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Liceo “G.B. Vico” Corsico – a.s. 2019/2020
Programma svolto durante l’anno scolastico
Classe: 1L
Materia: ITALIANO
Insegnante: ALESSANDRO SALAMONE Testo utilizzato:
Il buon uso delle parole, Daina, Savigliano, Garzanti;
Caro immaginar, Panebianco, Varani, Zanichelli;
Narrami o musa, Ciocca, Ferri, A. Mondadori.
Argomenti svolti
ARGOMENTO RIFERIMENTI
GRAMMATICA Il buon uso delle parole,
Daina, Savigliano, Garzanti
L’uso della punteggiatura pp.13-16
Il verbo (modi, tempi, forma e genere) Tutta l’unità 1 (sez. “La morfologia”)
Il pronome e gli aggettivi pronominali Tutta l’unità 5 (sez. “La morfologia”)
La sintassi della frase semplice: Il predicato verbale e il predicato nominale, soggetto, attributo, apposizione e tutti i principali complementi
Unità 1, parti scelte (sez.
“La sintassi”)
EPICA Narrami o musa, Ciocca,
Ferri, A. Mondadori La poesia epica: che cos’è l’epica, oralità e scrittura, gli aedi
Temi, personaggi e scenari dell’epos La questione omerica
L’Iliade: brani scelti
Tutti i brani scelti sono stati oggetto di analisi e parafrasi per un’adeguata comprensione del testo
SCRITTURA E LETTURA Appunti; Il buon uso
delle parole, Daina, Savigliano, Garzanti Il testo descrittivo e narrativo
Il riassunto
L’analisi del testo in prosa
La pianificazione di un testo: esame del titolo, coerenza, coesione e stesura
ANTOLOGIA Caro immaginar,
Panebianco, Varani, Zanichelli
Ordine naturale e ordine narrativo: la fabula e l’intreccio Le sequenze: descrittive, narrative, dialogate, riflessive
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La stuttura narrativa: situazione iniziale, esordio, peripezie, scioglimento
Il tempo e lo spazio della narrazione Il sistema dei personaggi
Autore e narratore, punto di vista
Lettura e analisi di brani in prosa di autori ed epoche diversi Introduzione alla poesia
NARRATIVA
Durante l’anno sono stati letti e resi oggetto di confronto e dibattito in classe i seguenti romanzi:
- Una storia semplice, L. Sciascia;
- La meccanica del cuore, M. Malzieu;
- Ciò che inferno non è, A. D’Avenia
Un romanzo scelto da gruppi di studenti tra:
- Demian, H. Hesse;
- L’arte di essere fragili, A. D’Avenia;
- Qualcosa di vero, B. Florio;
- Il profumo del maestrale, A. Sala;
- Oscar e la dama rosa, E. Schmitt;
- Assassinio sull’Orient Express, A. Christie
NOTE.
I seguenti argomenti:
- La sintassi della frase semplice: Il predicato verbale e il predicato nominale, soggetto, attributo, apposizione e tutti i principali complementi
- Brani scelti dall’Iliade come “La morte di Patroclo”, “Il duello tra Ettore e Achille”,
“Priamo si reca alla tenda di Achille”, “I funerali di Ettore”;
sono stati affrontati nella fase DAD attraverso regolari lezioni in diretta su Zoom e condivisione di materiali su WeSchool.
Relativamente alle valutazioni, ci si è attenuti ai criteri deliberati nel Collegio Docenti del 17 aprile 2020.
Corsico, 01/06/2020 Il Docente dichiara sotto la sua responsabilità che il programma svolto è stato visionato e sottoscritto dagli studenti rappresentanti di classe
L’insegnante:
Alessandro Salamone
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.L. 39 del 1993
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Indicazioni di lavoro estivo per tutta la classe
ARGOMENTO RIFERIMENTI
dal libro di Epica:
- 223-228 (studiare);
- 230-231(parafrasi scritta);
- 238-242 (riassunto) - 245-246 (parafrasi scritta) - 249-250 (riassunto) - 252-254 (riassunto)
Lettura di almeno tre romanzi tra quelli in elenco:
1) Eppure cadiamo felici, E. Galiano;
2) La fattoria degli animali. G. Orwell;
3) Il giovane Holden. J. D. Salinger;
4) Il più grande uomo scimmia del Pleistocene, Roy Lewis;
5) Il buio oltre la siepe, H. Lee.
Programma integrativo di apprendimento (argomenti non svolti durante l’anno)
ARGOMENTO RIFERIMENTI
Odissea: brani scelti Vedi sezione “Indicazioni
di lavoro estivo per tutta la classe“
Nota:
Eventuali altri brani scelti saranno da recuperare nell’a.s. 2020/2021.
L’insegnante:
Alessandro Salamone
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.lgs. n. 39 del 1993
