Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA TOSCANA
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 POGGIBONSI Viale G. Garibaldi, 30/32 – 53036 POGGIBONSI (SI) Tel. 0577-986660 Fax 0577-986669 C.F. 91022220528
Sito web:www.comprensivo1poggibonsi.it Email: SIIC822002@istruzione.it Posta Elettronica Certificata:SIIC822002@pec.istruzione.it
Albo on line
Sito web – sez. PON
OGGETTO: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 ”Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi. Azione 10.2.5.
Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d'impresa. Codice identificativo progetto 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-106 – Titolo del progetto: GUARDA CHE BELLO! CUP_J54D17000270005. Avviso di selezione personale interno.
AVVISO DI SELEZIONE PER IL PERSONALE INTERNO PER CONFERIMENTO INCARICHI DI N. 4 ESPERTI, N. 5 TUTOR, N. 5 VALUTATORI E N. 5 ASSISTENTI AMMINISTRATIVI INTERNI
Scadenza 20-04-2019
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il R.D. 18 novembre 1923, n. 2440, concernente l’amministrazione del Patrimonio e la Contabilità Generale dello Stato ed il relativo regolamento approvato con R.D. 23 maggio 1924, n. 827 e ss.mm. ii.;
VISTA la legge 7 agosto 1990, n.241 “Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai documenti amministrativi” e ss.mm.ii.;
VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle Istituzioni Scolastiche, ai sensi della legge 15 marzo 1997, n.59;
VISTA la legge 15 marzo 1997 n. 59, concernente “Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa";
VISTO il DLgs 165/01 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;
VISTO che il Decreto del MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA 28 agosto 2018, n. 129 Regolamento recante istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche all’art. 43, comma 1, assicura la piena autonomia negoziale delle istituzioni
scolastiche per il raggiungimento dei propri fini istituzionali e, al successivo comma 2, consente nell'ambito della predetta autonomia negoziale la stipula di convenzioni e contratti;
VISTA la circolare del Dipartimento della Funzione Pubblica n.2/2008;
VISTA la circolare del Ministero del Lavoro n.2/2009 che regolamenta i compensi, gli aspetti fiscali e contributivi per gli incarichi ed impieghi nella P.A.;
VISTO il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle Istituzioni scolastiche;
VISTO il DLgs 50/2016 (Codice dei contratti pubblici di lavori, servizi e forniture) e ss.mm.ii.;
VISTE le note MIUR Prot. 1588 del 13/01/2016 (Linee Guida per l'affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria), Prot. 31732 del 25/07/2017 (Aggiornamento delle linee guida), Prot. 34815 del 2/08/2017 (Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti), Prot. 35926 del 21/09/2017 (Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti - ERRATA CORRIGE), Prot. 37199 del 13/11/2017 (Elementi di informazione da fornire ai candidati e agli offerenti da realizzare nei confronti di tutti i partecipanti alla gara), Prot. 37407 del 21/11/2017 (Manuale per la selezione di tutor ed esperti), Prot. 37486 del 23/11/2017 (Integrazione sezione Procedure FSE - GPU), Prot. N. 38115 del 18-12-2017 (Chiarimenti e approfondimenti per l’attuazione dei progetti a valere sul FSE), Prot. N. 487 del 24-01-2018 (Procedure di gara per servizi e forniture – manuale operativo funzione MOF), Prot. N. 630 DEL 29-01-2018 (Pubblicazione del Manuale “Rinunce e Integrazioni” SIF 2020) e Prot. N. 701 del 31-01-2018 (Richiesta rinuncia voci opzionali, precisazioni), prot. N. 29817 del 19-11-2018 (manuale procedura di avvio);
