Organigramma e Figure di sistema
Anno Scolastico 2021/22
Daria Grillo Secondaria B. Genovese (Ore pomeridiane) Domenica Calpona
Domenica Sciotto Primaria Destra Longano Vincenza Camuti
Angela Pazzano Primaria Cairoli Maria Grazia
Scilipoti Infanzia Destra Longano Laura Recupero Infanzia Peter Pan
Daniela Ruvolo Infanzia Cairoli/Cattafi Carmela Fazio Infanzia Cannistrà
Responsabili di plesso DIRIGENTE
SCOLASTICO Prof.ssa Francesca Canale
Funzioni Strumentali
AREA 1 A. Pazzano
T. M. De Pasquale AREA 2 A. Amodio
AREA 3 Rosalia Trio Giuseppa Barca AREA 4 Oliviero Lopes
Collaboratori del Dirigente
G. Scardino
Coordinatori dipartimenti
1. Italiano, Arte, Religione Santo Raimondo 2. Matematica, Scienze, Tecnologia,
Motoria Maria Ravidà Donato
3. Lingue comunitarie Silvana Donato 4. Discipline musicali Oliviero Lopes
5. Infanzia Laura Recupero
6. Primaria Domenica Maria Calpona
REFERENTI
D.D.I. SCARDINO G.
DI.SCO DELL'AGLIO R.
LA SCUOLA PER IL SOCIALE BARRESI-RESPONSABILI DI PLESSO
SCHOOL 24.LIVE RAIMONDO S.
ANIMATORE DIGITALE E
TEAM DIGITALE PNSD PINO A. - RAIMONDO A. -
CALPONA D. - FAZIO C.- GIAMBO’S.
FUMETTOMANIA/ANTROPOCENE RAIMONDO S.
GOSP D.S. - SCARDINO G. - DELL'AGLIO R. –
LO SCHIAVO R.
Commissioni
AREA 1 PROGETTI SPECIALI MILONE, GITTO, CATALANO LEGALITA', BULLISMO
CYBERBULLISMO BARRESI, RESPONSABILI DI PLESSO AREA 1
AREA 2 CURRICOLO, VALUTAZIONE,
PROGETTAZIONE G. SCARDINO, RAVIDA', INGEMI, LOPES, S.
RAIMONDO, ISGRO', RECUPERO AREA 1
AREA 2 CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE DONATO, LO SCHIAVO, MILONE AREA 1
AREA 2 PROGETTI E MANIFESTAZIONI
ARTISTICHE E MUSICALI GRILLO D. VALENTI, PULIAFITO, ROMANO, ROSSELLO, MARFIA
AREA 3 INCLUSIONE DELL'AGLIO, PINO, GRILLO, CATALFAMO AREA 1
AREA 3 SUPPORTO E COORDINAMENTO
ATTIVITA' DDI G. SCARDINO, MILONE, RUVOLO, CATALANO CRINO', RAIMONDO, RAVIDA’, MAIO,
Scuola infanzia
N° 21 docenti curriculari N° 7 docenti di sostegnoScuola Primaria
N° 32 docenti curriculariN° 16 docenti di sostegno
Scuola secondaria di
1° grado
N° 34 docenti curriculari N° 7 docenti di sostegnoScuola Secondaria
COORDINATORI SEGRETARI Classe
1 Raimondo Angela Trovato Francesca I A
2 Cannistrà Giuliana Coppolino Adele II A
3 Crinò Maria Teresa Parisi Antonio III A
4 Lo Schiavo Roberta Valenti Carmela I B
5 Alosi Roberto Puliafito Sebastiano II B
6 Barresi Tindaro Franco Rotella Caterina III B
7 Gentile Nardino Caffarelli Maria Grazia I C
8 Catalano Antonella Grillo Daria II C
9 Bruno Anna Lopes Oliviero III C
10 Amodio Anna Costa Giuseppe I D
11 Donato Silvana Cicivelli Antonio II D
12 Raimondo Santo Gitto Fortunata III D
13 Giannetto Carmela De Pasquale Tindara Martina I E
14 Ravidà Donato Maria Romano Germana II E
15 Formica Letizia Cipolla Rocco III E
Presidenti e Segretari di interclasse
Plesso Presidente Segretario
Cairoli Camuti Marfia
Destra Longano Calpona Isgrò
Presidenti e Segretari di intersezione
Plesso Presidente Segretario
Peter Pan Recupero L. Caliri R.
