Istituto Comprensivo di Basiliano e Sedegliano Scuola primaria di Basiliano
Disciplina Arte e immagine Classi quinte
Insegnanti: Antonutti Cinzia 5^A e Di Ronco Rosalma 5^B Anno scolastico 2019/2020
Programmazione didattica
Traguardi per lo sviluppo delle competenze L'alunna/o:
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Utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre e rielaborare in modo creativo varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, comunicativi..) con
molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici, plastici, audiovisivi e multimediali)
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È in grado di osservare, descrivere e leggere immagini di vario tipo e messaggi multimediali
-Individua i principali aspetti formali in un’opera d’arte; apprezza le opere artistiche e
artigianali provenienti da culture diverse dalla propria
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Conosce alcuni beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia
ESPRIMERSI E COMUNICARE Obiettivi di apprendimento
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Elaborare creativamente produzioni personali e collettive
-Sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti
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Elaborare produzioni personali utilizzando elementi linguistici e stilistici di opere d’arte osservate
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Sperimentare le nuove tecnologie per produrre immagini Contenuti
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Realizzazione collettiva di composizioni astratte
-Rappresentazione delle emozioni
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Osservazione, comprensione e completamento di ritratti.
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Conoscenza di opere d’arte celebri (dipinti e musiche)
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Realizzazione con il disegno delle caratteristiche rappresentative di una poesia, un paesaggio,
un personaggio di un racconto/libro letto …
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Produzione di calligrammi e scritte con l’applicazione Wordart
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Laboratorio didattico “Tutto torna” a cura dell’associazione 0432 di Basiliano
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Manipolazione ed utilizzo di materiali per creare manufatti bidimensionali e tridimensionali.
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Utilizzo di materiali di vario tipo a fini espressivi.
OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Obiettivi di apprendimento
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Osservare un’immagine o la realtà utilizzando le regole della percezione visiva e descriverne gli elementi con un linguaggio appropriato
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Utilizzare tecniche di osservzione e descrivere elementi formali con un linguaggio verbale appropriato
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Riconoscere gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo, individuando il loro significato espressivo
Contenuti
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Osservazione e lettura di opere d’arte, filmati, foto...
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Osservazione, comprensione compilazione di schede didattiche.
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Osservazione guidata e descrizione del centro di Udine
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Osservazione di immagini per rilevarne dettagli particolari e/o intrusi
-La funzione informativa ed emotiva delle immagini.
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Le inquadrature
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L’espressività del volto nelle opere d’arte.
Produzioni manuali anche con materiale di riciclo/recupero COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D’ARTE Obiettivi di apprendimento
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Sviluppare il gusto per l’opera d’arte
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Riconoscere e apprezzare le espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche
-Riconoscere e apprezzare i beni del patrimonio storico, artistico e culturale locale e italiano Contenuti
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Lettura di opere d’autore
-Il Partenone
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Udine e il centro storico
-Il Colosseo
Esperienze di apprendimento
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Osservazione e lettura di immagini, fotografie, dipinti, filmati, sculture…
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Teste fiorite di G. Rodari: lettura, riflessioni e disegno personale con costruzione di un unico cartellone rappresentativo della classe
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Creazione di una pallina antistress con farina palloncini e pennarelli
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Lo zentangle e la musica zen: elaborazioni individuali da riunire per un quadro collettivo
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Linee, spazi, colori caldi e freddi in composizioni astratte con l’utilizzo della tempera
-Realizzazione, con il disegno , delle caratteristiche rappresentative delle emozioni - paura,
felicità, tristezza, amore…
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Osservazione e lettura di un’opera con completamento di schede operative e brani musicali (Es: Edvard Munch – “L’urlo” con musica di Carl Orff “O Fortuna, Carmina Burana”…
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I testi poetici: dai versi alla rappresentazione grafica (Es. illustrazione di:"San Martino di G Carducci con il supporto musicale di Fiorello “La nebbia agli irti colli"...)
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La Nascita di Venere di S. Botticelli: Osservazione guidata,descrizione ed espressione del giudizio personale
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Realizzazione di calligrammi natalizi e scritte con l’applicazione WordArt
-Composizioni con materiali naturali e artificiali, nuovi, usati, rotti…
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Realizzazione di decori/lavoretti natalizi/pasquali
-Esercizi di memoria visiva
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Visita teatralizzata al centro storico di Udine
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Osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione (Partenone, Colosseo…) Metodologia
Attraverso un approccio operativo di tipo laboratoriale, si realizzerà un ambiente di apprendimento cooperativo e creativo, in cui si offrirà l’opportunità di sviluppare le attitidini individuali e, insieme, la crescita del gruppo. L’operatività stimolerà la ricerca di modalità e strategie compositive non convenzionali, lo sviluppo della capacità di progettazione, la cooperazione in vista di un prodotto finale, in cui ciascuno è responsabile sia del proprio contributo che dell’insieme degli interventi.
L’ottica intedisciplinare prevede costanti agganci con le altre discipline e sollecita la conoscenza di beni artistici e culturali, conducendo gli allievi ad apprezzare e rispettare opere d’arte, appartenenti a epoche e culture diverse, che sono patrimonio dell’umanità.
L’approccio all’opera d’arte avverrà sempre in forma ludica, in modo di essere alla portata del bambino: essa sarà osservata, colorata, rielaborata e trasformata, al fine di sviluppare sensibilità estetica e senso civico che sottendono alla creazione di basi per la tutela del patrimonio artistico ed ambientale.
Si cercherà di: organizzare gli spazi di lavoro, mettere a disposizione diversi materiali e strumenti, proporre tecniche diverse, far eseguire elaborati individuali, in gruppo e a classi aperte.
Verifica e valutazione
Avverranno attraverso la discussione critica di immagini, video, opere d’arte e la produzione di elaborati grafici, iconici, plastici, espressivi; si valuteranno motivazione, interesse ed impegno manifestati, conoscenze teoriche acquisite, capacità di rielaborazione personale maturate e pratiche.
