• Non ci sono risultati.

Chiudi la scatola

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Chiudi la scatola"

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

Chiudi la scatola

(attività tradotta e adattata dal sito youcubed.org)

Giocatori:

 uno più giocatori Materiali:

 2 dadi

 carta e matita o penna Istruzioni:

 Si comincia scrivendo i numeri da 1 a 9 in orizzontale.

 Il primo giocatore lancia i dadi e calcola la somma dei due numeri.

Sceglie poi dei numeri la cui somma fa quella data dai dadi e segna con un tratto questi numeri (ad esempio, se ottiene 8 coi dadi, può segnare l’otto stesso, oppure il 6 e il 2, oppure il 5 il 2 e l’uno, oppure tutte le altre combinazioni che sommate danno 8).

 Se i numeri 7, 8, e 9 sono tutti segnati, il primo giocatore può decidere se lanciare uno o due dadi. Se invece uno qualsiasi di quei tre numeri non è ancora stato cancellato, il giocatore deve lanciare entrambi i dadi.

 Il primo giocatore continua a lanciare i dadi, a calcolarne la somma, e a segnare numeri fino a che non può più continuare.

 Se tutti i numeri sono stati segnati allora il giocatore dice “Chiudi la scatola!” Se invece non sono segnati tutti i numeri, il giocatore calcola la somma dei numeri non segnati e ottiene quello come punteggio.

 Se il giocatore è riuscito a dire “Chiudi la scatola!” ottiene un punteggio di “0”.

 Il secondo giocatore scrive i numeri da 1 a 9 e segue le stesse regole del primo giocatore.

 Alla fine, il giocatore con punteggio minore vince.

Variazione

I due giocatori possono decidere di giocare 5 partite e sommare i punteggi

ottenuti alla fine di ciascuna. Il giocatore con punteggio più basso vince.

Riferimenti

Documenti correlati

[r]

1. Due dadi regolari a sei facce sono cos`ı costruiti: il dado A ha due facce rosse e quattro facce blu, mentre il dado B ha tre facce rosse e tre facce blu. L’intervallo di

Per rilevare il grado di apprezzamento della mensa universitaria, viene intervistato un campione di 100 studenti, 67 dei quali dichiarano di apprezzare la qualit` a del cibo servito

Vale la pena di osser- vare che quest’ultima formula va usata

[r]

[r]

[r]

[r]