Piano dell Offerta Formativa a.s. 2015/2016

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Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 1

Piano dell’Offerta Formativa

a.s. 2015/2016

SCUOLA APERTA AL TERRITORIO, VIVAIO DI ESPERTI DEI SETTORI

ELETTRICO/ELETTRONICO, CHIMICO BIOLOGICO, AGRARIA, SERVIZI ENOGASTRONOMICI E TURISTICI

Il Dirigente scolastico Prof. Giovanni TIANO

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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE

“LEONARDO DA VINCI”

I.T.I.(CSTF039015) – I.P.S.I.A.(CSRI039018) – I.P.A.A.-I.P.S.S.A.R.(CSRA03901L) 87055 SAN GIOVANNI IN FIORE (CS) Codice Meccanografico:CSIS03900L – http://www.csis03900l.gov.it

Tel: Istituto Sede -ITI :0984/1861932 – Fax 0984/970110 – Tel Sede coord. IPAA-IPSSAR:0984992118 email:csis03900l@istruzione.it

P P O O F F

Piano Offerta Formativa

ANNO SCOLASTICO

2015/16

APPROVATO DAL COLLEGIO DEI DOCENTI IL 10/11/ 2015 ADOTTATO DAL CONSIGLIO D’ISTITUTO IL 12/11/2015

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I ^NDICE

L’ISTITUTO: ORARI E CONTATTI p. 5

PREMESSA p. 7

L’ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “LEONARDO DA VINCI” p. 8

Una scuola proiettata nel futuro p. 8

La didattica laboratoriale p. 8

L’ISTITUTO E IL TERRITORIO p. 9

Contesto socio-economico, culturale e formativo p. 9

Il ruolo dell’Istituto nel contesto di San Giovanni in Fiore p. 9 Valorizzazione delle personalità e bisogni dei ragazzi p. 10

Il Leonardo da vinci” oggi p. 10

Dati generali della scuola p. 13

Consiglio d’Istituto triennio scol.2012/2015 p. 14

Giunta Esecutiva triennio scol.2012/2015 p. 14

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO p. 15

Primo collaboratore p. 15

Secondo collaboratore p. 15

FIGURE AGGIUNTIVE FUNZIONALI p. 16

Area 1: Realizzazione e gestione P.O.F. p. 16

Area 2: Gestione alunni e integrazione alunni diversamente abili p. 16

Area 3: Docenti p. 17

Area 4: Gestione ambiente e territorio p. 17

Web Master p. 17

Responsabile Azienda Agraria p. 18

Consigliere di fiducia p. 18

Organo di Garanzia p. 19

Comitato di valutazione p. 19

RSPP p. 19

Responsabile Test Center AICA ECDL p. 19

ORGANIGRAMMA p. 20

Coordinatori di classe p. 21

Collegio dei docenti 2015/2016 p. 22

MISSION DELL’ISTITUTO p. 25

Finalità e obbiettivi dell’offerta formativa p. 25

Bisogni formativi e competenze “trasversali” p. 25

Modalità e strategie della formazione p. 26

OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE p. 27

Premessa p. 27

Profilo p. 27

Risultati di apprendimento area comune p. 28

Profilo culturale settore tecnologico p. 29

ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI p. 29

Area generale ITI p. 29

Indirizzo Elettronico ed Elettrotecnico p. 30

Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni p. 32

Indirizzo Chimica, Materiali e Biotecnologie p. 34

I NUOVI PROFESSIONALI p. 36

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Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 4 Indirizzo “Servizi per l’Enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” p. 37

Profilo p. 37

Piano di studio e quadro orario p. 39

Indirizzo “Servizi per l’Agricoltura e lo sviluppo rurale” p. 40

Profilo p. 40

Piano di studio e quadro orario p. 42

REGOLAMENTO D’ISTITUTO p. 43

Ammissione, frequenza, entrate e uscite da scuola, giustificazioni p. 43

Organi collegiali p. 46

Uso dei locali e delle attrezzature scolastiche p. 49

Genitori p. 50

REGOLAMENTO DI DISCIPLINA PER GLI ALUNNI p. 51

Premessa p. 51

Diritti degli studenti p. 52

Doveri degli studenti p. 52

Sanzioni disciplinari p. 54

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ p. 58

DIRETTIVE A.S. 2015/2016 p. 59

Validità anno scolastico p. 60

Regolamento viaggi d’istruzione p. 63

Verifica e valutazione p. 67

Griglia per l’attribuzione del voto di condotta p. 69

ESAMI DI STATO – CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

GRIGLIA PER IL COLLOQUIO p. 71

PRIMA PROVA SCRITTA –GRIGLIE DI CORREZIONE

Tipologia A – Analisi del testo p. 72

Tipologia B – Articolo di giornale p. 73

Tipologia B – Saggio breve p. 74

Tipologia C – Tema storico e Tema di carattere generale p. 75

SECONDA PROVA SCRITTA –GRIGLIA DI CORREZIONE p. 76

PROVA SCRITTA MATERIE SCIENTIFICHE E DI LABORATORIO p. 77

GRIGLIA PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO p. 78

ATTIVITÀ DI RECUPERO p. 79

PROGETTI E ATTIVITÀ INTEGRATIVE p. 79

PIANO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE ED EXTRACURRICULARI p. 80

ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO p. 80

SCUOLA DIGITALE E INNOVAZIONE DIDATTICA p. 81

FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO p. 81

AREA DELL’INFORMAZIONE E DELLE REGOLE p. 82

PIANO ANNUALE DELLE RIUNIONI COLLEGIALI E DEGLI SCRUTINI p. 83

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L’

ISTITUTO

O

RARI E

C

ONTATTI SEDE CENTRALE: via delle Ginestre

ITI: via delle Ginestre

IPAA IPSSAR: contrada Palla Palla 87055SAN GIOVANNI IN FIORE (CS)

COME RAGGIUNGERCI:in auto e in autobus tramite SS 107 Silana-Crotonese.

CONTATTI:

- Codice IIS: CSIS03900L - Tel ITI: 0984/1861932 - Fax ITI: 0984/971010 - Tel IPAA: 0984/992118 - Fax IPAA: 0984/992118

- PEC: csis03900l@pec.istruzione.it - Mail: csis03900l@istruzione.it

- Sito Web: http://www.ipsiasangiovanninfiore.it

Orario scolastico

Orario Inizio Fine

I 8,00 9,00

II 9,00 10,00

III 10,00 10,55

Intervallo 10,55 11,10

IV 11,10 12,00

V 12,00 13,00

VI 13,00 14,00

Le lezioni si svolgeranno di mattina nella seguente modalità:

• Per le classi seconde, terze, quarte e quinte: cinque ore nei giorni di lunedì, mercoledì, giovedì e sabato e sei ore il martedì e venerdì per un totale di 32 ore;

• Per le classi prime: cinque ore nei giorni di lunedì, mercoledì e sabato e sei ore il martedì, giovedi e venerdì per un totale di 33 ore;

• L’alternanza scuola lavoro nel post-qualifica si svolge nel periodo ottobre-maggio;

• Eventuali corsi di recupero in orario scolastico (pausa didattica) o extrascolastico;

• Eventuali progetti extracurriculari in orario pomeridiano.

Tutte le ore sono di 60 minuti.

Il collegio dei docenti ed il Consiglio di istituto ha deliberato le seguenti modalità di attività didattiche: per attività di recupero/potenziamento si è stabilito la pausa didattica da effettuarsi a fine quadrimestre, per attività progettuali extracurriculari con visite guidate e viaggi di istruzioni in orario pomeridiano.

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Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 6 Orario di accesso al pubblico

La segreteria è aperta al pubblico nei seguenti giorni:

MATTINA: lunedì, mercoledì e venerdì dalle 11,00 alle 12,30 POMERIGGIO: martedì e venerdì dalle 14,00 alle 17,00.