VISTI i Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recanti disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1301/2013 relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo (FSE);
VISTO il verbale del collegio dei docenti del 14/09/2017 nel quale vengono proposti i criteri d’individuazione delle figure coinvolte nei PON FSE 2014/2020;
VISTO il verbale del consiglio d’istituto del 18/10/2017 nel quale vengono deliberati i criteri d’individuazione delle figure coinvolte nei PON FSE 2014/2020 proposti dal collegio dei docenti;
VISTO che l’Istituzione scolastica è assegnataria dei Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 ”Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi. Azione 10.2.5. Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d'impresa. Codice identificativo progetto 10.2.5A- FSEPON-TO-2018-106 – Titolo del progetto: GUARDA CHE BELLO! CUP_J54D17000270005;
Vista la Nota autorizzativa M.I.U.R. prot. n° 9291 del 10-04-2018 della proposta progettuale presentata da questo Istituto Comprensivo nell'ambito della programmazione di cui sopra:
Sottoazione Codice identificativo progetto
Tipologia modulo Titolo modulo
Importo autorizzato modulo
Totale autorizzato progetto
revoca figura aggiuntiva
Totale progetto rimodulato
10.2.5A
10.2.5A- FSEPON-TO- 2017-75
Adozione di parti di patrimonio (luoghi, monumenti o altro)
RECUPER’Arte - Adottiamo la scuola
€ 5.682,00 € 5.082,00
10.2.5A
10.2.5A- FSEPON-TO- 2017-75
Costruzione di una proposta
territoriale di turismo
culturale, sociale e ambientale sostenibile
SULLE TRACCE DI NOI STESSI - Insieme, sulla via Francigena 1
€ 5.682,00 € 5.082,00
10.2.5A
10.2.5A- FSEPON-TO- 2017-75
Costruzione di una proposta
territoriale di turismo
culturale, sociale e ambientale sostenibile
APP - STORY- Insieme, sulla via
Francigena 2
€ 5.682,00 € 5.082,00
10.2.5A
10.25A- FSEPON-TO- 2017-75
Conoscenza e comunicazione del patrimonio
locale, anche attraverso percorsi in lingua straniera
VivARTE, Sabato al Museo
€ 5.682,00 € 5.082,00
10.2.5A
10.2.5A- FSEPON-TO- 2017-75
Interventi di rigenerazione e riqualificazione urbana specie nelle aree periferiche e marginali
Il Giardino di
Staggia € 5.682,00 € 5.082,00
€ 28.410,00 € 25.410,00
VISTO che per la stessa spesa è stato disposto decreto di assunzione in bilancio prot. N. 10186 del 24-10- 2018;
VISTA la richiesta di rinuncia alla figura aggiuntiva per tutti i moduli prot. N. 2413 del 18-03-2019 e la successiva accettazione da parte del MIUR con prot. N. 9155 del 21-03-2019, il cui importo è variato l’importo di ogni modulo da € 5.682,00 a € 5.082,00 e il totale del progetto da € 28.410,00 a € 25.410,00;
VISTA la determina di avvio procedura di selezione per il conferimento incarichi di n. 4 esperti, n. 5 tutor, n.
5 valutatori e n. 5 assistenti amministrativi interni, prot. N. 3508 del 12-04-2019;
RILEVATA la necessità di individuare tra il personale interno n. 4 esperti formatori, n. 5 tutor, n. 5 valutatori e n. 5 assistenti amministrativi interni nell'ambito della realizzazione di 5 moduli previsti dal progetto GUARDA CHE BELLO! indicato in oggetto;
CONSIDERATO che l'iter procedimentale per il conferimento degli incarichi prevede:
a) verifica preliminare in merito alla sussistenza di personale interno;
b) reperimento di personale esperto presso altre Istituzioni scolastiche mediante contratti di lavoro autonomo (collaborazioni plurime ex art. 35 CCNL vigente) o, in alternativa, contratti di lavoro autonomo con esperti di particolare e comprovata specializzazione (ai sensi dell'art. 7, c. 6, DLgs 165/2001);
INDICE
un avviso di selezione comparativa al personale interno, per l'individuazione di n. 4 esperti, n. 5 tutor, n. 5 valutatori e n. 5 assistenti amministrativi interni per la realizzazione dei percorsi progettuali previsti dal PON indicato in premessa.
