CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI LE ATTIVITA E GLI INCARICHI DEVOVO ESSERE STATI SVOLTI NELL ANNO SCOLASTICO IN CORSO

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CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI

LE ATTIVITA’ E GLI INCARICHI DEVOVO ESSERE STATI SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO IN CORSO

INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITÀ PUNTEGGIO

A. 1. Modernizzazione e miglioramento

qualitativo

dell’insegnamento

 innovazione educativa veicolata dall’integrazione di strumenti e metodi basati sull’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC)

 Utilizzo della didattica laboratoriale

 Utilizzo di metodologie innovative (coding, PQM,didattica digitale, CLIL, cooperative learning,…)

 registri di accesso ai laboratori

 programmazione degli interventi specifici

 relazione dettagliata del docente sul tipo di lavoro svolto con allegata

documentazione di processi e prodotti

1

A. 2. Realizzazione di progetti innovativi per il Piano di miglioramento della scuola

 Incarichi e responsabilità

finalizzati alla progettazione e alla realizzazione di azioni di

miglioramento dell’istituzione scolastica, (docente direttamente impegnato nella pianificazione e/o attuazione del progetto di

 componente nucleo di autovalutazione RAV

 responsabili del piano di miglioramento

 commissione per

l’elaborazione del PTOF

 programmazione degli

1 art.1, comma 129, punto

3, lett. a) Legge 107/2015

Qualità dell'insegnamento e del contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti.

A) Specificità delle attività e delle lezioni con riferimento alla lettura della domanda formativa soggettiva ed oggettiva di ciascun alunno

B) Interazione comunicativa docente – alunno – classe C) Clima e relazionalità

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miglioramento art. 6 del DPR 80/2013)

 Attività ed esperienze didattiche educative inserite nel POF della scuola e finalizzate al

miglioramento della didattica, all’inclusione, al potenziamento, al recupero degli apprendimenti.

interventi specifici

 Relazione dettagliata del docente sul tipo di lavoro svolto con allegata

 elaborazione/ attuazione di progetti significativi per l’offerta formativa…

A. 3. Progetti di eccellenza  acquisizione di certificazioni linguistiche da parte degli alunni,

 Relazione dettagliata del docente sul tipo di lavoro svolto con allegata

 Eventuali riconoscimenti e o risultati di certificazioni (Cambridge, Trinity, premi e riconoscimenti da parte di enti/soggetti esterni…)

1

A.4. Progetti di recupero per alunni con Bisogni educativi speciali in orario extracurricolare

Attività di recupero personalizzate in rapporto ai problemi o aibisogni riscontrati

 Programmazione degli interventi specifici

 Relazione dettagliata del docente, con allegata

documentazione sul tipo di lavoro svolto e in ordine al miglioramento

2

A. 5.Contrasto alla dispersione e all’abbandono

Attività nell’ambito di progetti MIUR- regionali finalizzatia contrastare la dispersione o

Documentazione relativa alle attivitàprogettuali svolte

1

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scolastico Progetti per la prevenzione del bullismo e del cyberbullismo

l’abbandonoscolastico (es., Area a Rischio, stranieri)

A.6. Analisi dei dati restituiti dall’Invalsi

Per aver analizzato gli esiti delle prove Invalsied averli illustrati al gruppo

Documentazione relativa alle attività svolte

1

A.7. Partecipazione a Concorsi, gare, eventi (docenti che hanno promosso iniziative e ottenuto

riconoscimenti di particolare rilievo)

Per aver direttamente curato, specifiche attività per effetto delle quali uno o più alunni hanno realizzato prodotti ( mostre, gare a carattere motorio-sportivo, videoclip, rappresentazioni, laboratori, raccolta di fondi o beni per iniziative di solidarietà o per potenziare le dotazioni scolastiche o che hanno ottenuto premi, citazioni in concorsi, manifestazioni, eventi, tornei

organizzati all’interno o all’esterno dell’istituzione scolastica ).

1

A.8.Progetti di

Miglioramento in linea con il POF / PTOF

(Documentate Iniziative di ampliamento dell’offerta

Docente che ha direttamente concorso alla progettazione e realizzazione di significative iniziative di innovazione o miglioramento didattico-

metodologico o organizzativo, caratterizzate dai requisiti di seguito richiamati, in uno specifico progetto, ricompreso nel POF/PTOF o altro

2

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formativa

nell’extracurricolare)

documento regolarmente approvato dagli OO.CC. competenti, e i cui esiti risultino debitamente descritti in fase di relazione finale.