Il Dirigente scolastico riceve tutti i giorni per appuntamento.

I docenti ricevono un’ora alla settimana secondo l’orario scolastico consultabile sul sito Calendario scolastico

Le lezioni avranno inizio lunedì 14 settembre 2015 e termineranno mercoledì 8 giugno 2016.

L’anno scolastico è stato suddiviso in quadrimestri:

Primo quadrimestre: dal 14/09/2015 al 31/01/2016 Secondo quadrimestre: dal 1/02/2016 all’8/06/2016

Giorni di chiusura per le festività:

TUTTE LE DOMENICHE

PONTE DI OGNISSANTI: 1 e 2 novembre 2015 PONTE DELL’IMMACOLATA: 7 e 8 dicembre 2015 NATALE: dal 23 dicembre 2015 al 6 gennaio 2016 PASQUA:dal 24 al 29 marzo 2016

25 APRILE 2016 1° MAGGIO 2016 2 GIUGNO 2016

COME ISCRIVERSI

Per le iscrizioni consultare il link: http://www.iscrizioni.istruzione.it. Per ogni chiarimento è possibile chiedere informazioni presso la segreteria dell’IIS nella sede di via delle Ginestre.

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PREMESSA

Il POF (Piano dell'offerta formativa) è la carta d'identità della scuola: in esso vengono illustrate le linee distintive dell'istituto, l'ispirazione culturale-pedagogica che lo muove, la progettazione curricolare, extracurricolare, didattica ed organizzativa delle sue attività. Il POF, è pertanto, lo strumento fondamentale per la gestione didattica e organizzativa della scuola, viene elaborato annualmente, ma può essere rivisto ed aggiornato ogni qualvolta risulti necessario, anche raccogliendo e valutando eventuali sollecitazioni ed indicazioni di tutte le componenti della comunità scolastica, degli enti locali e delle associazioni operanti nel territorio.

Il POF è un documento di:

1) Identità dell’Istituto che definisce il quadro delle scelte e delle finalità di politica scolastica;

2) Programmazione delle scelte culturali, formative e didattiche, nel quadro delle finalità del sistema scolastico nazionale;

3) Progettazione di attività curriculari ed extra-curriculari con progetti che mirino ad ampliare ed arricchire l’offerta formativa, aprendo la comunità scolastica all’utenza ed agli enti locali;

4) Riferimento che regola la vita interna dell’Istituto ed organizza le proprie risorse di organici, attrezzature e spazi;

5) Impegno di cui l’Istituto si fa carico nei riguardi del personale, dell’utenza e del territorio.

6) Mediazione tra le prescrizioni a livello nazionale, le risorse della scuola e la realtà locale.

Il POF è indirizzato:

• Agli studenti e le proprie famiglie per favorire le scelte del percorso e la partecipazione alle attività scolastiche;

• Al personale della scuola per creare, attraverso un progetto comune, le basi per un efficace intervento didattico- educativo;

• Al territorio, al fine di migliorare la conoscenza e favorire la cooperazione tra la scuola, gli enti locali e il sistema delle aziende.

I soggetti del POF sono:

• Il Collegio Docenti: elabora il POF e ne cura il raggiungimento degli obbiettivi;

• I Genitori e gli Studenti: propongono proposte;

• Il Consiglio d’Istituto: definisce gli indirizzi ed adotta il POF;

• Il Dirigente Scolastico: attiva i rapporti con il territorio e coordina tutte le azioni interne all’istituto.

P.O.F.

Esigenze del contesto locale e programmazione territoriale dell’offerta formativa

Indirizzi generali della scuola definiti dal Consiglio d’Istituto

Obiettivi nazionali

Proposte e pareri del comitato dei Genitori e degli Studenti

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L’ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE

“LEONARDO DA VINCI”

Una scuola proiettata nel futuro

L’Istituto d’Istruzione Superiore “Leonardo Da Vinci” è stato istituito l’1 settembre 2009 e nasce dall’accorpamento dell’Istituto professionale per l’industria e l’artigianato (IPSIA) “Leonardo Da Vinci” di San Giovanni in Fiore con l’Istituto professionale di Stato per l’agricoltura e l’ambiente “F. Todaro” (IPAA- IPSSAR) sede distaccata di San Giovanni in Fiore.

Il Leonardo Da Vinci nasce con l’impegno di servire da trampolino di lancio per le nuove generazioni, per ragazzi che vogliono essere protagonisti ed interpreti dei mutamenti nel settore economico e tecnologico. L’idea di fondo è quella di una scuola che crede nella profonda integrazione di sapere, saper essere e saper fare. Una scuola impegnata a dar corpo ai principi costituzionali della partecipazione democratica, delle pari opportunità, della cittadinanza attiva, del dialogo interculturale, nel rispetto della personalità di ciascuno. Si occupa istituzionalmente di formare i giovani negli studi scientifici, per l’indirizzo chimico–biologico, elettrico–elettronico, telecomunicazione-informatica, negli studi agroambientali e nel campo alberghiero e dei servizi della ristorazione.

Perseguiamo queste finalità anche attraverso la conoscenza del patrimonio culturale del nostro territorio, la cooperazione con enti pubblici e privati, il confronto con altre realtà scolastiche e il supporto delle tecnologie didattiche a sostegno dei processi di apprendimento

Gli strumenti operativi del nostro lavoro sono quelli della didattica laboratoriale, dello sviluppo di processi di comunicazione fortemente sostenuti dalla multimedialità, dall’adozione di metodologie e criteri di valutazione coerenti con gli standard nazionali ed europei.

Una realtà nuova e molto promettente, con una popolazione scolastica attuale di 421 alunni frequentanti, 29 classi, e 10 percorsi di studio. Il corpo docenti è composto da 91 unità supportati da 24 unità fra personale di segreteria, assistenti tecnici di laboratorio e collaboratori scolastici.

L

E SEDI

Istituto Tecnico Industriale IPAA - IPSSAR

Via delle Ginestre C.da Palla Palla

Chimica, Materiali e Biotecnologie Servizi per l’Enogastronomia e l’ospitalità alberghiera con indirizzi Cucina e Sala Bar Elettrotecnica Elettronica Servizi per l’Agricoltura e lo sviluppo rurale Informatica e Telecomunicazioni

In particolare la sede di C.da Palla Palla è situata in pieno Parco Nazionale della Calabria, fuori del centro abitato di San Giovanni in Fiore, all’interno di un ecosistema che rappresenta una ricchezza insostituibile per l’intera regione. La scuola, pertanto, non può non adoperarsi per la tutela del ricco ed interessante territorio naturalistico e per la salvaguardia del patrimonio ambientale. L’Istituto d’Istruzione Superiore “L. Da Vinci” presenta, nelle due sedi, aule spaziose e luminose e diversi laboratori didattici dotati di sofisticate strumentazioni scientifiche di buon livello. Lavoriamo per essere la scuola della creatività e del cambiamento, in sintonia con gli standard formativi nazionali ed europei e attenta alla variegata realtà economica e culturale del territorio.

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La didattica laboratoriale

Pur nel rispetto dell’autonomia dei docenti, il Leonardo Da Vinci, punta decisamente su una didattica che coinvolga in maniera attiva gli studenti, che stimoli alla curiosità della scoperta, della ricerca, dello scambio di informazioni e della autonoma rielaborazione, favorendo processi di costruzione contestuale del sapere. Non quindi una concezione trasmissiva e un nozionismo fine a se stesso, ma imparare a gestire variabili, ad applicare conoscenze e trovare soluzioni. Riteniamo proficua una scuola che sia laboratorio di apprendimenti attivi, che affidi ai docenti il compito di architetti di ambienti di apprendimento, di organizzatori di risorse e facilitatori per gli studenti. La pratica laboratoriale quotidiana diventa essenziale perché l’aula non sia una prigione ma rappresenti una finestra sul mondo esterno, luogo per veicolare modalità comunicative in sintonia con gli stili di apprendimento dei giovani. Per questo la didattica laboratoriale trova una naturale collocazione con l’uso di tecnologie digitali. Uno degli obiettivi primari della scuola è, pertanto, quello di avviare il totale cablaggio delle classi dotandole di strumentazione informatica specifica (es. lavagne interattive).