Cairoli - Cattafi Ruvolo D. Cutullo A.
Cannistrà Fazio C. Ragusa G.
Destra Longano Scilipoti M.G. Di Stefano R.
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI
Domenico Giunta
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI Ufficio
protocollo Caravello Giuseppe Amedeo
Area personale Contabilità
Maiorana Barbara Rappazzo Salvatore
Area alunni Sofia Angela
Caliri Antonia (24 h) Ragusi Caterina (12 h)
COLLABORATORI N 16 SCOLASTICI
Il Consiglio d’Istituto
Dirigente Scolastico Prof.ssa Francesca Canale
Docenti
Amodio Anna Camuti Vincenza
Di Stefano Rosanna Maria Pietrini Angela
Ravidà Donato Maria Recupero Laura Scardino Giuseppa Sciotto Domenica
Personale A.T.A. Caravello Giuseppe Amedeo Genovese Lucia
Genitori
Piccolo Salvatore ( Presidente) Barbaro Fortunato
Calvo Graziella
Citraro Santina Giuseppina De Pasquale Rosario
Maiorana Maria Luisa Rossello Antonia Siclari Denise
Popolazione scolastica Totale alunni 815
Infanzia
Destra Longano 2 sezioni 42
Cannistrà 1 sezione 26
Cattafi/Cairoli 4 sezioni 62
Peter Pan 3 sezioni 54
Primaria
Destra Longano 9 classi 134
Cairoli 12 classi 179
Scuola Secondaria di primo grado
B. Genovese 16 classi 318
Per ciò che concerne le misure organizzative di contenimento, di prevenzione e protezione, fino al termine dell'emergenza sanitaria, il Dirigente intende mettere in atto ogni misura e disposizione organizzativa, gestionale ed economica prevista dai protocolli nazionali ed interni.
I documenti ed i protocolli Anti-covid si trovano nella homepage del sito dell’Istituto Comprensivo
Dirigente Scolastico Prof.ssa Francesca Canale
Pro temporeRSPP Ing. Nicola
Mobilia
Medico competente
Dott.
Federico Schembri
Responsabili di plesso
Integrazione Regolamento d’Istituto.
Patto Educativo di Corresponsabilità Scuola dell’Infanzia Progetto Accoglienza Infanzia
Patto Educativo di Corresponsabilità scuola Primaria e scuola . Secondaria di primo grado.
I documenti citati sono pubblicati sul sito dell’Istituto Comprensivo
Le Linee Guida per la Didattica Digitale Integrata, adottate dal Ministero dell’Istruzione con il Decreto n°39 del 26/06/2020, hanno richiesto l’adozione, da parte delle Scuole, di un Piano affinché gli Istituti siano pronti “qualora si rendesse necessario sospendere nuovamente le attività didattiche in presenza a causa delle condizioni epidemiologiche contingenti” e che contempli la DAD non più come attività didattica da adottare solo in caso di chiusura delle scuole ma come Didattica Digitale Integrata, che prevede l’apprendimento con le tecnologie, considerate uno strumento utile per facilitare apprendimenti curricolari e favorire lo sviluppo cognitivo.
Considerando quanto previsto dalle Linee Guida il nostro Istituto ha pianificato le proprie attività per l’anno scolastico 2021/22, considerando la DDI non come strumento emergenziale ma come metodologia innovativa di insegnamento-apprendimento, come modalità didattica complementare che integra e arricchisce la tradizionale esperienza di scuola in presenza.
Organizzazione in relazione agli ordini di scuola:
Scuola dell’Infanzia
Attività asincroneLa piattaforma “Weschool” sarà utilizzata per condividere in primo luogo brevi video, file audio, facili attività che stimolano a sperimentare nuove esperienze.
Attività sincrone
Data l’età dei bimbi non si richiederanno attività
sincrone, le attività live si limiteranno a brevi momenti volti a mantenere vivo e costante il rapporto tra i
bambini e i docenti.
