Novecento per non dimenticare un periodo drammatico per il popolo italiano. Molti fattori hanno concorso alla sua
maturazione: dalle sperimentazioni nella fotografia, nella pittura e nel cinema. In uno scenario pervaso da inquietudine e ansie di rinnovamento si scrivono trame che si propongono come esempi di vita, opere di un’arte protesa a rispondere ai drammi della Storia con vicende realmente vissute.
Ideato per le classi quinte con l’obiettivo di sensibilizzare i discenti sugli avvenimenti storici-culturali e artistici inerenti quel periodo.
Destinatari Classi 5B indirizzo Tecnico Grafico A.S. 2019/20
Periodo II quadrimestre
Competenza Focus Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenza correlata
● Individuare e utilizzare gli strumenti di
comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
● Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento.
● Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
● Realizzare e pubblicare contenuti audiovisivi.
Programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di produzione. Utilizza pacchetti informatici
● Riconoscere ed applicare i principi
dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei processi produttivi nei settori di riferimento
● Progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di supporti multimediali
Insegnamenti coinvolti
- Prog. Multimediale
- Tecnologia dei processi di produzione - Laboratori tecnici
- Organizzazione e gestione dei processi produttivi - Matematica
- Italiano - Storia - Inglese
Attività di accompagnamento dei docenti
Uso di metodologie attive e laboratoriali, così da attivare i seguenti processi cognitivi:
- formulare ipotesi, individuare obiettivi e piste di lavoro confrontandosi con idee e punti di vista diversi;
- ricercare e analizzare diverse tipologie di fonti, selezionare dati ed elementi,
- classificare le informazioni raccolte, individuare relazioni tra gli elementi, organizzare le
informazioni;
- collaborare con i compagni per la costruzione delle conoscenze e dei concetti.
Prodotti /realizzazioni in esito
Mappe concettuali pluridisciplinari /infografica e timeline Presentazioni Multimediali
Campagna Pubblicitaria Portfolio
Spot pubblicitari
Criteri per la valutazione e la certificazione dei
risultati di apprendimento Rubriche di valutazione Allegato: contenuti delle attività per
gli studenti
Area DI BASE
Competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
Disciplina ITALIANO
Abilità Attività programmate Attività svolte
Identificare le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua italiana dal Neorealismo agli ultimi decenni. Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale ed internazionale del periodo considerato.
● Analisi e
Neorealismo e il bisogno di oggettività
Il Neorealismo: tematiche e scelte formali.
Tendenza letteraria del secondo Novecento.
Due aspetti del Secondo Novecento: l’Olocausto ebraico e la Resistenza:
Levi : da Se questo è un uomo: Shemà. “Questo è l’inferno”p. 574
C. Pavese : da La casa in collina : “E dei caduti che
● Analisi ed interpretazione di testi di autori a scelta.
facciamo?”Ogni guerra è una guerra civile”
Area DI BASE
Competenza Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento.
Disciplina STORIA
Abil ità
Attività programmate Attività svolte
Riconoscere nella storia del Novecento e nel mondo attuale le radici storiche del passato,
cogliendo gli elementi di continuità e discontinuità.
Interpretazione e
discussione critica anche mediante documentari e sintesi ,della guerra di liberazione
dall'occupazione nazista.
● Studio degli eventi storici italiani a partire dallo sbarco degli Alleati in Sicilia e svolta dell’8 settembre 1943 fino alla Liberazione 25 aprile 1945.
● La Resistenza: lo sbarco a Salerno, le quattro giornate di Napoli, la lotta
partigiana.
● Visione documentario sulle Quattro giornate di Napoli, visione del film di
Rossellini: Roma , città aperta.
Ar ea
DI BASE
Competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento
Disciplina INGLES
Ricercare e catalogare e produrre multimediale di testi e documenti
Advertising; from the begins to the
contemporaneit Lumiere to the industry.
Competenza Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
Disciplina MATEMATICA
Abilità Attività programmate
Impostare e risolvere problemi modellizzabili attraverso funzioni di tipo lineare, quadratico, esponenziale e logaritmico.
Analizzare funzioni continue e discontinue, classificandone i punti di discontinuità.
Risolvere Problemi richiamanti modelli reali Interpretare grafici di funzioni, individuando massimo e minimo per problemi di tipo economico o di crescita .
