Istituto comprensivo di Basiliano e Sedegliano Scuola primaria “Edmondo De Amicis” di Basiliano Disciplina musica
Classe terza
Ins. Vanna Peretti
Anno scolastico 2019/2020
Programmazione di musica Analisi dei bisogni formativi
Offrire ai bambini l’opportunità di appassionarsi alla musica attraverso l’ascolto, il canto e l’utilizzo di uno strumento musicale.
Favorire la crescita positiva nella relazione e nella socializzazione, attraverso l’educazione all’espressività e all’uso del linguaggio musicale.
Rendere consapevoli gli alunni della responsabilità e della concentrazione necessarie per “suonare insieme”.
Dare occasioni di esperienze multisensoriali attraverso l’ascolto di brani classici per arricchire il proprio vocabolario musicale.
Definizione dei traguardi di competenza previsti al termine dell’anno scolastico Produzione
Esplorare diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e di piccoli strumenti musicali.
Eseguire con la voce, il corpo e piccoli strumenti combinazioni ritmiche e melodiche.
Fruizione
Ascoltare un brano musicale cogliendone le principali caratteristiche formali ed espressive.
Definizione degli obiettivi di apprendimento Produzione
• Utilizzare voce, strumenti in modo creativo e consapevole.
• Ampliare le proprie capacità di invenzione sonoro- musicale.
• Eseguire collettivamente brani vocali strumentali curando l’intonazione, l’espressività, l’interpretazione.
• Iniziare a suonare il flauto dolce.
Fruizione
Riconoscere, discriminare e classificare gli elementi di base all’interno di brani musicali di vario genere.
Cogliere aspetti funzionali ed estetici in brani musicali.
Cogliere aspetti espressivi e strutturali rappresentandoli con sistemi simbolici.
Selezione delle esperienze di apprendimento
Utilizzo di un quaderno operativo per produrre suoni ritmici.
Conoscenza ed esecuzione di semplici canti, sia individualmente che in coro.
Pratica di lettura ed esecuzione strumentale con il flauto.
La gestualità del corpo connessa al canto, alla musica e alla voce.
Attività per riconoscere, discriminare e classificare gli elementi di base all’interno di brani musicali.
Giochi musicali per distinguere suono e silenzio.
Attività per distinguere suoni naturali e suoni artificiali.
Rappresentazione grafica di suoni: lunghi/brevi, forti/deboli, acuti/gravi con l’uso di simboli prestabiliti.
Attività per distinguere i parametri del suono (altezza, intensità, timbro e durata).
Ascoltare brani musicali.
Costruire strumenti musicali con il riciclo.
Metodologia
Le attività corali, strumentali singole o in gruppo e le attività di ascolto di brani semplici e piacevoli verranno proposte in forma ludica privilegiando l’espressività e la creatività dei bambini.
Le attivit verranno svolte in compresenza con l’insegnante del potenziamento Erica Paron.
Modalità di verifica
Le verifiche si baseranno sulle osservazioni sistematiche in itinere dell’insegnante in riferimento all’attenzione e alla capacità di ascolto, all’intonazione e all’espressività nell’eseguire brani musicali, all’interesse e al grado di partecipazione dimostrati.
Le prove di realtà saranno riferite ai progetti di plesso e ad attività specifiche della disciplina che si effettueranno in corso d’anno.
Per i criteri di valutazione si fa riferimento al Curricolo di Istituto.
