PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE SVOLTE PRO 7-03 MODULO 34

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’

DIDATTICHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 1 di 1

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2019/2020

MATERIA IRC

DOCENTE Chiara Novelli CLASSE I C

ARGOMENTI SVOLTI

Percorso Contenuti

I ragazzi incontrano le religioni:

cristianesimo-ebraismo

Area antropologico-esistenziale: cristianesimo in dialogo: il dialogo interreligioso; il dialogo ebraico-cristiano; Maria Viggiani e Brunetto Salvarani.

Area storico-fenomenologica: l’antico Israele e l’ebraismo moderno; le parole chiave dell’ebraismo (Torah, popolo, legge) ed i principali simboli (kippah, tallit, zizzit, mezzuzah, menorah ecc.); il tempio e il muro del pianto, la sinagoga; il calendario ebraico (anni embolismici, sabato, anno sabbatico e prosbul), le principali feste: Rosh Ha- Shanah, Yom Kippur, Sukkoth (e lulav), Hanukkah, Purim, Pesah, la haggadah di Pasqua e il seder pasquale (e ricetta haroset), Shavuot; i principali riti (circoncisione, bar e bat mitzwa, matrimonio, morte).

Area biblico-teologica La Bibbia: opera letteraria dell’antichità e Testo Sacro della religione Ebraica e Cristiana; canone ebraico e canone cristiano; il Cantico dei Cantici (lettura integrale).

Le manifestazioni della cultura religiosa/cristiana nel proprio ambiente

Area antropologica esistenziale: l’etimologia della parola

“religione”, gli “indizi” della religiosità, Maslow e la piramide dei bisogni, i bisogni spirituali nella lettura di Victor Frankl; le manifestazioni della religione nella vita quotidiana: le tradizioni che scandiscono il tempo e gli conferiscono significato: Paqua ebraica e Pasqua cristiana.

Area storico-fenomenologica: gli studi sullo sviluppo morale e religioso da Piaget e Kolberg a James Fowler e Ana Maria Rizzuto; l’ispirazione biblica di molte opere d’arte.

Area biblico-teologica: le origini della Pasqua in Esodo e

Deuteronomio; storie dall’Antico Testamento: Adamo ed

Eva, Davide e Golia, Davide e Bestabea, Giuditta e

Oloferne…

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Cristianesimo, valori, società Area antropologica esistenziale: il rispetto della persona umana come altro che interpella; gli stereotipi e i pregiudizi (rif. Stella di G. Salvatores); l’IRC a scuola e la libertà religiosa (artt. 7-8 Costituzione).

Area storico-fenomenologica: il razzismo raccontato dai bambini di scuola primaria e secondaria di primo grado (La pelle giusta, di P. Tabet); la shoah (protocollo di Wansee, processo a Eichmann e banalità del male; gli esperimenti di Asch e Milgram).

Area biblico-teologica: GS 16

Carrara, 6 giugno 2020