La nostra attenzione per la dimensione europea dell’istruzione si basa sullo sviluppo della cittadinanza europea attiva e sul sostegno ai processi di integrazione ed unificazione europea. La dimensione europea dell’istruzione vive, soprattutto, nella quotidianità del nostro fare scuola, nella pratica degli scambi di classe e dei tirocini all’estero, nelle reti con le scuole dell’area euro mediterranea, nelle certificazioni linguistiche, nella partecipazione alle manifestazioni culturali internazionali della Calabria. Lavorare in sintonia con l’Europa significa porsi l’obiettivo di una preparazione europea, obiettivo che si pone la nostra scuola come certamente fanno le altre scuole italiane. L’impegno è soprattutto rivolto all’innovazione delle metodologie didattiche: forte integrazione tra i vari saperi disciplinari, loro finalizzazione all’acquisizione di competenze chiave, valutazione e certificazione dei saperi in base ai parametri europei.

L’ISTITUTO E IL TERRITORIO Contesto socio-economico, culturale e formativo

Il bacino d’utenza, in cui l’Istituto opera, comprende un territorio abbastanza vasto. Gli allievi tradizionalmente provengono dai seguenti Comuni: Caccuri, Cerenzia, Castelsilano, Camigliatello, Savelli, Crotronei, Verzino, Belvedere Spinello, Santa Severina. L’ambiente è legato sostanzialmente ad una cultura agricola. A partire dagli anni cinquanta, si è aperto progressivamente ad altri settori produttivi con lo sviluppo di insediamenti artigianali e di piccole industrie. San Giovanni in Fiore sorge e si sviluppa come centro urbano intorno all’Abbazia Florense, la perla preziosa dell’altopiano silano, fondata dall’Abate Gioacchino da Fiore, risalente al secolo XII, di stile romanico, gotico-cistercense per la cui realizzazione pervennero da tutta Europa, in modo particolare, dalla Francia e da Palermo, più di mille maestranze. Tale perla unitamente all’Ordine Florense, voluto e realizzato da Gioacchino da Fiore, veniva paragonata, da Papa Onorio III, ad uno dei cavalli che tiravano la biga della chiesa cattolica nelle difficoltà della storia della salve.

Il ruolo dell’Istituto nel contesto di San Giovanni in Fiore

Il vecchio Istituto “Leonardo Da Vinci” è sorto nell’ anno scolastico 1963/64, come sede coordinata dell’ITIS di Cosenza, e successivamente come sede staccata dell’IPSIA di Acri. Grazie all'aumento degli iscritti, ottiene l'autonomia didattica e amministrativa assumendo la nuova denominazione di "Leonardo da Vinci" nell’anno scolastico 1968/69, con le qualifiche nel settore meccanico e nel settore elettrico. Tali qualifiche sono state tenute

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Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 10 in vita fino a quando hanno offerto possibilità di lavoro ed hanno avuto credibilità nel settore professionale.

Successivamente, l’indirizzo meccanico è stato chiuso e sostituito con l’indirizzo chimico-biologico che a tutt’oggi è una delle specializzazioni più frequentata dagli allievi, mentre l’indirizzo elettrico è stato trasformato da professionale ad istituto tecnico arricchito dal percorso elettronico. Da allora, il consolidamento della sua presenza e della sua attività di servizio, hanno sempre rappresentato per il territorio un fondamentale punto di riferimento per le aziende della zona e per tutti quei giovani che attraverso una adeguata formazione tecnico-professionale hanno prefigurato la loro carriera nel mondo del lavoro. Anche l’istituto professionale di Stato per l’Agricoltura e l’Ambiente (IPAA – IPSSAR) ha divulgato e continua a divulgare le sue iniziative sul territorio e a promuovere la diffusione delle sue attività presso i piccoli proprietari terrieri della zona cui fornisce anche assistenza e consulenza. Pertanto, entrambi gli istituti professionali hanno sempre favorito e ricercato un proficuo dialogo con il territorio allo scopo di commisurare e calibrare la qualità dell'offerta formativa in riferimento alle attese e alle reali necessità dell'utenza attivando forme di collaborazione con le aziende e con il mondo del lavoro in generale.

Oggi, l’Istituto d’Istruzione Superiore “Leonardo Da Vinci”, è una nuova realtà che si affaccia sul territorio prestando molta attenzione alle novità che provengono dal mondo del lavoro, consapevole che il rapporto scuola- territorio non si realizza solo nelle numerose attività esterne all’Istituto (visite guidate, viaggi di istruzione, stage ecc.), ma anche con la pratica quotidiana di una stretta connessione tra attività didattica e mondo del lavoro. Gli allievi, quindi, si trovano spesso a misurarsi con problemi non simulati ma reali, con la partecipazione diretta a concorsi indetti da Enti pubblici per la progettazione e la produzione di soluzioni impiantistiche di diversa natura.

Questo, oltre alla dotazione tecnologica aggiornata e di prim’ordine, contribuisce a mantenere il nostro Istituto al passo con l’evoluzione delle esigenze di formazione.

Valorizzazione delle personalità e bisogni dei ragazzi

Si è rilevato nell’ultimo decennio che, nonostante i passi in avanti della scuola e della società di San Giovanni in Fiore, ci troviamo ancora di fronte a ragazzi su cui l’azione inadeguata della famiglia, il pendolarismo, il lavoro pomeridiano per alcuni e l’impossibilità di frequentare strutture di tipo ricreativo e culturale, determinano in genere comportamenti scarsamente motivati verso l’impegno scolastico. Non mancano anche le buone capacità e l’interesse degli elementi più seguiti dalle famiglie, ma questi tendono ad essere ancora una minoranza rispetto agli altri. Inoltre abbiamo la presenza in alcune classi di alunni diversamente abili che richiedono una particolare attenzione ed organizzazione del lavoro didattico.

Una delle finalità principali che dovrà caratterizzare il POF è la valorizzazione della personalità e delle competenze di ciascuno “non uno di meno”, l’idea cioè di una scuola democratica. Pertanto i capisaldi del POF saranno:

1) Sviluppo di conoscenze e capacità;

2) Raggiungimento di livelli di competenza sia di base che professionali sempre più elevati;

3) Sviluppo della capacità di adattamento alle esigenze del mondo del lavoro attraverso efficaci collegamenti con i vari settori dell’economia locale;

4) Sviluppo dell’interesse verso la cultura e lo studio in modo da accrescere il numero degli iscritti ai corsi universitari;

5) Favorire la formazione dell’uomo e del cittadino educandolo ai valori della democrazia, della legalità, del rispetto delle diversità.

A proposito di quest’ultimo punto, bisogna osservare che i piani didattici dei vari indirizzi, che caratterizzano il nostro Istituto, pur presentando forti connotazioni tecnico-scientifiche, costantemente protese verso la realtà e l’innovazione, si connotano anche, ed in modo significativo sul versante umanistico, linguistico e del diritto fornendo una sempre maggiore conoscenza della lingua italiana e straniera, promuovendo la trasmissione di alti valori su cui bisogna continuare ad insistere quali: il rispetto della persona portatrice di affettività e cultura, l’educazione alla legalità, la salvaguardia della salute e dell’ambiente, la multiculturalità.