ART. 1 – REQUISITI GENERALI DI AMMISSIONE
Sono ammessi alla selezione i docenti in servizio nell’Istituto con incarico a tempo indeterminato.
Criteri di precedenza in caso di pari punteggio:
- Età anagrafica (precede il più giovane) ART. 2 – DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE
Titolo modulo Incarico n.
ore
costo orario LS
studenti destinatari
periodo attuazione
sede
svolgimento
Il giardino di Staggia secondaria
1^ grado
entro (da definire)
locali IC1 Poggibonsi
esperto 30 70
tutor 30 30
valutatore 10 23,22
assistente amm.vo 10 19,24
Il modulo propone la conoscenza e la scoperta delle piante della tradizione mediterranea considerate un bene paesaggistico e culturale di primaria importanza: la manualità e l’operatività intrinseche nel percorso garantiscono la partecipazione attiva degli alunni con attitudini pratiche e abilità operative. Gli alunni sono sensibilizzati al recupero di ambienti naturali e artificiali nel rispetto dell’uomo e della Natura, nell’ottica di un impatto ecologico sostenibile. La fantasia e la creatività, necessarie per educare allo spirito di imprenditorialità, sviluppano la curiosità e lo spirito di osservazione. Il modulo prevede un intervento diretto su alcuni spazi scolastici (recupero del cortile), o comunque collettivi. Il luogo prescelto sarà anche il luogo privilegiato dell’incontro e del confronto, luogo di scambio, di integrazione e di memoria. Sarà l’occasione per conoscere e scoprire le piante della tradizione locale e mediterranea, comprenderne le proprietà, l’importanza e gli usi di ieri e di oggi. Dall’osservazione e dallo studio dei giardini storici potranno venire suggerimenti per la progettazione di uno spazio personalizzato e pensato dai ragazzi\e.
Titolo modulo Incarico n.
ore
costo orario LS
studenti destinatari
periodo attuazione
sede
svolgimento
SULLE TRACCE DI NOI STESSI - Insieme, sulla via Francigena 1
Quinta primaria e secondaria 1^ grado
entro 31/08/19
locali IC1 Poggibonsi
esperto 30 70
tutor 30 30
valutatore 10 23,22
assistente amm.vo 10 19,24
Attraverso la conoscenza di alcuni degli aspetti più rilevanti del patrimonio storico, artistico e paesaggistico del nostro territorio, il modulo intende incentivare negli studenti lo sviluppo di una cittadinanza sensibile al bene comune ed ai concetti di tutela e conservazione. Il modulo, per il suo carattere prettamente esperienziale, prevede degli incontri in contesti non formali per approfondire le varie tematiche relative alla via Francigena. Mediante diverse attività laboratoriali (osservazione diretta, raccolta di piante o campioni del terreno, documentazione fotografica, osservazione notturna degli astri, etc.) saranno affrontate tematiche varie, argomenti trasversali e multidisciplinari, come lo sviluppo sostenibile, l’alimentazione, un sano rapporto tra l’uomo e la Natura. La via Francigena, contemporaneo filo d’Arianna, conduce gli alunni nei misteri del Medioevo a Poggibonsi facendo scoprire le tracce di un passato importante e determinante per il nostro futuro. Il piacere della scoperta e lo spirito di ricerca stimolano gli alunni meno motivati e con diversa tipologia di disagio a rafforzare le competenze chiave in maniera accattivante e coinvolgente.
L’educazione ad un corretto stile di vita attraverso l'esperienza diretta contribuirà oltre che ad incentivare il successo formativo del singolo alunno, alla formazione di cittadini attivi e responsabili. Il modulo, per il suo carattere prettamente esperienziale, rafforzerà la coesione tra i ragazzi, stimolerà la conoscenza reciproca, rafforzerà le competenze sociali e civiche in vista di uno sviluppo democratico ed europeista del nostro paese.
