Anno Scolastico2019/2020
Programmazione di SCIENZE
Istituto Comprensivo di Gatteo (FC) Scuola Secondaria di I grado
“Giovanni Pascoli”
Classe Prima
ARGOMENTO AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LEZIONI E ESERCITAZIONI
Il metodo scientifico
- Fisica &
Chimica -Biologia -Astronomia &
Scienze della Terra
Conoscere le fasi del metodo sperimentale.
Saper organizzare semplici esperimenti.
Saper raccogliere i dati, costruire e leggere i grafici.
Osserva la realtà.
Sa porsi domande e sa fare ipotesi adeguate.
Nascita del metodo sperimentale
Le fasi del metodo sperimentale.
Esempi e analisi di semplici esperimenti.
La materia e le sue proprietà
Fisica &
Chimica
Descrivere le proprietà della materia Conoscere la struttura atomica della materia Illustrare le caratteristiche di solidi, liquidi e gas
Osserva la realtà.
Padroneggia concetti e simboli.
La materia.
I tre stati della materia.
I solidi, i liquidi, i gas.
Svolgimento di semplici esperimenti finalizzati allo studio delle proprietà della materia.
La temperatura, il calore e i cambiamenti di
stato
Fisica &
Chimica
Conoscere la relazione tra calore e temperatura.
Sapere come si propaga il calore.
Conoscere i passaggi di stato.
Osserva la realtà e riconoscere la differenza tra calore e temperatura nei fenomeni della vita di tutti i giorni. Sa utilizzare strumenti (es. termometro)
La temperatura e sua misura.
Il calore e sua propagazione.
Svolgimento di semplici esperimenti (es.
moti convettivi nell’acqua).
Il sistema Terra:
l’aria, l’acqua, il suolo
Scienze della Terra
Conoscere i componenti del pianeta Terra.
Conoscere le caratteristiche e la composizione dell’atmosfera.
Conoscere la distribuzione dell’acqua sulla Terra. Descrivere il ciclo dell’acqua.
Conoscere le caratteristiche dei suoli (loro formazione e composizione).
Osserva la realtà.
Comprende l’importanza del rispetto per l’ambiente.
Comprende l’importanza dell’acqua per la vita.
Analizza i problemi ambientali del proprio territorio.
Il sistema Terra.
L’atmosfera.
L’idrosfera.
La litosfera.
I viventi Biologia
Conoscere le caratteristiche comuni a tutte le forme di vita.
Conoscere struttura e funzioni della cellula animale e vegetale.
Conoscere l’organizzazione di cellule in tessuti e di tessuti in organi e apparati.
Conoscere la classificazione dei viventi.
Osserva la realtà.
Sviluppa atteggiamenti di curiosità attenzione e rispetto della realtà naturale Utilizza un linguaggio descrittivo adeguato.
Caratteristiche dei viventi.
La cellula.
Organismi unicellulari e pluricellulari.
La classificazione dei viventi.
Analisi al microscopio di preparati cellulari di tipo animale e vegetale.
Il regno vegetale Biologia
Conoscere le parti delle piante e le relative funzioni.
Conoscere il ciclo vitale di una pianta.
Osserva la realtà.
Utilizza un linguaggio descrittivo adeguato e sa classificare in base a criteri noti.
Comprende l’importanza delle piante per la vita sulla Terra.
Le caratteristiche delle piante.
La fotosintesi clorofilliana.
La riproduzione delle piante.
Cenni sull’evoluzione delle piante
Il regno animale Biologia
Conoscere le caratteristiche distintive dei principali gruppi di Invertebrati e Vertebrati.
Saper individuare la classe di appartenenza di un animale.
Osserva la realtà.
Utilizza un linguaggio descrittivo adeguato e sa classificare in base a criteri noti.
Riconoscere il valore della biodiversità
I caratteri distintivi degli animali.
I principali gruppi degli invertebrati
Come si nutrono e si riproducono
I principali gruppi dei vertebrati
Come vivono e come si riproducono
Classe Seconda
ARGOMENTO AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LEZIONI
Elementi di chimica
Fisica &
Chimica
Conoscere:
- la struttura dell’atomo, -il sistema periodico, -i tipi di legame chimico, -le reazioni chimiche,
-le sostanze inorganiche (acidi, basi, sali), -le sostanze organiche (carboidrati, grassi, proteine, idrocarburi).
L’alunno sa distinguere un fenomeno fisico da uno chimico. L’alunno conosce semplici tecniche di sperimentazione in situazioni controllate di laboratorio.
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e attenzione rispetto ai fenomeni chimici.
Conosce alcuni problemi legati all’uso della chimica nel campo tecnologico.
I miscugli eterogenei, le soluzioni, gli elementi, i composti. Metodi per separare i componenti dei miscugli.
Struttura degli atomi. Gi elementi. I legami chimici.
Le reazioni chimiche e le leggi di Lavoisier e Proust.
Gli ossidi, gli acidi, le basi.
I composti organici: carboidrati, grassi, proteine, idrocarburi.
Metodi sperimentali per identificare la presenza di carboidrati, grassi, proteine nei cibi.