Nel caso in cui si dovessero sospendere le attività in presenza, indipendentemente dalla lunghezza del periodo previsto, l’Istituto è pronto ad attivare la Didattica Digitale offrendo un servizio di attività sincrone e non, in un equilibrio pensato per massimizzare l’efficacia dell’offerta formativa.
Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado
Attività asincrone- proposte pubblicate nei compiti sul Portale Argo
- materiali e indicazioni sul Portale Argo e su “Weschool”
- quiz, video, schemi, test, bacheche collaborative inclusive appositamente organizzati, con la collaborazione dei docenti per il sostegno.
Attività sincrone
- le lezioni live verranno svolte attraverso la piattaforma “Weschool”.
Una diversa declinazione temporale si rende necessaria al fine di evitare un
“peso eccessivo dell’impegno on-line” degli alunni. I Consigli di Classe e di Interclasse predisporranno un calendario settimanale delle lezioni, rispettando, per quanto possibile, l’orario scolastico curriculare.
PIANO ESTATE Decreto Legge 41/2021, art 31 c.6
POVERTA’ EDUCATIVE D.D. 14 maggio2021 n. 39 finanziato con intervento dell’Assessorato
Regionale Istruzione e Formazione
Professionale – nota n. 26642 del 21 giugno 2021
I progetti intervengono sulla disuguaglianza formativa di allievi dal contesto depauperato, per origini e per situazioni indotte. Recuperano le relazioni e la proattività sociale, tendono a ripristinare i vuoti socio- affettivi e a costruire occasioni, ricreare momenti di socializzazione, partendo dall’ambiente-scuola, attraverso attività in modalità campus. Lo sport e i laboratori artistico-espressivi effettuati en plein air, consentono ai ragazzi di riprendere consapevolezza della propria fisicità come mezzo di aggregazione e di contatto con la natura e troveranno nell’arte uno stimolo per la creatività.
FASE 1 Rinforzo e potenziamento delle competenze disciplinari e relazionali
Sono stati previsti corsi finalizzati al rinforzo e al potenziamento delle competenze di base e degli apprendimenti. Sei moduli riguardano la Scuola Primaria e otto la Scuola Secondaria.
FASE 2 Rinforzo e potenziamento delle competenze disciplinari e della socialità
La seconda fase è stata dedicata principalmente ad attività sportive e ludico- creative.
I corsi di sport , sia di gruppo che individuali, si sono svolti sia nella palestra della scuola che in spazi esterni.
Gli alunni della Scuola Primaria sono stati coinvolti nella realizzazione di Orti didattici: i bambini si sono cimentati in attività manuali che li stimolano a sperimentare e sviluppare nuove abilità e attitudini, scoprendo il mondo delle piante e stando a contatto con la natura. Le attività di gruppo sono state
FASE 3 Introduzione al nuovo anno scolastico
L'ultima fase del progetto, che si è svolta nelle prime settimane di Settembre e proseguirà ad ottobre fino a novembre/dicembre, è stata finalizzata a preparare gli alunni per la ripartenza del nuovo anno scolastico a proseguire il recupero e il potenziamento delle competenze di base e relazionali, oltre che alla promozione dei valori di cittadinanza e di padronanza delle lingue straniere. Oltre a laboratori creativi che serviranno anche a far sì che gli alunni abbiano un ruolo attivo nel processo di abbellimento e cura degli ambienti scolastici, sono previste attività di supporto per gli alunni stranieri (corso di Italiano per stranieri) e workshop di lingua straniera che rappresentano progressivi step per il potenziamento delle competenze linguistiche e per l'acquisizione di certificazioni.
Tutte le attività previste nelle tre fasi saranno organizzate in modo da aumentare l'autostima degli alunni, la fiducia nella scuola come ambiente di crescita e apprendimento, rafforzando la motivazione allo studio. Per valorizzare tutti gli studenti le attività saranno organizzate in modo da favorire la costruzione attiva delle conoscenze, da realizzare attraverso il cooperative learning, il tutoring, il problem solving e l'apprendimento per scoperta.