Titolo modulo Incarico n.
ore
costo orario LS
studenti destinatari
periodo attuazione
sede
svolgimento APP - STORY-Insieme,
sulla via Francigena 2
Classe 1^ e
2^ primaria entro 31/08/19
locali IC1 Poggibonsi
esperto 30 70
tutor 30 30
valutatore 10 23,22
assistente amm.vo 10 19,24
Il modulo intende avvicinare i bambini più piccoli alla storia e al passato del nostro territorio. Attraverso le presenze materiali, e la tradizione orale di nonni e bisnonni (storie, leggende, aneddoti, memorie di vita contadina) i bambini saranno stimolati ad una visione più ampia della realtà, nella consapevolezza che comprendendo il proprio passato si rafforza l’identità personale. L’educazione e la sensibilizzazione al patrimonio orale e materiale stimolerà la crescita di una cittadinanza consapevole e attiva, attenta alla tutela e alla conservazione dell’eredità culturale. Il modulo, per l’impostazione non formale e aperta, rafforza la coesione tra i ragazzi, stimola la conoscenza dell’altro, implementa le competenze sociali e valorizza il rispetto per l’ambiente storico, naturale e culturale in cui ogni alunno vive. Il valore del ricordo e delle tracce tangibili del passato avvolge e coinvolge i bambini negli intrecci della Storia, facendoli sentire
parte attiva del proprio percorso formativo e di vita. Attraverso un approccio ludico ed esperienziale i bambini acquisiscono la consapevolezza dell'importanza del valore unico e universale del patrimonio storico-culturale di cui essi stessi fanno parte. Allo stesso tempo si rafforzano le capacità di socializzazione e di integrazione nel gruppo dei pari.
Titolo modulo Incarico n.
ore
costo orario LS
studenti destinatari
periodo attuazione
sede
svolgimento
VivARTE-Sabato al
Museo
primaria e secondaria 1^ grado
entro 31/08/19
locali IC1 Poggibonsi
esperto 10 70
Esperto 20 70
esperto 30 30
valutatore 10 23,22
assistente amm.vo 10 19,24
Il modulo prevede degli incontri in aula (10 ore) e delle uscite\visite sul territorio (20 ore). Gli incontri in aula dovranno essere incontri di preparazione alla visita, e saranno incontri non formali, laboratoriali, condotti con metodologie inclusive e giocose. Sono previsti momenti di ricerca\azione in aula e saranno attivati gruppi di lavoro secondo metodologie di cooperative learning.
Le visite (privilegiare luoghi facilmente raggiungibili, economici, particolarmente accattivanti e attraenti per i ragazzi) saranno guidate da un esperto e potranno essere anche in lingua inglese.
Nei luoghi visitati gli alunni non saranno spettatori passivi ma saranno coinvolti di volta in volta in attività laboratoriali appositamente preparate. Le uscite, oltre a momenti di crescita culturale, dovranno essere momenti di inclusione e di educazione alla cittadinanza.
Titolo modulo Incarico n.
ore
costo orario LS
studenti destinatari
periodo attuazione
sede
svolgimento
RECUPER’Arte -
Adottiamo la scuola secondaria
1^ grado
entro (da definire)
locali IC1 Poggibonsi
esperto 30 70
tutor 30 30
valutatore 10 23,22
assistente amm.vo 10 19,24
Il modulo si concretizza con azioni di “produzione artistica” mirando al recupero e alla rivisitazione di vecchi arredi presenti nella scuola o da recuperarsi altrove (cantine e soffitte di famiglia, isole ecologiche, ecc.).
Vecchi oggetti e arredi in disuso saranno quindi ristrutturati\rivisitati e rivitalizzati in modo da poter essere nuovamente utilizzabili. Il modulo prevede quindi più fasi: ricerca degli oggetti, progettazione, realizzazione e commercializzazione. La produzione dell’oggetto finito sarà preceduta da un lavoro di ricerca su quanto è già stato prodotto da artisti del passato e\o del presente. Gli alunni saranno stimolati quindi a guardare con occhi diversi realtà conosciute e a cercare soluzioni nuove, creative, personali. Si tratta di un nuovo stile di apprendimento per promuovere e realizzare processi di autostima negli studenti, favorendo momenti di socializzazione e di condivisione. Gli alunni lavoreranno in gruppo, secondo una didattica laboratoriale e mettendo in atto strategie di cooperative learning e gruppi di aiuto. Gli oggetti potranno essere
“commercializzati” ai mercatini della scuola (vedi Impresa Marmocchi lab), o anche ad un’asta on line.
