"DAL LIBERTY MOTORE DI SVILUPPO NELLA PRODUZIONE INDUSTRIALE NEI PRIMI DEL NOVECENTO ALLA NUOVA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE DELLA STAMPA 3D" - UNESCOEDU “FUTURO/PRESENTE
Il progetto mira, infatti, all’analisi del fenomeno estetico del Liberty mediante lo studio della storia culturale di un luogo, dei suoi abitanti e degli edifici in essa realizzati, dei processi attuati per la sua trasformazione/evoluzione urbana, delle attività industriali, artigianali e dalle manifatture che in tale luogo si sono sviluppate. Partendo da questo assunto, l’obiettivo del presente progetto è quello disviluppare nei giovani la
consapevolezza della propria identità culturale, nella qualità di cittadini attivi e artefici dello sviluppo socio economico della propria città, attraverso la conoscenza delle e di nuovi processi culturali. questa ricerca di relazione e confronto tra identità passata e identità futura si sono messi a confronto due momenti di cambiamento: il passaggio dall'idea artigianale a quella industriale (seconda metà del XIX) e il "ritorno dei
produttori" (si prende a prestito il sottotitolo di un libro di ChrisAnderson, con riferimento alla stampa 3D). Il "Liberty" si è manifestato come chiara Il progetto si inquadra, quindi, nell’ottica interpretativa e di ricerca di un approccio culturale polivalente, oltreché semantico, mirante all’approfondimento iniziale dei concetti di
“tutela” e di “valorizzazione”.Il progetto è stato articolato tra Palermo e Catania, città dove è presente il fenomeno del Liberty e dove è presente una propensione alla produzione in stampa 3D grazie alla presenza dei FabLab, epicentri di una nuova e contemporanearivoluzione sui e dei processi produttivi ed ideativi, alla base di una nuova modalità di approccio alla progettazione e alla realizzazione, che nel suo svolgersi, ha definito la creazione di queste nuove figure, al cui interno convergono contemporaneamente quella del progettista e quella del produttore in grado
(attraverso i nuovi sistemi di stampa 3D) di poter verificare e introdurre sul mercato i propri prodotti in maniera autonoma.
Obiettivi formativi e competenze attese
- far maturare la capacità d’autonomia; - favorire e sviluppare massimamente le
attitudini socio-relazionali,potenziando e valorizzando ogni individualità nelle diverse capacità relazionali espressive e comunicative, per sopperire alla carenza di contesti che consentano ai giovani momenti di aggregazione e di socializzazione; - migliorare la conoscenza di sé in rapporto agli altri e sviluppare il gusto estetico; - favorire la
socializzazione nel rispetto reciproco, facendo acquisire maggiore sicurezza agli alunni più timidi e maggior autocontrollo ai più turbolenti; - sviluppare le potenzialità
individuali; - ampliare le idee e le esperienze, stimolando l’esigenza di prospettare nuovi modi di pensare.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe U.S.R.Sicilia,Kattuni,Tosto Arch. Com. Giovani per l' Unesco
Approfondimento
Gli elaborati, saranno prodotti all’interno di un laboratorio specificatamente
progettato da condurre in orario curriculare ed extra-curriculare: attraverso lezioni frontali, visite guidate e attività laboratoriali, all’interno del percorso di Alternanza Scuola-Lavoro. I destinatari sono 10 alunni della classe 4°A, futura 5°A della sez. di Architettura e Ambiente che, grazie all’intervento congiunto della docente del
Laboratorio di Architettura e degli Esperti Esterni, produrranno nel corso dei mesi le tavole tecniche e gli oggetti di DesigIn.
Saranno ’attenzionati 10 edifici a Catania, scelti per particolari caratteristiche estetico/formali e per l’originale funzione d’uso con cui vennero concepiti: 1. Ex Sanatorio Clementi 2. Villa De Luca 3. Cine-Teatro “Diana” 4. Palazzo delle Poste 5.
Negozio “Frigeri” 6. Teatro “San Giorgi” 7. Garage Musumeci 8. Villa Manganelli 9.
Villa Cocuzza 10. Palazzo Majorana detto “Rosa”n eco-sostenibili.