● Analisi delle funzioni esponenziali e logaritmiche attraverso la risoluzione di problemi reali relativi all’economia e alla crescita di una popolazione .
● Analisi dei punti di massimo e di minimo di una funzione economica e non attraverso la risoluzione di problemi.
● Risoluzione di esercizi e problemi con l’utilizzo delle tecniche di derivazione, con il calcolo dei limiti, con le
funzioni razionali ed irrazionali.
● Operazioni con i numeri complessi e calcolo degli asintoti di una funzione e loro interpretazione grafica.
● Risoluzione di equazioni e disequazioni di primo grado, secondo grado e di grado superiore al secondo intere e fratte.
● Risoluzione di sistemi di equazioni e di disequazioni.
● Studio delle principali coniche quali parabola ed iperbole mediante la risoluzione di problemi sia da un punto analitico che grafico.
Area DI INDIRIZZO
Competenza Realizzare e pubblicare contenuti audiovisivi. Programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di produzione.
Competenze digitali: utilizza pacchetti informatici dedicati.
Disciplina TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE
Abilità Attività programmate Attività svolte Riconoscere e valutare l’importanza dei
cambiamenti culturali, dei linguaggi multimediali
Progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di diversi supporti.
Il flussogramma operativo.
I media: stampa, manifesto, radio, televisione cinema e internet.
GLI STAMPATI: Il portfolio del grafico
SIMULAZIONE II PROVA
I media: stampa, manifesto, radio, televisione cinema e internet.
GLI STAMPATI: Il portfolio del grafico
Area DI INDIRIZZO
Competenza Riconoscere ed applicare i principi dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei processi produttivi nei settori di riferimento
Disciplina ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI
PROCESSI PRODUTTIVI
Abilità Attività programmate Attività svolte
Riconoscere e valutare l’importanza dei cambiamenti culturali, dei linguaggi multimediali in coerenza con la pianificazione
Coordinare le diverse fasi di produzione e programmazione della commessa
Riconoscere ed applicare i principi dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei processi produttivi nei settori di riferimento.
Documentare gli aspetti organizzativi ed economici di un’attivit produttiva
L’agenzia pubblicitaria: ruoli e competenze
Nascita delle aziende La copy
strategy
Il marketing mix
Metodi di analisi del mercato
L’agenzia
pubblicitaria: ruoli e competenze Nascita delle aziende
La copy strategy Il marketing mix Metodi di analisi del mercato
Area DI INDIRIZZO
Competenza Progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di supporti multimediali. Competenze digitali:
Utilizza pacchetti informatici dedicati.
Disciplina PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE
Abilità Attività programmate Attività svolte
Dal brief alla creatività Dal brief alla creatività Riconoscere e valutare l’importanza dei Creazione di una campagna Creazione di una
campagna cambiamenti culturali, dei linguaggi pubblicitaria. pubblicitaria.
multimediali. BRIEF relativi alla seconda
prova
BRIEF relativi alla seconda prova
Funzioni e ruoli all’interno dei differenti SIMULAZIONE II PROVA SIMULAZIONE II PROVA modelli organizzativi aziendali. La copy strategy
AGENZIE PUBBLICITARIE AGENZIE PUBBLICITARIE
Area DI INDIRIZZO
Competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team or ing pi appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Disciplina LABORATORI TECNICI
Abilità Attività programmate Attività svolte
Riconoscere e valutare l’importanza dei cambiamenti culturali, dei linguaggi multimediali
Progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l’uso di diversi supporti.
Formazione di una troupe, ruoli e competenze. Cameraman e fonico.
La post-produzione dell’audio-visivo.
Brevi montaggi video a partire da un brief (simulazione II prova)
Ricerca e analisi di spot pubblicitari (TV e web)
Riprese audio-video
Scatti fotografici a scopo pubblicitario Montaggio e postproduzione audio- video
Realizzazione di uno spot pubblicitario.
Simulazione II
Prof. Roberto Barrella Prof. Ilaria Manna Prof.ssa Rosanna Ciccone Prof. Marco Ruggiero Prof.ssa Antonella Lo Sapio
Istituto Statale Istruzione Superiore E U R O P A
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CLASSE QUINTA