I periodi di attuazione e l’organizzazione degli incontri possono subire variazioni, se sopraggiungono esigenze didattiche e/o di altra natura.
ART. 3 – COMPITI DELLE FIGURE COINVOLTE NEL PROGETTO Gli Esperti dovranno svolgere i seguenti compiti:
concorrere con la propria azione professionale alla riduzione del fallimento formativo precoce, del disagio e della dispersione scolastica e formativa;
prendere visione del progetto autorizzato e attenersi agli obiettivi previsti nello specifico percorso formativo;
tenere conto di eventuali problematiche o necessità didattiche degli alunni;
concordare con il tutor strumenti e materiali necessari ai corsisti;
curare, di concerto con tutor e referente per la valutazione, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche;
partecipare ad eventuali riunioni di verifica e coordinamento che dovessero essere indette;
curare lo svolgimento delle attività didattiche;
inserire tutti i dati di sua competenza nella piattaforma predisposta dall’Autorità di Gestione dei PON:
- completare la propria anagrafica;
- curare, in collaborazione con il tutor, l’inserimento dei dati riferiti alla programmazione delle attività, ai test iniziali e finali, alle verifiche effettuate durante lo svolgimento dei corsi di formazione.
I Tutor dovranno svolgere i seguenti compiti:
predisporre spazi, strumenti e materiali necessari ai corsisti e all’esperto;
acquisire agli atti del corso eventuali richieste di autorizzazione ad uscite anticipate dalla lezione;
segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende al di sotto dello standard minimo previsto (9 alunni);
curare il monitoraggio del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata;
interfacciarsi con il referente che svolge azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l’intervento venga effettuato;
mantenere il contatto con i Consigli di classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell’intervento sulle competenze curriculari degli allievi;
partecipare ad eventuali riunioni di verifica e coordinamento che dovessero essere indette;
inserire tutti i dati nella piattaforma predisposta dall’Autorità di Gestione dei PON:
- completare la propria anagrafica;
- profilare i corsisti, in collaborazione con il progettista esecutivo;
- accertare l’avvenuta compilazione della scheda d’iscrizione allievo;
- curare, in collaborazione con l’esperto, l’inserimento dei dati riferiti alla programmazione delle attività, ai test iniziali e finali, alle verifiche effettuate durante lo svolgimento dei corsi di formazione;
- curare che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l’orario d’inizio e fine della lezione;
- provvedere all’emissione della certificazione finale per ogni corsista;
- A fine corso, comunicare al progettista esecutivo i dati relativi alla frequenza dei corsisti.
I Valutatori dovranno svolgere i seguenti compiti:
coordinare le attività valutative inerenti tutto il piano della scuola, nonché di costituire un punto di collegamento con l’Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del programma, in particolar modo con l’INVALSI;
I risultati dovranno essere misurabili attraverso tutti i processi messi a punto per la valutazione;
garantisce, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e ne facilita l’attuazione;
coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo della competenza valutativa dei docenti;
facilita le iniziative di valutazione esterna garantendo l’informazione all’interno sugli esiti conseguiti.
verificare le competenze in ingresso prima di avviare gli interventi
inserire nel sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti
verificare le competenze in uscita e inserire in piattaforma i dati richiesti su: risorse impiegate, esiti raggiunti, criticità
trasferire i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni partecipanti
laddove previsto, in relazione a ciascun destinatario, sarà richiesto:
- l’inserimento online della votazione nelle principali materie curriculari pre e post intervento;
- la documentazione online delle prove di verifica delle competenze in ingresso e in uscita dagli interventi;
- la somministrazione di questionari online sulla percezione dell’offerta formativa.