Esempio di tipologie dei risultati e prodotti ottenuti:

opere, pubblicazioni, anche a carattere multimediale, letture pubbliche,

traduzioni, manufatti, orti didattici, performance, seminari, mostre, allestimenti di siti virtuali (o sezioni di questi) o reali, software, giochi o gare a carattere motorio o sportivo, passeggiate culturali o ecologiche, rappresentazioni, laboratori, indagini e rilevazioni, interventi di recupero e/o valorizzazione ambientale, artistica, architettonica, urbanistica, gemellaggi, partenariati, raccolte di fondi o beni per iniziative di

solidarietà o per potenziare le

dotazioni scolastiche o del territorio, forme e/o strutture di accoglienza, assistenza e inclusione, protocolli per comportamenti di sicurezza, di

educazione alimentare e alla salute etc che hanno ottenuto premi,

significativi riconoscimenti o citazioni in concorsi, media, manifestazioni,

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eventi, tornei organizzati da soggetti riconosciuti, all’interno o all’esterno dell’istituzione scolastica, richiamato o coinvolto autorità esterne.

A. 9.Produzione di

strumenti e modelli pedagogico-didattici

Elaborazione personale o in gruppo di modellipedagogico-didattici, nonché di strumenti funzionali all’Istituto e da esso adottati

Documentazione a cura del docente

1

A. 10.Disponibilità alla sostituzione dei colleghi assenti

Disponibilità dichiarata, supportata da supplenze svolte con ore eccedenti

Documentazione acquisita agli atti della scuola

1

A. 11.Esiti degli allievial termine del 1°anno di tutti e tregli ordini di scuola successivi

Rilevazione degli esiti degli alunni in uscita (campionamento da eseguire sui più bravi,con media almeno del 9)

Raccolta dati da ordine di scuolasuccessivo

1

A. 12.Sito istituzionale Per aver sviluppato e/o

gestito/aggiornato il sito web della scuola, in conformità con gli standard del dominio .gov.it e della L. 4/2004

2

TOTALE AREA A 15

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B) AREA

PROFESSIONALEart.1, comma 129, punto 3, lett.

b) Legge 107/2015

Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche

A: conoscenze maturate dal docente in ambito psicologico, pedagogico e metodologico finalizzate al potenziamento delle competenze degli alunni

B: utilizzo operativo e cooperativo di pratiche didattico – metodologiche anche attraverso l’uso di tecnologie e di linguaggi vari

C: diffusione di buone pratiche B. 1. Formazione e

aggiornamento professionale

Partecipazione a corsi di

formazione/aggiornamento di almeno 10 ore riconosciuti dal MIUR o da Enti accreditati, senza esonero frequentati nell’anno scolastico in corso, e in linea con quanto previsto dalla L.107/2015 e dal POF/PTOF di istituto

 Attestazioni di partecipazione ( MAX 3 CORSI)

0,5

B. 2.Formazione e aggiornamento professionale

Partecipazione ad iniziative di

formazione/aggiornamento di durata non inferiore a 3 ore, organizzate dall’amministrazione scolastica, università, scuole o reti di scuole, enti locali o altri soggetti riconosciuti e accreditati, riguardanti:

- obiettivi ex legge 107, art. 1 c. 7;

- le “competenze chiave” ex raccomandazione del parlamento europeo e del consiglio U.E. del 18/12/2006;

Attestazioni di partecipazione ad incontri

0,5

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- inclusione scolastica;

- educazione alla salute e/o alimentare;

- valutazione didattica;

- metodologie didattiche e disciplinari;

- contenuti disciplinari;

- PNSD;

- realizzazione di ambienti di apprendimento;

- impiego didattico delle tecnologie digitali;

- rapporti scuola-famiglia e scuola- territorio;

- continuità-orientamento;

- aspetti giuridici

ordinamentali/professionali della scuola;

- RAV ex art. 6 del DPR 80/2013;

- trasparenza, pubblicità legale e siti scolastici;

- teorie delle organizzazioni;

- gestione delle organizzazioni, comunicazione organizzativa;

- benessere organizzativo, valutazione organizzativa, leadership educativa e/o organizzativa;

B.3. Documentata attività di ricerca –azione

Partecipazione a corsi di formazione su innovazione didattica (PSND,

Attestazioni di partecipazione 0,5

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nei progetti di scuola o in rete con altre scuole o enti.

