DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E
IPERATTIVITÀ
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Presentazione
Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività è un disturbo neurobiologico e dello sviluppo caratterizzato da tre tipi di sintomi: iperattività, impulsività e disattenzione. Sapere come identificare le difficoltà associate a questi sintomi, che hanno un grande impatto sulla vita dei bambini con ADHD, sulle loro famiglie e nell’ambiente scolastico, oltre che conoscere le strategie educative per affrontarli, aiuta a minimizzare le conseguenze di un disturbo con una prevalenza prossima al 7%
della popolazione scolastica.
Il corso che presentiamo fornisce le conoscenze e gli strumenti teorici e pratici necessari per intervenire sulle diverse di- fficoltà, principalmente sulle abilità sociali, difficoltà di apprendimento e difficoltà legate all’area affettivo-emotiva, con le quali possono avere a che fare i minori che soffrono di questo tipo di deficit.
Modalità Metodologia
100% online attraverso la piattaforma moodle inserendo username e password. Non dovrai presentarti presso nes- suna sede! non stabiliamo alcun ritmo di studio, nè orari, nè tempi di connessione alla piattaforma, pertanto nei 4 mesi di durata della formazione potrai gestire il tuo tempo come desideri, in base alla tua disponibilità, considerando solo la data di inizio e fine del corso.
Nel campus virtuale troverai tutto il necessario per rea- lizzare il corso. Si divide in 3 moduli e il materiale sarà disponibile in pdf per stamparlo e studiare. Dinamico, con fonti audiovisive, link di approfondimento, curiosità, es- empi pratici e strumenti di intervento.
Inoltre, per qualsiasi dubbio, avrai a tua disposizione un team di tutor che puoi contattare attraverso la sezione
“Servizio di Tutorato” abilitato a questo proposito nella piattaforma.
Valutazione Attestato
Avrai 3 tentativi d’esame in modalità test con 10-20 do- mande per ciascun tema e un esame finale più ampio con 20-40 domande. Ti consigliamo di realizzare i 3 tentativi presenti in ciascun tema affinchè l’esame finale possa ri- sultare più semplice. Nonostante la valutazione finale sarà quella che verrà riportata nel titolo, per conseguire l’at- testato dovrai aver superato almeno uno dei 3 tentativi per ciascun tema, e ovviamente l’esame finale.
L’attestato potrai richiederlo nel Campus Virtuale una vol- ta trascorsi 30 giorni dall’inizio della formazione e a patto che tu abbia superato con successo tutte le prove di valu- tazione proposte. Inoltre, il corso deve essere stato pagato per intero.
Requisiti
Per la grande varietà di motivi che spingono i nostri alunni a decidere di intraprendere una formazione con noi, l’unico requisito d’accesso è la maggiore età.
Area formativa:
Educazione Modalità:
Online (senza orari) Durata:
4 mesi (150 ore)
Programma
rograma del curso
1 ) IL DISTURBO DA DEFICIT DELL’ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ: LE SUE CARATTERISTICHE 1. Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
1.1. Sintomi specifici dell’ADHD 1.2. Sintomatologia associata al ADHD 1.2.1 Difficoltà nelle abilità sociali 1.2.2. Difficoltà di apprendimento
1.2.3. Autostima, umore e difficoltà di motivazione 1.3. Basi biologiche e psicosociali dell’ADHD 2. Storia e modelli di ADHD
2.1. Modelli esplicativi di ADHD 3. Comorbidità
4. Rilevazione e diagnosi di ADHD 4.1 Il protocollo da seguire
4.2. Come eseguire una diagnosi precoce 4.3. Il processo di valutazione dell’ADHD 5. I principali livelli di intervento 5.1. Intervento farmacologico
5.2 Nuove tecnologie di intervento con l’ADHD Allegato 1. Scala SDAI - SDAG
Allegato 2. ADHD Rating Scale
2) ADHD: LIVELLO INDIVIDUALE E FAMILIARE 1. L’impatto dell’ADHD nel nucleo familiare 1.1. Stili educativi e ADHD
2. Il sostegno sociale
3. Strategie generali per il lavoro con ADHD 3.1. Tecniche comportamentali
3.1.1. Tecniche per aumentare i comportamenti 3.1.2 Tecniche per ridurre i comportamenti 3.1.3. Token economy e contratti comportamentali 3.2. Tecniche cognitive
3.2.1. Tecniche di autocontrollo
3.2.2. Metodo IDEAR per la risoluzione dei problemi 3.3. Altre tecniche
3.3.1. Meditazione e rilassamento 3.3.2. Intervento psicomotorio 3.3.3 Il metodo Gillour
Sbocchi professionali
Scuole materne, aule di integrazione, centri stimolazione e assistenza precoci, centri accademici, centri di istruzione spe- ciale, centri per insegnanti, società di formazione, centri di rinforzo e centri di intervento psicoeducativo, associazioni dei Genitori, aziende di attività extrascolastiche, associazioni di auto-aiuto, programmi di inclusione sociale, centri socio-edu- cativi e ambulatori privati.
4. Formazione delle abilità sociali 5. Lo studio in casa
6. ADHD nell’adolescenza Allegato 1. Tipi di rinforzi
3) ADHD A LIVELLO SCOLASTICO 1. La scuola e il bambino ADHD 2. La diagnosi di ADHD a scuola
2.1. ADHD come bisogno educativo speciale (BES) 3. La motivazione nello studio
3.1. La creatività del bambino con ADHD 4. Adattamenti curriculari
4.1 Adattamenti curriculari più comuni
4.2 Linee guida specifiche per lavorare con studenti con ADHD 4.2.1. Modifiche nel comportamento degli insegnanti
5. Adattamenti per disturbi dell’apprendimento e ADHD 5.1. Strategie per difficoltà di lettura
5.2 Strategie per le difficoltà di scrittura 5.3 Strategie per le difficoltà di calcolo 6. Valutazione dell’apprendimento
7. Coordinamento tra la comunità educativa e la famiglia 8. Nuove tecnologie negli studenti con ADHD
9. Relazioni tra pari e con gli insegnanti 9.1. Bullismo nell’ADHD
9.2. Informazione e sensibilizzazione a scuola
10. Modelli di lavoro alternativi
Validità dell’attestato
Tutti i nostri attestati sono certificati dalla nostra azienda, Divulgazione Dinamica S.L. in possesso del REGISTRO DI QUALITÀ ISO 9001 e sono provvisti del visto dell’associazione europea per la formazione a distanza EADL (European Association for Distance Learning).
Pertanto avranno:
• Validità curriculare. Il titolo riporterà le competenze acquisite.
• Timbro e firma elettronici
• Apparteniamo all’ European Association for Distance Learning – EADL
• Siamo nel Registro di trasparenza dell’UE da Agosto 2015 Modello di Attestato Digitale:
Fronte: Include: dati dell´alunno, formazione realizzata, firma elettronica, firma digitale e codice di verifica.
Retro: Include: contenuti della formazione, competenze, firma e nº di registro di ANCED.
www.divulgazionedinamica.it
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