CONTINUITA’/ORIENTAMENTO
Raccordo tra segmenti di ordine di scuola
SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
PRIMARIA CAIROLI E DESTRA LONGANO
“In viaggio verso la Scuola Primaria”
(Docenti classi quinte 20 h)
Orientamento musicale (40h) Musica e colori (20h)
L’IC “B. GENOVESE”
PER LA CULTURA E IL SOCIALE Iniziative/Progetti/Manifestazioni
SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
Che bello è… fare cultura con l’arte (15 h)
Un Pianeta da salvare (10h)
Decorazioni di Natale (10h)
RECUPERO
SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
ITALIANO: (40 ore) MATEMATICA: (40 ore)
Recupero di Italiano-Lingua madre (60h) La palestra della Matematica (40h)
POTENZIAMENTO
Leggimi ancora (10 h)
GIORNALINO: (60h) ANTROPOCENE: (20h) Certificazioni Trinity (20h) Certificazioni Delf (20h)
VALORIZZAZIONE ECCELLENZE
Certificazioni/Giochi matematici/Laboratori Scienze SCUOLA PRIMARIA
Let’s improve our English (40 h)
SCUOLA SECONDARIA
Certificazioni Cambridge KET (20h)
Laboratorio di Scienze -Osservo, descrivo ed opero (20h)
DIDATTICA DIGITALE/STEM/NUOVI AMBIENTIMENTI DI APPRENDIMENTO Progetti, Corsi e Laboratori per la didattica digitale
SCUOLA PRIMARIA
L’innovazione per lo sviluppo delle competenze digitali (15 h) SCUOLA SECONDARIA
Faccio, imparo e mi diverto (20h)
SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
Scarabocchiando, bimbi a colori Peter Pan
Coping power “Ap apetta e il viaggio in lambretta”
Peter Pan
Artigiani di libri Peter Pan
Un mondo a colori Destra Longano Un tuffo nel passato Peter Pan
Il Cibo…Fatto ad Arte Cannistrà
Progetto ludico-motorio per la Scuola dell’Infanzia “Piccoli eroi a scuola. Il gioco motorio per lo sviluppo delle attività di base nella Scuola dell’Infanzia” a.s.21/22
Delfini guardiani della Città di Barcellona P.G.
Laboratori di educazione ambientale “REsPoNSo”
Delfini guardiani della Città di Barcellona P.G.
PROGETTO ATTIVITA’
ALTERNATIVE ALLA RELIGIONE CATTOLICA (120 h)
II Dirigente Scolastico assicura l'introduzione dell'Educazione Civica all'interno del curricolo di istituto a partire dall'anno scolastico 2021/22.
Tre gli assi attorno a cui ruoterà l'Educazione Civica:
lo studio della Costituzione
lo sviluppo sostenibile
la cittadinanza digitale
secondo il Progetto elaborato, approvato e rivisto dal Collegio Docenti.
Il Collegio dei Docenti ha provveduto, nell’esercizio dell’autonomia di sperimentazione di cui all’art.6 del D.P.R. n. 275/1999, ad integrare nel Curricolo di Istituto gli obiettivi specifici di apprendimento/risultati di apprendimento delle singole discipline con gli obiettivi/risultati e traguardi specifici per l’Educazione Civica.
Il piano dell’Educazione Civica è pubblicato sul sito dell’Istituto Comprensivo
Educare alla cittadinanza digitale significa rendere i soggetti in formazione cittadini in grado di
• esercitare la propria cittadinanza utilizzando in modo critico e consapevole la Rete e i Media,
• esprimere e valorizzare se stessi utilizzando gli strumenti tecnologici in modo autonomo e rispondente ai bisogni individuali, sapersi proteggere dalle insidie della Rete e dei Media (plagio, truffe, adescamento…),
• saper rispettare norme specifiche (rispetto della privacy, rispetto/tutela del diritto d’autore…),
• essere cittadini competenti nel mondo contemporaneo.