Art. 4 – REQUISITI DELLE FIGURE COINVOLTE NEL PROGETTO Gli Esperti dovranno possedere i seguenti requisiti:
titoli di studio specifici sui temi previsti dal progetto;
esperienze pregresse di docenza nei settori di attività previsti dal modulo per il quale si concorre;
esperienze professionali d’insegnamento nella fascia di età dei destinatari del progetto;
frequenza corsi di formazione specifici sulla progettazione e realizzazione dei progetti europei.
I Tutor dovranno possedere i seguenti requisiti:
adeguate competenze informatiche necessarie alla Gestione Programmazione Unitaria – GPU 2014- 2020 per operare ed eseguire correttamente gli adempimenti richiesti;
esperienze professionali inerenti le nuove tecnologie informatiche e comunicative a sostegno dell’innovazione metodologico-didattica;
frequenza corsi di formazione specifici sulla progettazione e realizzazione dei progetti europei.
I Valutatori dovranno possedere i seguenti requisiti:
comprovate conoscenze, competenze e abilità specifiche richieste dal ruolo per cui si avanza candidatura;
adeguate competenze informatiche necessarie alla Gestione Programmazione Unitaria – GPU 2014- 2020 per operare ed eseguire correttamente gli adempimenti richiesti
Inoltre considerata la peculiarità dei moduli, gli obiettivi da raggiungere, le metodologie da applicare ed i risultati attesi, il personale dovrà avere le seguenti caratteristiche:
MODULO GIARDINO DI STAGGIA
ESPERTO conoscenza del patrimonio storico artistico della zona, esperienze con attività educative didattiche, conoscenza flora locale.
TUTOR esperienze di attività didattiche.
MODULO SULLE TRACCE DI NOI STESSI – INSIEME SULLA VIA FRANCIGENA 1 TUTOR esperienze di attività didattiche.
MODULO APP - STORY- INSIEME, SULLA VIA FRANCIGENA 2 TUTOR esperienze con attività didattiche.
MODULO VivARTE, SABATO AL MUSEO
ESPERTO 10 ORE – docente con laurea specifica storia dell’arte o equipollente e conoscenza del patrimonio artistico della zona.
ESPERTO 20 ORE – docente con conoscenze patrimonio artistico della zona, possesso di patentino per guida turistica della zona, esperienze con le scuole.
TUTOR esperienza di attività didattica, conoscenza del patrimonio storio artistico della zona.
MODULO RECUPER Arte – ADOTTIAMO LA SCUOLA
ESPERTO conoscenza di tecniche di restauro, esperienze educative didattiche con alunni scuola secondaria.
TUTOR esperienze di attività didattiche.
pertanto verrà data la priorità a coloro che sono in possesso di tali titoli e a seguire a coloro che sono docenti specialisti.
ART. 5 – DOMANDA DI PARTECIPAZIONE E CRITERI DI AMMISSIBILITA’ DELLA CANDIDATURA
Gli aspiranti dovranno far pervenire la propria candidatura entro le ore 14:00 del giorno 20-04-2019, indirizzata al Dirigente Scolastico dell’IC1 di Poggibonsi
- a mezzo pec all’indirizzo SIIC822002@pec.istruzione.it
- a mezzo raccomandata a/r (farà fede la data di ricezione e non quella di spedizione) - a mezzo consegna a mano (farà fede il protocollo con l’ora di ricezione)
Nelle istanze dovranno essere indicate pena l’esclusione:
- Le proprie generalità;
- L’indirizzo e il luogo di residenza;
- Il titolo di studio con la data di conseguimento e le generalità dell’ente che lo ha rilasciato;
- Il recapito telefonico e l’indirizzo di posta elettronica.
