.
- Organizzazione del lavoro progettuale.
DISCIPLINE PLASTICHE
- Ideazione e progettazione di elementi plastici
e - Realizzare sculture e manufatti plastici con
decorativi. sviluppo e modellazione in scala o al vero.
- Modellistica: materiali,tecniche e software
dedi- - Costruire modelli per progetti originali o di
reperto-
cato. rio anche in forma virtuale.
- Spazio scenico, allestimenti e installazioni. - Ideare e realizzare bozzetti per allestimenti teatrali
- Materiali e tecniche tradizionali,scenografie vir- ed eventi performativi.
tuali. - Gestire il processo di elaborazione del
manufatto ar-
- Sviluppo, approfondimento e caratterizzazione tistico dall'ideazione al prodotto finito.
della ricerca artistica individuale e di gruppo.
- Committenza, mercato dell'arte e pubblico.
indirizzo ARCHITETTURA DESIGN AMBIENTE
DISCIPLINE PROGETTUALI
- Processi ideativi e tecnici per l'elaborazione di - Acquisire un metodo progettuale e capacità di progetti su temi assegnati, da sviluppare
indivi- controllo e di verifica delle ipotesi di progetto.
dualmente o in gruppo. - Gestire un metodo progettuale coerente e comple-
- Dalla scelta del tema, attraverso le fasi
progettua- to.
li, alla soluzione formale definitiva. - Comunicare in maniera chiara ed efficace il pro-
- Àmbiti socio-culturali e contesto economico di ri-
getto scegliendo modi e tecniche appropriate, an-
ferimento per il progetto. che mediante relazioni scritte.
- Aspetti funzionali, tecnologici e formali nella
re- - Attingere ai repertori stilistici e
tecnico-scientifici
dazione del progetto. presi in esame nel corso degli studi.
- Tecniche avanzate di rappresentazione per
una - Utilizzare strumenti e strategie comunicative
tra-
comunicazione efficace e completa. dizionali e multimediali.
- Tecniche scenografiche e allestimenti di spazi
per - Gestire e utilizzare mezzi tradizionali e
multime-
eventi e rappresentazioni teatrali. diali nella interpretazione di testi teatrali e com-
- Organizzazione del lavoro progettuale. messe per eventi spettacolari.
- Elaborare schemi operativi ed esplicitarli in modo
chiaro e coerente, anche con relazioni scritte.
DISCIPLINE PLASTICHE
- Ideazione e progettazione di elementi plastici
e - Progettare elementi plastici per l'architettura
con
decorativi, per interni ed esterni. sviluppo e modellazione in scala o al vero.
- Modellistica per l'architettura: materiali,
tecniche - Costruire modelli per progetti originali o di
reper-
e software dedicato. torio e rappresentazioni virtuali.
- Spazio scenico, allestimenti e installazioni. - Progettare elementi plastici per allestimenti teatra-
li ed eventi spettacolari.
indirizzo AUDIOVISIVO MULTIMEDIA SCENOGRAFIA
DISCIPLINE AUDIOVISIVE
- Introduzione all'analisi estetica del testo
audiovi- - Comprendere ed interpretare il testo
audiovisivo
sivo. - Comparare testo letterario e trasposizione
cinema- - Le forme del racconto audiovisivo a confronto tografica.
con il testo letterario. - Comprendere un film in lingua originale.
- Sceneggiatura, adattamento e doppiaggio. - Riconoscere e contestualizzare l'uso delle fonti - Il patrimonio cinematografico italiano ed
europeo: audiovisive e dei materiali di repertorio.
la tradizione del film come bene culturale. - Analizzare in modo intertestuale opere cinemato-
- Relazioni intertestuali tra cinema, letteratura e
le grafiche e audiovisive.
altre arti. - Comprendere la specificità del racconto
cinema-
- Il cinema come documento. tografico e audiovisivo dal vero e nel cinema di
- Il documentario naturalistico, scientifico,
antropo- finzione.
logico. - Contestualizzare l'utilizzo di immagini di
reperto- - Funzione del repertorio audiovisivo nel
documen- rio nella struttura del racconto audiovisivo.
tario d'arte, industriale e di montaggio. - Produrre una visualizzazione del racconto audio-
- Realizzazione di uno storyboard finalizzato alle visivo in funzione delle riprese.
riprese di un film di finzione. - Progettare e realizzare brevi filmati dal vero in e-
- Ripresa audiovisiva di un avvenimento reale. lettronica e in digitale.
- Rielaborazione e montaggio delle riprese di un - Rielaborare le riprese utilizzando i software di
avvenimento reale. montaggio elettronico e digitale.
- Il riconoscimento delle fonti audiovisive e l'uso
di - Contestualizzare l'uso di immagini di
repertorio
immagini di repertorio. nella struttura del racconto audiovisivo.
- La realizzazione di uno storyboard finalizzato
alle - Allestire eventi spettacolari con l'uso di
diverse
riprese di un film di finzione. tecnologie integrate.
- La ripresa audiovisiva di un avvenimento
reale. - Individuare e proporre la messa in scena e la
ri- - Sopralluoghi, uso dello spazio scenico,
gestione
presa cine-televisiva di un programma, di un e-
del set. vento spettacolare di una fiction.
- Disegno, intercalazione e coloritura di un film
di - Ideare e realizzare, a livello individuale e di
grup-
animazione. po, un prodotto di animazione.
- Progettazione di elementi plastici e decorativi - Seguire procedure adeguate per lo sviluppo e