Il curricolo digitale è concepito come un percorso didattico verticale che, nei tre ordini di scuola, permetta agli alunni di sviluppare competenze digitali interdisciplinari di facile replicabilità, utilizzo e applicazione su più fronti, muovendo dalle cinque aree del quadro di riferimento DIGCOMP (Quadro comune di riferimento europeo per le competenze digitali):
• Area 1. Informazione e data literacy: identificare, localizzare, recuperare, organizzare e analizzare le informazioni digitali, giudicare la loro importanza e lo scopo
• Area 2. Comunicazione e collaborazione: comunicare in ambienti digitali, condividere risorse attraverso strumenti online, collegarsi con gli altri e collaborare attraverso strumenti digitali, interagire e partecipare alle comunità e alle reti, netiquette
• Area 3. Creazione di contenuti digitali: creare e modificare nuovi contenuti (da elaborazione testi a immagini e video) integrare e rielaborare le conoscenze e i contenuti, produrre espressioni creative, contenuti media e programmare, conoscere e applicare i diritti di proprietà intellettuale e le licenze
• Area 4. Sicurezza: protezione personale, protezione dei dati, protezione dell’identità digitale, misure di sicurezza, uso sicuro e sostenibile
• Area 5. Problem solving: identificare i bisogni e le risorse digitali, prendere decisioni informate sui più appropriati strumenti digitali secondo lo scopo o necessità, risolvere problemi concettuali attraverso i media digitali, utilizzare creativamente le tecnologie, risolvere problemi tecnici, aggiornare la propria competenza e quella altrui.
Avendo la competenza digitale carattere trasversale a tutte le discipline, l’attuazione del curricolo digitale vede coinvolti tutti gli insegnamenti e i campi di esperienza e può essere applicata ad una molteplicità di attività didattiche e di interventi metodologici.
Il Curricolo Digitale è stato pubblicato sul sito dell’Istituto Comprensivo
Il G.O.S.P. - Gruppo Operativo di Supporto Psicopedagogico - è un organo interno all'Istituzione scolastica con compiti di supporto nell'ambito del contrasto della dispersione scolastica.
Il nostro Istituto aderisce alla rete di
Osservatorio d’area “Garibaldi” AMBITO XV, con
prot. 5585 del 24/10/2019 .
Organizzazione delle classi nei diversi plessi
SCUOLA
DELL’INFANZIA
SCUOLA SEZIONI
DESTRA LONGANO A - B CAIROLI A - B PETER PAN A - B - C
CATTAFI A-B
CANNISTRÀ A
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SEZIONI
DESTRA LONGANO
I A- I B II A - II B III A - III B IV A - IV B V A
CAIROLI I A - I B - I C II A - II B-II C III A - III B IV A - IV B V A- V B
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CLASSI SEZIONI
I II III
A - B - C - D - E - F A - B - C - D - E A - B - C - D - E
Organizzazione oraria
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSO SEZIONE
Tempo normale 40 ore
ORARIO
CANNISTRÀ Sezione A
Senza servizio mensa lun/ven 8:15/13:15
Con servizio mensa lun/ven 8:15/16:15
CAIROLI
(ex Via Cattafi) Sezione A-B
CAIROLI Sezione A - B
PETER PAN Sezione A - B - C
DESTRA
LONGANO Sezione A - B
PLESSO CLASSE Orario Pause normaleTempo
DESTRA LONGANO
I A - I B II A - II B III A - III B
IV A - IV B V A
lun/ven 8:10 /13:34
10:30/10:34
12:30/12:34 27 ore
CAIROLI
IA - I B IV A - IV B V A – V B
lun/ven 8:20 /13:44
10:24/10:34
12:24/12:34 27 ore
II A - II B – II C III A – III B
lun/ven
8:10/13:34 10:10/10:20 12:34/12:44
27 ore
I C – II C lun/ven
8:20/16:20 40 ore
SCUOLA PRIMARIA
PLESSO CLASSE ORARIO Pause Tempo
normale 30 ore Indirizzo musicale
32 ore
Corsi C, D, lezioni di E:
strumento musicale dalle 14:45
alle 19:00 BASTIANO
GENOVESE
I C - I E II E - III A - III B - III C - III D -
III F
lun. /ven.
7:55 /13:40 Fine 2^ e 4^
ora
I B - I D II A - II B -
II C - II D III E
lun. /ven.
8:00/13:45 Fine 3^ e 5^
ora SCUOLA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Tempo Scuola
• Scuola primaria: 891 h (33 settimane per 27 h settimanali).
• Scuola primaria: 1320 h (33 settimane per 40 h settimanali classe I C plesso Cairoli).
• Scuola Sec. I grado: 990 h (33 settimane per 30 h settimanali).