Se l’istanza viene inoltrata per pec dovrà essere in formato pdf e recare il seguente oggetto:
Candidatura per incarico di Esperto/Tutor/Valutatore/Assistente amministrativo nell’ambito del progetto GUARDA CHE BELLO! Codice identificativo progetto 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-106
Se l’istanza viene presentata con raccomandata a/r o con raccomandata a mano, sulla busta dovrà essere riportata la seguente dicitura:
Candidatura per incarico di Esperto/Tutor/Valutatore/Assistente amministrativo nell’ambito del progetto GUARDA CHE BELLO! Codice identificativo progetto 10.2.5A-FSEPON-TO-2018-106
L’istanza dovrà contenere a pena esclusione:
- la candidatura, redatta integralmente su apposito modello allegato e debitamente firmata (allegato n. 1);
- copia del documento di riconoscimento se la candidatura viene presentata per pec o per raccomandata a/r;
- il Curriculum Vitae in formato europeo con l’indicazione dei titoli, delle competenze e delle esperienze professionali posseduti debitamente firmato;
- la dichiarazione insussistenza motivi di incompatibilità debitamente firmata (allegato n. 2).
Tutti i documenti devono essere presentati ai sensi della legge 15/68 e devono recare in calce la firma dell'aspirante, pena l’esclusione della domanda.
Gli aspiranti dovranno assicurare la propria disponibilità, per l'intera durata del Progetto, secondo il calendario concordato col Dirigente Scolastico.
Art. 6 - CRITERI DI VALUTAZIONE DEI TITOLI
La selezione delle domande avverrà a insindacabile giudizio di una commissione all'uopo costituita e presieduta dal Dirigente Scolastico. La Commissione procederà a valutazione comparativa in base ai titoli, le competenze e le esperienze documentate secondo i criteri di valutazione indicati nella tabella di valutazione dei titoli.
Art. 7 - ATTRIBUZIONE INCARICO
II risultato della selezione sarà pubblicato all’Albo online del sito istituzionale. La pubblicazione sul sito dell’Istituto ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro gg. 15 dalla pubblicazione. Trascorso tale termine, si procederà all’attribuzione dell’incarico.
In caso di rinunzia alla nomina di Esperto/Tutor/Valutatore/Figura aggiuntiva/Assistente amministrativo si procederà alla surroga scorrendo la graduatoria di merito. L’incarico sarà attribuito anche in presenza di una sola candidatura rispondente alle esigenze progettuali.
Questo Istituto si riserva la possibilità di prorogare i termini per la presentazione delle candidature e di verificare i titoli, le competenze e le esperienze autocertificate.
Art. 8 - COMPENSO
I compensi saranno gestiti a Unità di Costo Standard (UCS), in accordo con quanto indicato nell’avviso MIUR prot. n. 4427 del 2 maggio 2017.
Il costo orario è lordo stato ossia omnicomprensivo delle ritenute previdenziali ed assistenziali, comprensivo anche delle attività di documentazione e d’inserimento dei dati nella piattaforma GPU di gestione del progetto. Non sono previste altre forme di retribuzione.
Il compenso sarà liquidato in base:
- al numero reale delle ore di presenza degli alunni durante le attività formative;
- all’effettiva erogazione dei fondi e nessuna pretesa potrà essere avanzata all’Istituto scolastico prima della disponibilità delle risorse finanziarie;
- al regime fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente.
Art. 9 - RESPONSABILE UNICO DEL PROCEDIMENTO (RUP)
Ai sensi di quanto disposto dall’art. 5 della L. 241/90, il responsabile unico del procedimento di cui al presente Avviso di selezione è il Dirigente Scolastico Manuela Becattelli.
Il responsabile dell’istruttoria è il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi Rosanna Salvi.
Art. 10 - TRATTAMENTO DATI PERSONALI
I dati personali che entreranno in possesso dell’Istituto, a seguito del presente Avviso Pubblico, saranno trattati nel rispetto della legislazione sulla tutela della privacy ex D. Lgs. 196/2003 e ss.mm.ii.
Responsabile del trattamento dati è il Dirigente Scolastico.
Il Dirigente Scolastico Manuela Becattelli