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Il “Leonardo da Vinci” oggi

In quanto Istituto Tecnico, il nostro istituto, dopo la riforma, si rafforza in una nuova identità fondata sulla cultura tecnica e scientifico-tecnologica esaltandone il ruolo di “scuola dell’innovazione permanente”, infatti secondo la riforma delle scuole superiori di secondo grado, gli istituti tecnici devono focalizzare, ancora di più, la loro attenzione sullo studio dei nuovi processi, dei nuovi prodotti e dei nuovi servizi ma devono diventare anche centri dell’innovazione tecnologica, di nuova attività progettuale e organizzativa.

Nel nostro istituto gli studenti, senza trascurare gli studi linguistici e storico-letterari, vengono avviati ad una formazione completa e fortemente sorretta dal punto di vista della tecnologia, assolutamente necessaria ad un inserimento altamente qualificato nel mondo del lavoro e delle professioni. Dall’anno scolastico 2010/2011, inizio della riforma Gelmini, l’istituto è confluito in parte nei nuovi istituti tecnici ed in parte nei nuovi istituti professionali, ciascun settore è suddiviso in diversi indirizzi che dopo un primo biennio di attività e di insegnamento delle materie comuni, proseguono nei tre anni successivi con piani di studio mirati ad approfondire specifici ambiti del mondo del lavoro e delle professioni identificato dalle diverse opzioni dei percorsi formativi offerti. Attualmente, secondo i percorsi previsti dall’ordinamento nazionale vigente, il percorso è così tracciato:

I Biennio II Biennio Monoennio

1° Anno 2° Anno 3° Anno 4° Anno 5° Anno

Gli alunni potranno scegliere tra i seguenti indirizzi con le rispettive articolazioni:

I.T.I.

Indirizzo Articolazione

Elettrotecnica – Elettronica Elettrotecnica Elettronica

Informatica e Telecomunicazioni Telecomunicazioni Chimica, materiali e biotecnologie Chimica e materiali

Biotecnologie Ambientali IPAA - IPSSAR

Indirizzo Articolazione

I.P.S.S.A.R Servizi per l’Enogastronomia e l’ospitalità

Alberghiera con de indirizzi:Cucina e Sala Bar

I.P.A.A. Servizi per l’Agricoltura e lo sviluppo rurale

Per ciascun indirizzo sono previste 1056 ore annuali pari ad una media di 32 ore (di 60 minuti) settimanali. Al termine del percorso di studi gli alunni sosterranno l’Esame di Stato e, a seconda del percorso scelto, conseguiranno il Diploma di Istruzione Tecnica o il Diploma di Istruzione Professionale, utili ai fini ella continuazione degli studi in qualunque facoltà universitaria, oltre che nei percorsi di istruzione e Formazione Tecnica Superiore, soprattutto quelli inerenti le specializzazioni delle aree tecnologicamente avanzate o dell’inserimento nel mondo del lavoro.

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Gli alunni, in ottemperanza dei principi di orientamento in itinere, possono in qualsiasi momento del percorso di studi, cambiare indirizzo sostenendo un esame integrativo delle conoscenze e delle competenze previste nel percorso di destinazione e non previste dal percorso di provenienza.

Università Mondo del lavoro

Diploma di istruzione prof.

Servizi per l’Enogastronomia Diploma di istruzione Tecnica

Diploma di istruzione prof.

Servizi per l’Agricoltura e lo

ITI IPAA-IPSSAR

I BIENNIO I BIENNIO

II BIENNIO II BIENNIO

Diploma di istruzione Tecnica

MONOENNIO FINALE MONOENNIO FINALE

ESAME INTEGRATIVO

Diploma di istruzione Tecnica Diploma di istruzione Tecnica

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Dati Generali della scuola

La popolazione complessiva dell’Istituto d’Istruzione Superiore “Leonardo Da Vinci” è, per l’anno in corso, di 422 alunni. Il Dirigente Scolastico dell’Istituto è il prof. Giovanni TIANO.

Docenti Amministrativi Assistenti Tecnici Operatori Azienda Agraria Collaboratori

91 5 6 2 11

Le classi sono 29 distribuite secondo lo schema seguente. Alcune classi sono articolate.

CLASSI PRIME CLASSI SECONDE

Alunni Classi Alunni Classi

81 5 84 5

CLASSI TERZE CLASSI QUARTE

90 6 72 6

CLASSI QUINTE TOTALI

95 7 422 29

Numero Classi I Biennio (I e II): 10 Numero Classi II Biennio (III e IV): 12 Numero Classi Monoennio (V): 7

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CONSIGLIO D’ISTITUTO TRIENNIO SCOL.2015/2018 Componente: Dirigente - Docenti

- Dirigente scolastico: TIANO Giovanni - Componente docenti:

o CIMINO Francesco;

o LA MACCHIA Loredana;

o PEDACE Leonardo;

o ASTORINO Salvatore;

o LOPETRONE Teresa;

o DE VINCENTI Luigi;

o LORIA Barbara;

o AUDIA Rosa.

- Componente ATA:

o FRIIO Pasquale.

- Componente genitori:

o SECRETI Anna Maria Barbara;

o MERANDI Salvatore;

o AMATO Teresa.

- Componente alunni:

o MAZZEI Luigi;

o BITONTI Salvatore;

o ALESSIO Angela.

Componenti Consulta:

- Lo Licco Marco IV Agrotecnico IPAA - Talerico Salvatore V C Biotecnologie ambientali

GIUNTA ESECUTIVA TRIENNIO SCOL.2015/2018

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COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof. Cimino Francesco 1° Collaboratore del Dirigente

• Funzione di raccordo organizzativo con i responsabili addetti alla vigilanza

• Sostituzione del dirigente scolastico in caso di assenza per impegni istituzionali, malattia, ferie e permessi, con delega alla firma degli atti urgenti ed improrogabili;

• Adempimenti connessi agli scrutini ed Esami di Stato, qualifica, di idoneità, integrativi e di abilitazione;

• Adempimenti connessi alla gestione dell’Organico;

• Adempimenti connessi al coordinamento organizzativo: formulazione ipotesi Piano delle Attività e intera gestione; sostituzione colleghi assenti; collocazione funzionale delle ore di disponibilità per effettuare supplenze retribuite o della Banca Ore, da annotare su apposito registro con criteri di efficienza ed equità; organizzazione delle riunioni degli organi collegiali assieme al dirigente scolastico; raccordo con l’Ufficio di Segreteria e con altre istituzioni per iniziative programmate;

• Rilascio dei permessi orari brevi ai docenti anche quelli utilizzati, compatibilmente con la possibilità di essere sostituiti;

• Rilascio di permessi ai genitori per l’entrata posticipata e l’uscita anticipata degli alunni, secondo il Regolamento d’Istituto;

• Giustificazione degli alunni assenti o ritardatari;

• Comunicazioni urgenti scuola-famiglia in collaborazione con la Funzione strumentale dell’Istituto;

• Membro effettivo dell’organo di garanzia per l’aggiornamento del “Regolamento di Istituto”;

• Coordinatore, insieme alla FS, del Piano dell’Offerta Formativa d’Istituto;

• Partecipazione alle riunioni periodiche dello staff dirigenziale;

• Supporto al lavoro del Dirigente Scolastico;

• Ogni altro compito specifico, imposto da circostanze contingenti, su comunicazione del Dirigente Scolastico.