Il funzionamento
del corpo umano Biologia
Conoscere struttura e funzione di:
-apparato motorio, -apparato circolatorio, -apparato respiratorio, -apparato digerente, -apparato escretore.
Padroneggia concetti.
Ha una visione organica del proprio corpo come identità giocata tra permanenza e cambiamento, tra livelli macroscopici e microscopici, tra potenzialità e limiti.
La struttura del corpo umano.
L’apparato motorio.
L’apparato circolatorio.
L’apparato respiratorio.
L’apparato digerente.
L’apparato escretore.
Il moto dei corpi Fisica &
Chimica
Conoscere i concetti di:
-sistema di riferimento, -velocità,
-traiettoria, -accelerazione.
Sa riconoscere i diversi tipi di moto dei corpi e sa rappresentarli in diagrammi spazio/tempo.
Sa interpretare i diagrammi spazio/tempo.
Sviluppa semplici schematizzazioni e modelli applicandoli anche ad aspetti della vita quotidiana.
Elementi che definiscono il moto (traiettoria, distanza percorsa, tempo).
Il sistema di riferimento.
La velocità.
L’accelerazione.
Moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato.
Le forze e l’equilibrio Fisica &
Chimica
Conoscere:
-che cosa sono le forze,
-come si misura l’intensità di una forza, -come si compongono le forze, -la forza peso,
-le caratteristiche delle leve, -il principio di Archimede.
Sa comporre e misurare le forze.
Sa trovare il baricentro di un corpo.
Sa individuare negli ogetti di uso quotidiano i vari tipi di leva.
Sa calcolare la spinta di Archimede.
Sa utilizzare le competenze e le abilità acquisite per risolvere situazioni reali.
La forza, sua misura e risultante di somma di forze.
Forze in equilibrio. Il baricentro. Equilibrio stabile, instabile, indifferente.
Le leve.
Le forze nei fluidi (la pressione).
Il principio di Archimede.
Classe Terza
ARGOMENTO AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LEZIONI
La Terra nell’Universo
Astronomia &
Scienze della Terra
Conoscere:
-Le teorie sull’origine e sull’evoluzione dell’Universo.
-La struttura del Sole.
-I pianeti del sistema solare.
-I principali movimenti della Terra.
Riconosce l’utilità di un sistema spazio-temporale.
Sa spiegare le conseguenze della fusione nucleare.
Sa spiegare le conseguenze dei moti della Terra (dì e notte, ciclo delle stagioni, fasi lunari, eclissi, maree…).
La storia dell’Universo. Le stelle e le galassie.
Il sole ed il sistema solare (i pianeti).
I moti della Terra.
La luna.
La Terra
Astronomia &
Scienze della Terra
Conoscere:
-La struttura interna della Terra.
-La formazione e l’evoluzione del pianeta Terra.
-I vulcani e i terremoti.
-I principali tipi di rocce.
Riconosce la natura dinamica dell’ambiente fisico.
Sa spiegare i fattori che influiscono sull’evoluzione della crosta terrestre.
Sa leggere le carte geografiche.
La struttura della Terra. Come si sono evoluti i continenti. Teoria della tettonica a zolle. Agenti che modellano la crosta terrestre.
I vulcani.
I terremoti.
Le rocce.
Il funzionamento del
corpo umano Biologia
Conoscere:
-Il sistema nervoso e gli effetti delle droghe.
-L’apparato riproduttore.
Sa riconoscere le varie parti del corpo umano e spiegarne le funzioni ed i danni conseguenti ad abitudine di vita sbagliate.
Elabora un’opinione personale per operare scelte consapevoli.
Adotta comportamenti adeguati per la sicurezza di sé e degli altri.
Cenni sul sistema nervoso.
L’apparato riproduttore e la riproduzione.
Effetti di sostanze d’abuso sull’organismo.
La genetica Biologia
Conoscere:
-Le leggi che regolano l’ereditarietà dei caratteri.
-La struttura del DNA e il codice genetico -Le principali malattie ereditarie.
-Gli OGM.
-Le tecniche di biologia molecolare.
Elabora un’opinione personale per operare scelte consapevoli.
Adotta comportamenti adeguati per la sicurezza di sé e degli altri.
E’ consapevole dei vantaggi e dei limiti della biologia molecolare nella ricerca scientifica.
Le leggi di Mendel.
Il DNA e l’RNA.
Le malattie ereditarie.
Tecniche di biologia molecolare per lo studio di geni e proteine.
L’evoluzione Biologia
Conoscere:
-Il concetto di evoluzione biologica.
-Il concetto di variabilità intraspecifica.
-Le teorie evolutive.
-Le ere geologiche.
E’ consapevole dell’evolversi delle conoscenze e delle teorie scientifiche.
Sa riconoscere esempi di adattamento all’ambiente.
Sa spiegare in cosa consiste la lotta per l’esistenza e la sopravvivenza del più adatto.
La teoria evoluzionistica di Darwin e le teorie pre-Darwin.
Come si formano fossili e loro significato.
La storia della vita