Contributo alla ricerca

educativo-didattica

Collaborazione alla documentazione didattica

CLIL, BES, LINCEI, BULLISMO,PQM…)

Partecipazione a gruppi di ricerca interni o esterni all’istituto o in rete Archiviazione digitale del materiale didattico prodotto

Docente o gruppo di docenti che raccolgono, predispongono e condividono dossier monografici, prove di verifica standard, test, unità di apprendimento, ecc. con produzione di materiali da mettere in rete con i

colleghi o validati da soggetti esterni Incarichi e responsabilità assunti nella predisposizione di documentazione di attività didattiche e nella

predisposizione di criteri di

valutazione di prove, valutazione delle competenze, etc. ) approvata dal

Collegio dei docenti:

-Contributo attivo per la

predisposizione di rubriche valutative adeguate a valutare lo sviluppo delle competenze

- Coordinamento delle attività legate all’elaborazione di prove per la

Relazione dettagliata del

docente sul tipo di lavoro svolto con allegata documentazione di processi e prodotti

Consegnadei materiali digitali prodotti a disposizione del DS Predisposizione

didocumentazione per incontri in orario extrascolastico.

Impegno nella pubblicazione e nella diffusione di buone pratiche.

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verifica delle competenze.

- Collaborazione costruttiva con i colleghi del proprio ambito

disciplinare e/o area dipartimentale e relativo confronto in merito a strategie didattiche, modi e tempi della

valutazione B.4.Importazione della

didattica laboratoriale

e delle buone pratiche didattiche

Per aver acquisito e messo

proficuamente in pratica nelle proprie specifiche attività professionali, iniziative, innovazioni, materiali, metodologie, tecnologie e

infrastrutture didattiche.

Consegna dei materiali digitali prodotti al DS

0,5

B.5. Esportazione di buone pratiche

Per aver concorso in modo sistematico e continuato e con successo, in qualità di docente esperta/o, in questa scuola, alla diffusione dell’impiego, presso altri colleghi di questa scuola, di una o più delle sopra indicate tecnologie, metodologie o infrastrutture, fornendo anche il relativo supporto e assistenza.

Consegna dei materiali digitali prodotti al DS e condivisione con tutti i docenti

1

B.6.Incarichi

organizzativi di rete

Per aver svolto incarichi organizzativi nell’ambito di reti di scuole per un

1

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per la ricerca didattica

progetto di ricerca-azione. Attestato di nomina B. 7. Partecipazione

attività PNSD

Per aver attivamente partecipato a una o più delle attività promosse

dall’Animatore Digitale, come esperto, ai sensi dei punti 1, 2, 3 della CM 17791/2015,

Attestato di nomina

0,5

B.8.Animatore digitale Per aver promosso la cultura digitale al personale interno ed esterno (ex DM 435/2015, art. 31, comma 2, lettera b)

Attestato di nomina

Relazione sulle attività svolte

2

B.9. Team digitale Componente del team digitale Attestato di nomina 0,5 B.10. Titoli culturali

aggiuntivi

Altre lauree .Per ogni titolo di laurea diverso e ulteriore rispetto al titolo di studio attualmente necessario o sufficiente per l’insegnamento di titolarità

1

B.11.Titoli culturali aggiuntivi

Per ogni dottorato di ricerca o titolo equipollente

1

B.12. Titoli culturali aggiuntivi

Per ogni master

universitario/accademico di I livello e II livello - certificato con almeno 60 CFU - riguardante le tematiche di cui al c. 7, art. 1 Legge 107/2015

Attestazioni di partecipazione, documentazione

1

Per ogni corso di perfezionamento o specializzazione riguardanti le tematiche di cui al c. 7, art. 1 legge 107/2015

1

Utilizzo della LIM Attestazione di frequenza di corso specifico

0,5

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per essere in possesso della certificazione relativa

B.15.Competenze digitali per essere in

possesso della certificazione relativa a

B.16.1 ECDL base

Attestazione di frequenza di corso specifico

0,5

ECDL standard EIPASS BASIC

Certificazione prodotta dal docente

1 ECDL Full Standard

EIPASS 7 moduli

EIPASS 7 moduli – user IC 3

2

ECDL Espert

EIPASS ADVANCED

3 B.16.Competenze in

lingua straniera Per essere in possesso della certificazione relativa

Livello A Certificazione prodotta dal

docente

0,5

Livello B1 “ 1

Livello B2 “ 2

Livello C1 “ 3

Livello C2 “ 4

CLIL “ 5

B. 17. Pubblicazioni locali Per ogni pubblicazione, in forma

individuale o collettiva, su riviste, “ 0,5

(12)

raccolte o siti web, di interesse locale, riguardanti o afferenti a una o più delle tematiche riportate nella legge