Prof.ssa Loredana Lamacchia

Collaboratore del Dirigente e Responsabile addetto alla vigilanza Sede IPAA-IPSSAR

• Funzione di raccordo organizzativo con i responsabili addetti alla vigilanza

• Concedere agli insegnanti e al personale ATA permessi brevi, con obbligo di recupero;

• Concedere ai genitori che ne facciano richiesta l’uscita anticipata dei propri figli;

• Adottare i provvedimenti ritenuti più opportuni in caso di emergenza;

• Accordare agli insegnanti, in caso di esigenze di servizio o per rilevanti motivi personali, cambi di turni di lavoro, senza arrecare pregiudizi agli obblighi contrattuali;

• Predisporre le supplenze giornaliere;

• Vigilare sulla sicurezza del posto di lavoro, ed eliminare immediatamente o ridurre i fattori di rischio, e conseguentemente segnalare i pericoli al Dirigente Scolastico;

• Organizzare e coordinare le uscite varie e le visite didattiche, relazioni culturali e didattiche con gli esterni, interessati allo specifico settore;

• Ogni altro compito specifico, imposto dalle circostanze contingenti, su comunicazione della sottoscritta.

• Sostituzione del dirigente scolastico in caso di assenza per impegni istituzionali, malattia, ferie e permessi, con delega alla firma degli atti urgenti ed improrogabili;

• Coordinamento didattico nei vari momenti di progettazione, programmazione, monitoraggio e verifica;

• In caso di assenza contemporanea del Dirigente Scolastico assumerà automaticamente la funzione vicaria, con delega alla firma per gli atti urgenti e improrogabili;

(16)

• In assenza del Dirigente, rilascio dei permessi orari brevi ai docenti, compatibilmente con la possibilità di essere sostituiti;

• Rilascio di permessi ai genitori per l’entrata posticipata e l’uscita anticipata degli alunni, secondo il Regolamento d’Istituto;

• Giustificazione degli alunni assenti o ritardatari;

• Raccordo con le varie commissioni di studio e programmazione e con le Funzioni Strumentali al POF;

• Coordinamento attività inerenti le elezioni degli OO.CC.;

• Partecipazione alle riunioni periodiche dello staff dirigenziale;

• Vigilanza sulla sicurezza del posto di lavoro, e immediata eliminazione o riduzione dei fattori di rischio, e conseguente segnalazione di pericoli alla sottoscritta;

• Ogni altro compito specifico, imposto da circostanze contingenti, su comunicazione del Dirigente Scolastico.

FIGURE AGGIUNTIVE FUNZIONALI

Area 1: Realizzazione e gestione POF

Proff. Carbone Luigi (Referente), De Meco Vilma, Lamacchia Maria Francesca

• Coordinare la progettazione e l’elaborazione della pianificazione educativo didattica e del Regolamento di Istituto;

• Coordinare la progettazione e l’elaborazione del POF;

• Coordinare le attività previste dal POF;

• Curare le fasi di monitoraggio, valutazione e verifica del POF;

• Conferire, ogni qualvolta se ne ravvisi la necessità, al Collegio dei docenti, in merito alla realizzazione dei progetti PON, POR, POF;

• Individuare standard di qualità per la valutazione e formazione in servizio in collaborazione con i collaboratori del D.S.;

• Interagire con gi componenti lo staff di dirigenza (Collaboratori del D.S, docenti con incarico di FF.SS e responsabili di plesso);

• Autovalutazione d’Istituto;

• Partecipare ad eventuali corsi di formazione e/o incontri relativi all’incarico conferito;

• Curare i rapporti con gli indirizzi presenti nell’Istituto per garantire efficienza organizzativa delle attività del POF;

• Curare i rapporti con gli EE.LL per la realizzazione di progetti funzionali al POF;

• In assenza delle figure preposte, collaborazione nella sostituzione dei docenti assenti.

• Collaborare con i collaboratori dello staff del Dirigente.

Area 2: Gestione alunni ed integrazione alunni diversamente abili.

Proff. sse Alba Pina Gallo (Referente), Lopetrone Teresa

• Supportare gli alunni nell’utilizzo degli spazi scolastici in occasione di assemblee, convegni ed altro;

• Vigilare sul divieto di fumo (L.584/75);

• Curare ed organizzare le attività interne promosse dagli studenti (assemblee plenarie, assemblee parziali, convegni, visione di filmati in Aula Magna);

• Segnalare i punti di debolezza e collaborare per la loro soluzione (Problem Solving);

• Contatti ed interazione scuola-famiglia;

• Predisporre, d’intesa con l’unità multidisciplinare dell’ASP N.2 di Cosenza il calendario annuale degli incontri del G.L.H.O.e programmazione Piano Iclusion (BES);

• Curare la documentazione degli alunni D.A. e la distribuzione dell’orario settimanale;

• Fornire supporto ai docenti nella predisposizione dei piani didattici individuali (PEI);

• Coordinamento prove INVALSI;

• Coordinamento della Commissione Elettorale nella predisposizione e nell’espletamento delle elezioni degli OO.CC.;

• Predisposizione del modello da consegnare ai genitori (Validità a.s circolare 2013/2014);

(17)

• Promuovere la somministrazione di test attitudinali o di altri strumenti per facilitare la scelta della facoltà universitaria.

• Docenti referenti per le attività dell’UNICAL

• Collaborare con gli altri componenti dello staff di Dirigenza (collaboratori del D.S, docenti con l’incarico di FF.SS. e responsabili di plesso);

• Documentare il lavoro svolto.

Area 3: Docenti

Proff. Checchetti Andrea(Referente), Falcone Rosa, Scarpelli Pierangela

• Coordinamento docenti coinvolti nella realizzazione delle diverse attività con l’extrascuola, compresi i viaggi di istruzione e visite guidate previo autorizzazioni organi collegiali e coordinatori di classe;

• Favorire la collaborazione dell’istituto con gli Enti e le Agenzie presenti sul territorio;

• Coordinare e promuovere le attività di orientamento in entrata in itinere ed in uscita; Realizzare una mappatura delle scuole secondarie di I grado della provincia e coordinare le visite in loco con i relativi docenti referenti

• Collaborare con i Coordinatori di classe e/o di progetti e, il D.S. e l’Ufficio Tecnico per l’organizzazione dei viaggi e uscite didattiche;

• Predisporre un calendario di simulazioni didattiche per gli studenti della scuola secondaria di primo grado;

• Organizzare e monitorare le attività culturali promosse dall’istituto;

• Promuovere attività che diano visibilità positiva nel territorio;

• Coordinare le attività pomeridiane degli studenti (IDEI);

• Curare la partecipazione a manifestazioni esterne;

• Fornire supporto e disponibilità nel coordinare le attività sportive in atto nel nostro Istituto;

• Collaborare con gli altri componenti dello staff di Dirigenza (collaboratori del D.S, docenti con l’incarico di FF.SS. e responsabili di plesso);

• In assenza delle figure preposte, collabora nella sostituzione dei docenti assenti.

• Documentare il lavoro.

Area 4: Gestione Ambiente e Territorio

Proff. Audia Rosa(Referente), De Fazio Caterina, Gallo Pasquale, Loria Barbara

• Coordinare e promuovere attività di educazione ambientale e documentarle nel sito;

• Coordinare e promuovere attività di educazione alla salute e documentarle nel sito;

• Coordinare e promuovere attività inerenti il territorio e le tradizioni popolari con riferimento agli indirizzi presenti nella scuola;

• Raccordare la scuola al territorio rivolgendo attenzione alla collaborazione e alla mediazione con gli EE.LL.;

• Pubblicizzare le iniziative e le attività formative e culturali realizzate dalla scuola, instaurando rapporti con i mass-media e con le agenzie di comunicazione;

• Supportare e collaborare con il referente di Educazione Fisica per promuovere e favorire le attività progettuali previste nel Piano Regionale delle Attività Sportive;

• Favorire i processi comunicativi interni ed esterni in sinergia con l’ufficio di Presidenza e

• Vice-presidenza.

