DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE (DISUFF)
CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA – LM-‐85/BIS
A
NNOA
CCADEMICO2018/2019
LABORATORIO DI LETTERATURA PER L’INFANZIA
(PRIMARIA -‐ INFANZIA)
D
OCENTE:
P
ASTENAN
ICOLINAD
AL“
SAPERE”
AL“
SAPER FARE”: L
E AVVENTURE DIP
INOCCHIOF
INALITÀ-
C
OMPRENDERE IL VALORE EDUCATIVO DEI CLASSICI DELLA LETTERATURA PER L’I
NFANZIA NELL’
INTERSEZIONE TEORIA/
PRASSI.
O
BIETTIVIC
ONOSCENZE ABILITÀ E COMPETENZE-
A
CQUISIRE COMPETENZE METODOLOGICO-‐
OPERATIVE PER LA PROMOZIONE DELLA LETTERATURA PER L'
INFANZIA IN AMBITO SCOLASTICO.
-
E
SSERE IN GRADO DI SPERIMENTARE E IMPLEMENTARE(
ATTRAVERSO ATTIVITÀ IN PRESENZA E ONLINE)
PERCORSI PROGETTUALI(
SCUOLA DELL’I
NFANZIA E SCUOLAP
RIMARIA)
INERENTI LA LETTERATURA PER L’
INFANZIA.
-
A
CQUISIRE STRUMENTI PRATICO-‐
ORGANIZZATIVI PER RIFLETTERE IN MANIERA CRITICA SUL VALORE EDUCATIVO DEI CLASSICI DELLA LETTERATURA PER L’
INFANZIA: L
E AVVENTURE DIP
INOCCHIO.
-
E
SSERE IN GRADO DI UTILIZZARE REGISTRI E CODICI DIVERSI PER ESPRIMERE E COMUNICARE CONTENUTI.
-
E
SSERE IN GRADO DI IMPLEMENTARE PERCORSI IPERTESTUALI ATTRAVERSO L’
AUSILIO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI.
T
RACCIA ATTIVITÀ PROGETTUALE1°
INCONTRO ATTIVITÀ SVOLTA IN PRESENZA
2
ORE• P
RIMO STEP:
I
NTRODUZIONE LLUSTRAZIONE E CONDIVISIONE DEL PERCORSO PROGETTUALE–
PRESENTAZIONI30
MINUTI• S
ECONDO STEP:
L
ANCIO DEL COMPITO E DOMANDA STIMOLO:
1
ORAP
INOCCHIO HA AFFASCINATO NEL TEMPO MOLTE GENERAZIONI.
Q
UALI CARATTERISTICHE LO RENDONO PERENNEMENTE ATTUALE?
B
RAINSTORMING•
T
ERZO STEPR
IFLESSIONE E ANALISI CRITICA DEI CONTENUTI EMERSI30
MINUTI
2°
INCONTRO ATTIVITÀ SVOLTA IN PRESENZA2
ORE•
P
RIMO STEPANALISI CRITICO RIFLESSIVA DEI PRINCIPALI PERSONAGGI E DELLE LORO CARATTERISTICHE PSICOLGICHE
(
VALENZA CATARTICA INFANTILE/
IMMEDESIMAZIONE)
(P
INOCCHIO–
GEPPETTO–
FATA TURCHINA–
GRILLO PARLANTE–
GATTO E VOLPE)
1
ORA•
S
ECONDO STEPD
ISCRIMINAZIONE DEI PERSONAGGI OCCASIONALI E COSTANTI SIA NELLE LORO SEMBIANZE UMANE,
INTERMEDIE E ANIMALI CHE NELLE LORO CONNOTAZIONI POSITIVE,
NEGATIVE E NEUTRE30
MINUTIPOSITIVI
NEGATIVI
NEUTRI
UMANI
PINOCCHIO È ATTUALE PERCHÉ…
PINOCCHIO È ATTUALE QUANDO…
PINOCCHIO È ATTUALE NELLA MISURA IN CUI…
INTERMEDI
ANIMALI
•
TERZO STEPC
ONFRONTO E ANALISI CRITICA DEGLI ELEMENTI EMERSI30
MINUTI3°
INCONTRO ATTIVITÀ SVOLTA IN PRESENZA2
ORE•
PRIMO STEPELABORAZIONE DEL PROFILO DEI PERSONAGGI COSTANTI NELLA VITA DI
P
INOCCHIO E ATRIBUZIONE AD OGNUNO DI LORO DI UN COLORE E DI UN SENTIMENTO(
EMOZIONE,
STATO D’
ANIMO…)
(P
INOCCHIO–
FATA TURCHINA–
GRILLO PARLANTE–
LUCIGNOLO–
GEPPETTO–
GATTO E VOLPE)
30
MINUTI•
SECONDO STEPANALISI DEI TEMI FONDANTI CHE CARATTERIZZANO
“
LE AVVENTURE DIP
INOCCHIO”
(
COMUNICAZIONE–
ESPLORAZIONE–
IDENTITÀ–
MORTE–
FANTASIA–
BUGIA–
VIAGGIO–
METAMORFOSI–
MORALE)
1
ORA•
TERZO STEPRIFLESSIONE SUL VALORE EDUCATIVO E INCLUSIVO DEL TESTO IN AMBITO DIDATTICO
30
MINUTI
4°/5°/6°
INCONTRO ATTIVITÀ SVOLTA ONLINELANCIO DEL COMPITO ATTRAVERSO UN INTERVENTO AUDIO
-
VIDEO CHE ILLUSTRA L’
APPROCCIO ALLA COSTRUZIONE DI UNA MAPPA EMOZIONALE15
MINUTI
•
PRIMO STEPLA MAPPA DELLE EMOZIONI
:
PER CIASCUN SEGMENTO DELLA STORIA,
ASCOLTATO ATTRAVERSO LE TRACCE AUDIO CARICATE IN PIATTAFORMA,
REALIZZARE LA MAPPA DELLE EMOZIONI LEGATE AGLI EVENTI E AI PERSONAGGI(
SCREENING EMOZIONALE DELLA STORIA CON GRAFICO IN EXCEL(
PICCHI DELLE EMOZIONI)
2
ORE•
SECONDO STEPL
A RISCRITTURA CREATIVA DEL TESTO IN FORMATO POWER POINT IPERTESTUALE UTILIZZANDO LE VARIABILI DEL“
CAMBIO DI GENERE”
E DELLA“
CONTESTUALIZZAZIONE NELL’
EPOCA MODERNA”
4
ORECRITERI DI VALUTAZIONE
L
E12
ORE DI LABORATORIO SARANNO RICONOSCIUTE SOLO A SEGUITO DI VERIFICA E POSITIVA VALUTAZIONEDEL COMPITO DI APPRENDIMENTO ACQUISITO ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA E
-
LENA. G
LI ELABORATISARANNO VALUTATI TENENDO CONTO DEI SEGUENTI CRITERI
:
CHIAREZZA ESPOSITIVA;
CAPACITÀ DI ANALISI ESINTESI NEL RISPETTO DEI PARAMETRI SOPRA ELENCATI
;
CAPACITÀ DI RESTITUZIONE DEL COMPITOATTRAVERSO CANALI MULTIMEDIALI