107/2015 art. 1 c. 7 B. 18. Pubblicazioni

nazionali

Per ogni pubblicazione, in forma individuale o collettiva, su riviste, raccolte, testi o siti web, di interesse almeno nazionale, riguardanti o afferenti a una o più delle tematiche riportate nella L. 107/2015 art. 1 c. 7

“

1

C. 19. Collaborazioni

TOTALE AREA B

Collaborazione con il MIUR o istituti collegati, università o altri enti di ricerca, biblioteche e/o istituzioni culturali di livello nazionale, aventi per oggetto le tematiche indicate nella legge 107/2015 art. 1 c. 7

1

35

(13)

LETT. C)

art.1, comma 129, punto 3, Legge 107/2015

Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale

A: disponibilità ad assumere responsabilità di carattere organizzativo – formativo e gestionale

B: intercettazione, partecipazione e realizzazione di bandi europei, nazionali, regionali e locali

C. 1.

Responsabilità assunte nel coordinamento

organizzativo e didattico e nei settori strategici della scuola

Collaboratore del DS Relazione del docente sull'incarico svolto

1

Fiduciario di plesso Funzione strumentale

Coordinatore del consiglio di classe Coordinatore di interclasse e

Coordinatore d’intersezione Responsabile quadro orario Referente di progetto

Coordinatori didattici

Responsabile sussidi e laboratori Referente INVALSI,

Referente per la continuità , Tutor neo immessi

Componente del Nucleo interno di autovalutazione

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Componente del gruppo di lavoro per l’inclusione

Componente del gruppo di lavoro per il miglioramento

Componente Gruppi di lavoro (GAV) Tutor tirocinanti TFA o studenti universitari

Componente Comitato di Valutazione incarichi nell’ambito di progetti FSE e FESR (

Assunzione di Facilitatore –

Valutatore e tutor Incarico

C.2

Incarichi organizzativi negli organigrammi per la sicurezza e tutela della salute

Per aver svolto in questa scuola, nell’anno scolastico, incarichi nell’ambito di uno o più servizi di prevenzione e protezione:

evacuazione d’emergenza e antincendio;

1

primo soccorso;

rappresentante dei lavoratori per la sicurezza ex D.L.gs. 81/2008 ;

aver effettuato il corso di formazione e data la disponibilità all’impiego del defibrillatore automatico esterno (DAE, procedura BLS-D), ove presente

(15)

aver dato la propria disponibilità, ai sensi delle vigenti disposizioni, alla somministrazione, in orario scolastico, di farmaci o terapie non richiedenti competenze specialistiche, a favore di alunni non in grado di provvedere autonomamente.

C.3

Piattaforme digitali

Per aver sviluppato e/o gestito e/o aggiornato la piattaforma digitale d’istituto, in coerenza con il piano nazionale per la scuola digitale (ex comma 56 della legge)

1

C.4

Incarico di Formatore

Per aver svolto attività in qualità di progettista, direttore, relatore o tutor, a iniziative di formazione organizzate dall’istituto o da reti di scuole, dall’amministrazione scolastica, da università, enti locali o altri soggetti accreditati, rivolte al personale della scuola, ai genitori degli alunni o a soggetti esterni e aventi per contenuto tematiche professionali e formative, riguardanti le priorità di cui al c. 7, art.

1 legge 107/2015

Attestato di nomina e di attività svolta

1

C.5

Responsabilità assunte nella formazione del personale

Assunzione di compiti e responsabilità nella formazione del personale della scuola e/o di rete di scuole

1

(16)

C.6

Elaborazione e diffusione di materiale o strumenti didattici

innovativi per la formazione del personale

Funzionalità dei materiali in relazione a bisogni formativi diffusi dei docenti

Documentazione prodotta dal docente

1

C.7

Formatore o esaminatore del personale

Formatore in percorsi riservati ai docenti dell’istituto o della rete di scuole

Documentazione agli atti della scuola o a cura del docente

1

C.8 incarico di Formatore

Per aver svolto attività in qualità di progettista, direttore, relatore o tutor, a iniziative di formazione organizzate dall’istituto o da reti di

scuole,dall’amministrazione

scolastica, da università, enti locali o altri soggetti accreditati, rivolte al personale della scuola, ai genitori degli alunni o a soggetti esterni e aventi per contenuto tematiche professionali e formative, riguardanti le priorità di cui al c. 7, art. 1 legge 107/2015

Attestato di nomina e di attività svolta

1

C.9 Partecipazione a bandi e concorsi

Per aver partecipato a bandi/progetti dello stato italiano e dell’UE con positivo riscontro per l’Istituto

collaborazione nell’elaborazione di progetti/bandi promossi da MIUR, USR, regione, Unione europea ecc.

2

TOTALE AREA C 10