• Pubblicizzare le attività dell’Istituto in collaborazione con le altre Funzioni strumentali.

• Individuare i punti debolezza dell’organizzazione interna e formulare proposte per la loro soluzione;

• Collaborare con gli altri componenti dello staff di Dirigenza (collaboratori del D.S, docenti con l’incarico di FF.SS. e responsabili di plesso;

• Elaborare, nel proprio ambito, proposte e occasioni atte a promuovere, rafforzare o migliorare l’immagine dell’istituto, in raccordo con la FS n°2.

• Supporto autovalutazione d’istituto;

Web Master

(18)

Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 18 Prof.ssa Loredana Lamacchia

• Funzione di raccordo organizzativo appartenente all’istituzione scolastica;

• Adempimenti i connessi al coordinamento organizzativo

• Supporto al lavoro del Dirigente scolastico.

• Progetta la struttura di un sito o portale web, cercando ogni volta la giusta soluzione in base alle esigenze del cliente.

• Si impegna a ottimizzare la visibilità del sito; ovvero, attraverso tecniche mirate, e con l’inserimento di alcune parole chiave, cercherà di piazzare il sito ai primi posti dei motori di ricerca. In alcuni casi, per portali particolarmente complessi o istituzionali, l’assistenza del web master si prolunga anche dopo la pubblicazione on line e per un tempo continuato.

• Cura la pubblicazione dell’albo pretorio e dei Progetti POF-PON FSE-PON FESR

• A lui gli utenti (MIUR, Scuole, Docenti-Personale ATA, Alunni,Famiglie, Enti Locali, Aziende, attica digitale (CLiL, LIM, Livel Core) e metodo e-learning, come quelli dinamici; è un professionista che conosce perfettamente i principali linguaggi di programmazione, quindi gli aspetti più squisitamente tecnici e ingegneristici del web.

• Cura l’aspetto grafico; si preoccuperà di pubblicare un sito graficamente gradevole, snello e soprattutto visualizzabile dalla maggior parte degli utenti (molti potrebbero avere problemi di visualizzazione per il semplice fatto di possedere un’edizione obsoleta di internet explorer).

• Decide la categorizzazione degli argomenti di un sito o di un blog, è il web designer ad impaginare il testo, è il web designer ad ottimizzare il sito.

• Progetta e cura la piattaforma per la valutazione on line sia didattica che istituzionale quali (software per la didattica digitale che la valutazione on line)e lo sviluppo di un istituzione scolastica adottando le soluzioni che garantiscano il necessario equilibrio tra esigenze di natura estetica e tecnica e obiettivi di carattere didattici e gestionali.

• Enti locali) si rivolgono per segnalare documenti, pubblicazioni, chat, laboratori sincroni, modulistica, anomalie, o semplicemente per chiedere aiuto.

• Gestione e programmazione dei siti più complessi interagenti con il MIUR, USR, Did

• Offre un servizio più completo e un Supervisore della Gestione organizzativa, gestionale e didattica della scuola.

• La scrivente conserva la competenza sugli atti delegati e può annullarli per ragioni di autotutela, per questioni di opportunità.

Responsabile Azienda Agraria Prof. Salvatore Gallo

• Organizzare i servizi dell’Azienda Agraria, colture, zootecnia…

• Organizzare il personale addetto

• Organizzare il funzionamento della serra

• Vigilare l’entrata e l’uscita degli alunni

• Vigilare le entrate e le uscite fuori orario con annotazioni sul Registro di classe

• Vigilare il rispetto dell’orario da parte dei docenti

• Organizzare e curare le attività promosse dagli studenti (assemblee di classe, convegni, visione di filmati, uscite didattiche…)

• Individuare i punti critici dell’organizzazione interna e formulare proposte per la loro soluzione

• Rilasciare permessi ai genitori per l’entrata posticipata e l’uscita anticipata secondo il Regolamento di Istituto

• Curare le attività di indirizzo (IPAA), fare proposte innovative, selezionare i materiali del settore agro-zootecnico per l’efficienza delle attività didattiche.

Consigliera di Fiducia Prof.ssa Rosa Audia

Ai sensi dell’allegato 1 del CCNL 2006/2009 del Comparto scuola avente per oggetto “Schema di codice di condotta da adottare nella lotta contro le molestie sessuali”, lo scrivente deve individuare la figura del Consigliere/Consigliera di Fiducia.

(19)

Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 19 Il Consigliere/Consigliera di Fiducia è una figura istituzionale interna di garanzia specifica con funzioni di prevenzione, consulenza, informazione, formazione e assistenza ai dipendenti oggetto di attenzioni moleste, prevista dal Codice di Condotta allegato alla Raccomandazione CEE n. 93/131 del 27.11.1991.

Il Consigliere/Consigliera di Fiducia deve possedere i requisiti culturali e professionali necessari da sviluppare, anche attraverso un’adeguata formazione che dovrà essere garantita dall’Amministrazione.

Compiti del Consigliere/Consigliera di Fiducia:

• Svolge attività di prevenzione attraverso iniziative di tipo culturale, formativo e informativo in stretto rapporto con la Scuola, per diffondere una cultura improntata al rispetto della dignità delle persone tale da garantire un sereno ambiente di lavoro e per l’eliminazione di ogni forma di discriminazione;

• Svolge un compito di sostegno e assistenza alle persone vittime di molestie sessuali che richiedono il suo intervento per la soluzione informale e/o formale dei casi;

• Promuove, in collaborazione con la Scuola, gli accertamenti preliminari e fornisce il supporto tecnico alle indagini nei casi di denunce formali e informali di molestie sessuali;

• Indica le misure organizzative ritenute di volta in volta utili alla cessazione immediata dei comportamenti di molestie sessuali ed a ripristinare un ambiente di lavoro in cui uomini e donne rispettino reciprocamente l’inviolabilità della persona;

• Nel rispetto della legge n. 125/9, ha la facoltà di verificare, qualora vi siano fondati motivi, che le procedure amministrative in merito a incarichi, percorsi di carriera, riconoscimenti professionali, orari di lavoro particolari, partecipazione ad aggiornamento formazione, le valutazioni degli alunni, non siano stati viziati da atteggiamenti di molestia sessuale avanzando, se del caso, proposte per una maggiore tutela dei lavoratori, delle lavoratrici e degli alunni degli Istituti di II grado;

• Non può assumere alcuna iniziativa senza l’espresso consenso della parte lesa;

• È reperibile telefonicamente ad un numero che deve essere portato a conoscenza di tutto il personale;

• Riferisce annualmente al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti sull’attività svolta;

• Suggerisce azioni positive e partecipa alle iniziative di formazione e informazione nella materia oggetto del presente regolamento.

ORGANO DI GARANZIA

Docenti

Prof.ssa MARIA PONTUALE

Prof. GIOVANNI GUZZO

Personala ATA MARIALUISA CANNIZZARO

Genitori ROSARIO BELCASTRO

Alunni VIVIANA ALTOMARE

L’ORGANO DI GARANZIA interno alla Scuola, di cui all’art. 5, comma 2, dello Statuto delle studentesse e degli studenti, è ELETTO DAL CONSIGLIO D’ISTITUTO ed è costituito dai rappresentanti delle varie componenti scolastiche. L’Organo di Garanzia è chiamato a decidere su eventuali conflitti che dovessero sorgere all’interno della Scuola circa la corretta applicazione dello Statuto delle studentesse e degli studenti: D. P. R.

249/98, modificato 235/2007.

Le sue funzioni, inserite nel quadro dello Statuto degli Studenti e delle Studentesse, sono:

• Prevenire ed affrontare tutti i problemi e i conflitti che possano emergere nel rapporto tra studenti ed insegnanti e in merito all’applicazione dello Statuto ed avviarli a soluzione;

• Esaminare i ricorsi presentati dai Genitori degli Studenti o da chi esercita la Patria Potestà in seguito all’irrogazione di una sanzione disciplinare a norma del regolamento di disciplina.