COSTRUIRE LA MUSICA, COSTRUIRE L'INTEGRAZIONE.
Il progetto prevede una prima fase in cui sono previste due conferenze dinamiche con esperti esterni in cui si analizzano aspetti delle culture musicali fra oriente ed
occidente. Una seconda fase riguarda la costruzione di tamburi a cornice, tammorre, e bonghi. Con la guida di docenti e percussionisti, gli allievi costruiranno strumenti con lo scopo di suonarli ed esser dunque il nucleo fondante dell'ensemble percussivo. A
percussioni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire l'integrazione attraverso la condivisione di suono , ritmo ed armonia. La consapevolezza di quanto la musica sia importante nella vita,specialmente dei ragazzi, e la volontà di includere tutti per scambiare, integrare, conoscersi e stare assieme facendo musica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Approfondimento
Equipe di conduzione
Esperti esterni:Alfio Antico, Salvo Barbagallo.
Esperti interni: Prof. Anna Castrogiovanni, Mariaeleonora Bonincontro, Luca Zuppelli, Fulvio Falkas.
"AMBASSADORS FOR PEACE"
Il progetto intende promuovere la pace in europa. attraverso l'analisi di ciò che fa parte della cultura europea, studenti ed insegnanti ricercheranno vecchie e nuove forme di comunicazione il cui fine sia sempre l'unione tra i popoli , la condivisione e lo scambio di opinioni, tradizioni, pensieri. Il progetto intende infondere ai giovani la consapevolezza , che il futuro sta nelle loro azioni e quindi ognuno di noi può essere autore e portatore di pace, senza discriminazioni di alcun tipo. La lingua veicolare di ogni attività e degli incontri sarà l'inglese. Il progetto prevede due incontri
transnazionali da effettuare il primo in Romania e il secondo in Croazia e 4 mobilità di cui la prima in Croazia, la seconda in Finlandia, la terza in Italia e la quarta in Francia.
La chiusura del progetto si svolgerà in Grecia con una grande festa finale nel mese di giugno 2019.
Obiettivi formativi e competenze attese
- Individuare nuove modalità per promuovere la pace - Stabilire relazioni forte tra
alunni di culture diverse - Implementare la lingua inglese come lingua veicolare - Creare una visibilità internazionale delle scuole - Comprendere l'importanza della cooperazione tra i giovani
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Approfondimento
Erasmus è un progetto finanziato dalla Comunità Europea che provvede alle risorse economiche per lo svolgimento delle attività.
ASSESSORATO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE.
DIPARTIMENTO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE. SERVIZIO VIII- SCUOLE STATALI.
Promozione,valorizzazione ed insegnamento storia, della letteratura e del patrimonio linguistico siciliano nelle scuole.Apprezzamento
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
STRUMENTI ATTIVITÀ
ACCESSO
Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)
Tutti gli ambienti scolastico sono coperti dalla rete WI FI d'istituto
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ACCOMPAGNAMENTO ATTIVITÀ
FORMAZIONE DEL PERSONALE
Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica
Il nostro Istituto utilizza la piattaforma del social-learning FIDENIA. Nello scorso anno è stato tenuto un corso di aggiornamento interno per l'utilizzo della piattaforma.Un corso analogo si terrà pure quest'anno. L'animatrice
digitale,prof.ssa Marino Marina ha utilizzato la piattaforma per formare delle macro classi virtuali per somministrare delle prove comuni di livello per l'area umanistica e quella scientifica allo scopo di valutare il Nostro Istituto e per verificare il livello di preparazione degli
studenti.Molti docenti utilizzano la piattaforma di FIDENIA per condividere materiali didattici e prove valutative tra di loro e con gli studenti. Si vuole così contribuire alla dematerializzazione della didattica ed anche incrementare la pratica didattica dell'uso del proprio device laddove possibile. Nell' A.S. 2018/2019 il nostro Istituto ha stipulato un protocollo di intesa con il Polo
DicultHer Sicilia che prevede la partecipazione alla Settimana della cultura Digitale e l'attuazione di progetti cheuniscono arte,storia e cultura digitale
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