• Non ci sono risultati.

Rubrica valutativa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Rubrica valutativa"

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

Rubrica valutativa

Dimensioni (nodo/nucleo tematico)

Indicatori Livello iniziale GUIDATO

Livello base RIPRODUTTI VO

Livello intermedio CONSAPEVO LE

Livello avanzato CREATIVO

Calcolo Esegue calcoli orali e scritti

Esegue le operazioni supportato da strumenti compensativi e/o dall’aiuto dell’insegnante

Esegue con qualche incertezza le operazioni.

Esegue le operazioni in modo corretto

Esegue con sicurezza le operazioni

Logica e ragionamento

Conosce e utilizza linguaggi logici e procedure matematiche

Risolve la situazione problematica con il supporto dell’insegnante

Risolve la situazione problematica trovando una soluzione

Risolve la situazione problematica trovando più di una soluzione

Risolve la situazione problematica trovando più soluzioni.

Valuta la più adeguata e fornisce motivazioni.

Autonomia Assume e porta a termine compiti e iniziative

Porta a termine il compito con il supporto di domande stimolo e indicazioni dell’insegnante

Porta a termine il compito assegnato con il supporto dell’insegnante

Porta a termine il compito assegnato in modo autonomo

Assume iniziative e porta a termine il compito in modo

responsabile e autonomo Partecipazione Collabora,

apporta contributi e condivide le fasi del lavoro.

Collabora se supportato e stimolato dall’adulto.

Collabora alla realizzazione del lavoro soprattutto se sollecitato da compagni e/o insegnante.

Collabora alla realizzazione del lavoro, anche facendo propri i contributi dati da altri.

Collabora attivamente alla

realizzazione del lavoro, apportando contributi personali.

Relazione Rapportarsi e confrontarsi con gli altri, con modalità corrette e nel rispetto dei turni.

Accetta con fatica le opinioni altrui.

Si relaziona in modo

parzialmente corretto e rispettoso.

Ascolta le opinioni degli altri.

In genere rispetta i turni di parola.

Sa confrontarsi con gli altri in modo corretto.

Sa confrontarsi con gli altri con modalità corrette e rispettose dei turni,

contribuendo a giungere a una decisione comune, condivisa.

Riferimenti

Documenti correlati

Puoi creare testi con Documenti, presentazioni con Presentazioni, fogli di calcolo con Fogli, sondaggi e test con Moduli e altri tipi di file con diverse

CAMPI DI ESPERIENZA PREVALENTI: I DISCORSI E LE PAROLE-IL SE’ E L’ALTRO-IMMAGINI, SUONI, COLORI.. DIMENSIONE DI COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZA DA

Conosce e organizza i contenuti in modo abbastanza corretto; li espone con sufficiente proprietà di linguaggio.. Conosce e organizza i contenuti in modo completo; li

Ascolta o legge semplici testi di vario genere, ricavandone le principali informazioni esplicite, solo se guidato.. Analizza testi comunicativi particolari, come ad

Samantha Pradelli, Bonelli Carlo, Borella Erika, Boselli Barbara, Busa Francesca, Gardini Simona, Lorico Fabio, Marinangeli Luigi, Marini Zeudi, Mosele Marco, Parise Giordano,

 Materia: “Ruolo della caposala nelle residenzialità e difficoltà comunicative nel gruppo infermieristico” nel corso: La professione infermieristica nelle strutture residenziali e

Riconosce tutti gli elementi del linguaggio visivo in modo significativo. Riconosce tutti gli elementi del linguaggio visivo in modo corretto. Riconosce in modo essenziale gli

Legge, comprende e descrive immagini e opere d’arte in modo completo e originale. Legge e comprende immagini e opere d’arte in modo essenziale. Legge e comprende immagini e