(20)

Comitato di valutazione

• DS Prof. Giovanni TIANO

• Docenti designati dal Collegio dei Docenti del 06/10/2015:

Prof. Federico Spizzirri, Prof.ssa Pierangela Scarpelli

• Docente componente del consiglio d’Istituto

Sicurezza

• RSPP

Prof. ASTORINO Francesco

• COAUDIVANTE RSPP SEDE COORDINATA IPAA-IPSSAR Prof. GAROFALO Giampaolo

Referente test center AICA ECDL :AHPE0001 Prof.ssa LAMACCHIA Loredana

ORGANIGRAMMA FIGURE DI SISTEMA I.I.S.”L. DA VINCI”-A.S. 2015/2016 deliberati nel Collegio dei Docenti del 06/10/2015

DOCENTI INCARICO

Collaboratori del Dirigente scolastico CIMINO Franco

LAMACCHIA Loredana

COMMISSIONE RAV CARBONE Luigi

CHECCHETTI Andrea LAMACCHIA Loredana LOPETRONE Teresa FUNZIONI STRUMENTALI

POF DOCENTI ALUNNI TERRITORIO

Carbone Luigi, De Meco Vilma, Lamacchia Maria Francesca Checchetti Andrea, Falcone Rosa, Scarpelli Pierangela Gallo Alba Pina, Lopetrone Teresa

Audia Rosa, De Fazio Caterina, Loria Barbara, Gallo Pasquale

PTOF CARBONE Luigi

CHECCHETTI Andrea LAMACCHIA Loredana LOPETRONE Teresa CIMINO Francesco

FUNZIONI STRUMENTALI

Comitato di valutazione SCARPELLI PIERANGELA

SPIZZIRRI FEDERICO

+ componenti consiglio d’istituto da nominare

RSPP ASTORINO Francesco

Referente RSPP sede IPAA_IPSSAR GAROFALO Giampaolo

Gruppo GIO Prof. Giovani Tiano Dirigente scolastico Prof.ssa Vilma De Meco Referente BES Prof.ssa Teresa Lopetrone Referente H Prof.ssa Pierangela Scarpelli Referente DSA Tutti i docenti di sostegno

Collaboratori del DS (Proff.Cimino e Lamacchia L.) Funzioni strumentali

Signora Giuseppina Spadafora Rapp. Genitori alunni H Responsabile ASL

RESPONSABILI ASSI CULTURALI:

Asse dei Linguaggi : Asse Storico-sociale:

Prof. CARBONE Luigi

Prof.ssa LAMACCHIA Maria Francesca

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Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 21 Asse Matematico:

Asse Scientifico Tecnologico :

Prof.ssa SPATARO Chiarina Prof. GAGLIARDI Roberto RESP.INDIRIZZO AGRARIO CAPUTO Marina

RESP.ORARIO SCOLASTICO CIMINO Franco RESP.LABORATORIOMICROBIOLOGIA ITI DE VINCENTI Luigi RESP. LAB.INF. IPAA-IPSSAR CURCIO Vincenzo RESP.SALUTE – RESP. FUMO IPAA-

IPSSAR

LAMACCHIA Maria Francesca

RESP.SALUTE – RESP. FUMO SPATARO Chiarina RESP. INDIRIZZO

ENOGASTRONOMIA:cucina

MAZZOTTA Francesco

RESP. INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA:sala ROTONDARO Minotto RESP. LAB. INF. ITI SPIZZIRRI Federico RESP. LAB. ELETT./CA ITI MANCINA Gianfranco

RESP. LEGALITA’ TALLARICO Angela

RESP. INDIRIZZO

ELETTRICO/ELETTRONICO

ASTORINO Salvatore

RESP. INDIRIZZO CHIMICO- BIOTECNOLOGIA

VELTRI Rosangela

RESP. SICUREZZA LAVORATORI LAMACCHIA Loredana COMMISSIONEVIAGGI, USCITE,

CONVEGNI

AUDIA R.,LORIA B., GALLO P., DE FAZIO C., DE PAOLA A., TALLARICO A., LAMACCHIA

M.F.,LOPETRONE T.,DE MECO V.

COMMISSIONE ORIENTAMENTO Spadafora Luigi, Lopetrone Teresa, Veltri Rosangela, Secreti Anna Barbara, Mancina Gianfranco, Scarpelli Pierangela, Mazzotta Francesco

COMMISISONE ELETTORALE FALCONE ROSA LOPETRONE TERESA

ASSISTENTE AMMINISTRATIVI ORGANO DI GARANZIA D.S. TIANO Giovanni

CIMINO FRANCO

LAMACCHIA LOREDANA

COLL.SCOLASTICI DI REPARTO CONSIGLIERE DI FIDUCIA AUDIA Rosa

COMITATO TECNICO SCIENTIFICO Cimino Franco, Lamacchia Loredana, Carbone Luigi, Lamacchia Maria Francesca, Spataro Chiarina, Gagliardi Roberto.

COMMISSIONE BENI INVENTARIABILI DS Prof. Giovanni Tiano, Assistente

amministrativi e Tecnici: Tangaro Giovanni, Cannizzaro Maria Luisa, Verardi Antonio, Succurro Rita Pupo Mario.

(22)

COORDINATORI DI CLASSE SEDE IPA IPSSAR 2015-2016

CLASSE COORDINATORE

I AGRO Pontuale Maria

II AGRO Scarcelli Mary

III AGRO Aiello Mara L.

IV AGRO Paese Fabrizio

V AGRO Lamacchia Maria Francesca

I/A ENOGASTRONOMIA Marino Erminia

I/B ENOGASTRONOMIA Posa Grazia se va sdoppiata la classe II/A ENOGASTRONOMIA Rotondaro Minotto

II/B ENOGASTRONOMIA De Meco Vilma

III ENOGASTRONOMIA Mazzotta Francesco

III SALA Bar Falcone Rosa

IV TECN. SERV. RIST. Spina Rosa M.

V TECN. SERV. RIST. De Fazio C.

COORDINATORI DI CLASSE SEDE ITI

CLASSE COORDINATORE

1 A BIOT Spataro Chiarina

2 A BIOT Audia Rosa

1 B BIOT Spizzirri Federico

2 B BIOT Veltri Rosangela

3 A BIOT Catanzaro L.

3 A Chim.Mat. Perri Tommasina

4 A BIOT Gagliardi Roberto

4 A Chim.Mat. Gagliardi Roberto

4 B BIOT Loria Barbara

5 A BIOT Catalano G.

5 B BIOT Carbone luigi

5 C BIOT Checchetti Andrea

3 A EL Guzzo Giovanni

4 A EL Granieri Liliana

5 A EL Astorino Salvatore

5 A EN Marra Mario

COMPETENZE E FUNZIONI DEI COORDINATORI DI CLASSE

Funzioni svolte dal coordinatore di classe

• Accogliere gli alunni

• Sovrintendere al funzionamento della classe

• Preparare le attività del Consiglio di classe, presiedendolo, eventualmente, in sostituzione del Dirigente

• Annotare, mensilmente, su apposito prospetto, le assenze, i ritardi, ed eventuali note e sospensioni di tutti gli alunni della classe

• Consegnare copia di suddetto prospetto il Presidenza entro la prima settimana del mese successivo

• Informare i genitori degli alunni in tutti quei casi in cui le assenze potrebbero pregiudicare il profitto scolastico

• Informare i genitori degli alunni in tutti quei casi in cui i rapporti disciplinari possono pregiudicare l’abbassamento del voto di condotta e la non ammissione alla classe successiva

• Tenere contatti con gli altri Coordinatori di classe per l’esame di particolari problemi

• Riferire al Collegio dei Docenti proposte eventualmente emerse dai Consigli di Classe o dagli altri gruppi di lavoro, finalizzate al miglioramento dell’azione educativa e didattica

• Coordinare la partecipazione della classe alle attività culturali ed extrascolastiche, inerenti al POF, mattutine e pomeridiane

• Riferire periodicamente al Dirigente in ordine all’andamento dell’azione educativa e didattica ed allo stato dei rapporti reciproci tra Docenti, Genitori ed Alunni

(23)

• In sede di Consiglio di Classe prendere nota delle situazioni problematiche emerse e contattare le famiglie degli alunni interessati

• I Coordinatori delle quinte classi cureranno, altresì, l’organizzazione e lo svolgimento di tutte le attività preparatorie agli Esami di Stato, riferendo periodicamente e puntualmente al Dirigente

• Avranno cura di verbalizzare puntualmente le sedute del Consiglio di classe trasmettendo, alla fine di ciascuna riunione, l’elenco degli assenti all’ufficio di Segreteria del personale per l’acquisizione delle relative

giustificazioni.

COLLEGIO DEI DOCENTI 2015/2016

ITI

Docente Disciplina

Acri Roberto Laboratorio Informatica industriale Aiello Giovanna

Aiello Graziella Ornella

Sostegno AD03

Biologia/Microbiologia Astorino Francesco Matematica

Astorino Salvatore Elettronica/Elettrotecnica/Sistemi ed Automazione

Audia Antonia Educazione Fisica

Audia Rosa Lingua Straniera (Inglese) Barile Francesca

Brisinda Salavatore Carbone Luigi

Sostegno AD03 Laboratorio Fisica Materie Letterarie Catanzaro Luicia

Catalano Giovanni Checchetti Andrea

Chimica Chimica Chimica Chieffalo Graziella Chimica Cimino Francesco Matematica Clemenza Angelo

Cortese Antonello

Lab.Microbilogia Fisica

Commisso Cosimo Lab. Tec.Mecc.

De Marco Luigi Lab. Elettrotecnica De Paola Anna

De Vincenti Luigi

Religione

Biologia/Scienze-Geografia Di Benedetto Salvatore Chimica

Gagliardi Roberto Chimica

Gallo Alba Pina Materie Letterarie Gallo Costanza Sostegno AD03 Gallo Lucia Materie Letterarie Gallo Pasquale Lab. Fisica/Elettronica Garofalo Gianpaolo

Granato Veronica Granieri Liliana

Fisica

Sostegno AD03 Matematica Guzzo Giovanni Inglese Lopetrone Serafina Sostegno Lopetrone Teresa Sostegno

Loria Barbara Biologia/Scienze

Luzzi Claudio Elettronica/Elettrotecnica/Sistemi/Automazion

(24)

Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 24 IPAA-IPSSAR

Docente Disciplina

Aiello Maria Letizia Scienze Naturali Astorino Antonella Inglese

Astorino Francesco Matematica Audia Antonia Educazione Fisica Borrelli Michele Esercitazione agraria Bitonti Domenico

Brisinda Salavatore Caputo Marina

Sostegno AD03 Laboratorio Fisica Chimica IPAA Catalano Giovanni

Curcio Vincenzo Danti Teresa

Chimica IPSSAR Informatica

Laboratorio Chimica De Fazio Caterina Scienze degli Alimenti De Meco Vilma Materie Letterarie De Paola Anna

Falcone Rosa

Religione

Lingua straniera:Inglese Fragale Giuseppe Sostegno AD03

Garofalo Gianpaolo Giglio Annamaria

Fisica

Tecnica servizi e pratica

Iuliano Pietro Sostegno AD03

Lamacchia Loredana Matematica Lamacchia Maria Francesca Materie Letterarie Librandi Ernesta Scienze e mecc. Agrarie Marino Erminia R. Materie Letterarie

e

Mancina Gianfranco Elettrotecnica/Elettronica/Sistemi/Automazion e/TIC

Marchianò Antonia Materie Letterarie

Marra Mario Elettrotecnica/Elettronica/Sistemi/Automazion e/TIC

Martano Stefano Inglese

Mele Domenico Laboratorio elettronica Napoli Cristiana Sostegno AD03 Nepita Maria Lucia Sostegno AD01 Perri Tommasina Materie Letterarie Puzzo Antonio Educazione Fisica

Salatino Brunella Laboratorio Chimica-Microbiologia Scigliano Manuela Sostegno

Secreti Anna Maria B. Laboratorio Chimica-Microbiologia Siciliano Giancarlo Elettronica

Spadafora Luigi Lab. Elett.

Spataro Chiarina Matematica

Spizzirri Federico Tecnologia e disegno tecnico Spoto Francesca Sostegno AD03

Tallarico Angela Discipline giuridiche

Veltri Rosangela Laboratorio Chimica-Microbiologia

(25)

Istituto Istruzione Superiore “L. da Vinci” a.s.2015/2016 Pag. 25 Martano Domenico Inglese

Mazzei Giuseppe Mazzotta Francesco Napoli Cristiana

Educazione Fisica

Tecnica dei Serv. Enog.Pratica Sostegno AD03

Nepita Maria Lucia Sostegno AD03 Paese Fabrizio Scienze Agrarie

Pastore Robertino Tecnico Servizi Sala Bar

Pedace Leonardo Sostegno AD03

Pellegrino Massimiliano Esercitazioni agrarie Piane Maria Carmela Religione

Rotondaro Minotto Tecnico dei Servizi Scarpelli Pierangela Sostegno AD03 Spadafora Sante Scienze agrarie

Spina Rosa Michelina Discipline economiche Straface Serafina Sostegno AD03 Tallarico Angela Discipline giuridiche

M I S S I O N D EL L ‘ I S T I T U T O

La Mission che l’Istituto d’Istruzione Superiore “Leonardo Da Vinci” si propone:

Sul piano formativo: il conseguimento del successo inteso come sviluppo integrale della personalità degli studenti attraverso la promozione di conoscenze, di competenze, di capacità e di una consapevole autonomia personale e sociale;

Sul piano gestionale: il miglioramento qualitativo del servizio scolastico e delle sue procedure interne attraverso la ricerca, l’analisi, la progettazione e la realizzazione di azioni volte ad assicurare l’efficacia e l’efficienza dei servizi erogati. Ciò comporta l’avvio di un processo innovativo di riorganizzazione delle strutture interne e di continuo miglioramento della qualità del servizio scolastico e della sua affidabilità organizzativa e professionale, connotato da una serie di interventi mirati alla pianificazione delle attività, dei processi, dei servizi secondo criteri di efficacia, efficienza e controllo.

Finalità e obiettivi dell’offerta formativa

Le Finalità condivise con il Collegio dei Docenti dell’Istituto sono:

• Diffusione tra tutto il personale docente e non docente di una "cultura di qualità" orientata verso i risultati con attitudine operativa a rilevare e misurare gli obiettivi di ogni procedura per un reale miglioramento dei servizi erogati;

• Applicazione delle norme di qualità per il miglioramento degli interventi metodologici-didattici nelle tecniche di trasmissione delle conoscenze e degli strumenti organizzativi dell’intero sistema scuola;

• Valorizzazione ottimale di tutte le risorse professionali attraverso un percorso di alunni e dell’intero sistema scolastico.

Il Piano dell’Offerta Formativa mira a realizzare prioritariamente tre obiettivi tra essi complementari:

• Favorire la formazione umana dei giovani, aiutandoli a conoscere e a capire la loro crescita e a inserirsi attivamente nella società;

Piano dell Offerta Formativa a.s. 2015/2016