• Scuola Sec. I grado (indirizzo musicale): 1056 h (33 settimane per 32 h settimanali).
Per la validità dell’anno scolastico della scuola secondaria di I grado, ai sensi delle disposizioni di legge vigenti, ogni studente è obbligato a frequentare le lezioni per non meno di 3/4 dell’orario annuale personalizzato del corso di studio prescelto. Il predetto limite minimo di frequenza può essere derogato solo per gravi e documentati motivi di famiglia e salute.
Deroghe
Si potranno derogare al suddetto limite, solo quei casi che rivestano una situazione di evidente eccezionalità suffragata da adeguata
certificazione:
• ricoveri ospedalieri (100%)
• gravi motivi di salute (15%)
• gravi motivi di famiglia debitamente certificati da entrambi i genitori (5%)
• partecipazione a eventi sportivi e/o culturali (100%).
Per gli alunni diversamente abili si terrà conto, caso per caso, della motivazione delle assenze in relazione alle varie patologie.
Faranno parte nel computo delle assenze, sia le entrate in ritardo sia le uscite anticipate. Queste, inoltre, se reiterate e senza seri motivi che li giustifichino saranno considerate dal Consiglio di Classe ai fini dell’attribuzione del voto di condotta.
Incontri individuali tra docenti e famiglia
A causa dell’emergenza epidemiologica da COVID-19, per il
corrente Anno Scolastico gli incontri individuali tra docenti e
famiglia verranno curati prevalentemente online, attraverso le
classi virtuali, sulla piattaforma “Weschool”. Ai genitori verrà
fornito il calendario di ricevimento dei docenti e gli incontri
avverranno previo appuntamento.
Incontri scuola- famiglia
A causa dell’emergenza
epidemiologica da COVID-19, per il corrente Anno Scolastico i
rapporti Scuola-famiglia verranno tenuti,
prevalentemente, online.
La formazione in servizio “obbligatoria, permanente e strutturale” è connessa alla funzione docente e qualifica ogni sistema educativo.
Pertanto, lo sviluppo di un sistema di opportunità formative per i docenti e per tutti gli operatori della scuola è una priorità per la nostra istituzione scolastica.
Le attività formative riguarderanno:
È prevista la possibilità di svolgere attività individuali di formazione scelte liberamente, ma in piena aderenza al RAV, al Piano di Miglioramento e alle necessità formative individuate per questa Istituzione Scolastica. Per garantire l’efficacia nei processi di crescita professionale si riconosce e si incentiva la libera iniziativa dei docenti e si favoriscono iniziative che fanno ricorso alla formazione on-line e all’autoformazione.
Formazione sulla sicurezza Secondo quanto previsto dal D. Lgs. n. 81/2008 e seguenti, l’Istituto organizza attività di
formazione sulla sicurezza a scuola.
Il piano annuale dei docenti è stato pubblicato sul sito dell’Istituto Comprensivo
• ATTIVITA’ DI FORMAZIONE IN SERVIZIO per il personale amministrativo(art. 66 CCNL)
Il D.S.G.A. sentite le esigenze espresse dal personale, al fine di utilizzare la quota del fondo unico assegnato, predispone il piano di formazione per il personale Amministrativo riguardante i
seguenti argomenti: Prevenzione della diffusione del virus COVID-19; Digitalizzazione delle procedure amm.ve anche in relazione alla modalità di lavoro agile.
• ATTIVITA’ DI FORMAZIONE IN SERVIZIO per il personale ausiliario (art. 66 CCNL)
Il D.S.G.A. sentite le esigenze espresse dal personale, al fine di utilizzare la quota del fondo unico assegnato, predispone il piano di formazione per il personale Ausiliario riguardante i seguenti argomenti: Regole di sicurezza per il contenimento della diffusione di COVID 19, Stralcio Verbale n.100 CTS del 10/08/2020, dal Rapporto ISS COVID-19 n. 58/2020; Organizzazione del lavoro e realizzazione di modelli in team; Sicurezza in riferimento all’accordo Stato-Regioni 26/01/2012.
• ATTIVITA’ DI ELABORAZIONE DEI PEI (art. 7 D.LGS. 66/2017)
Il D.S.G.A. ha acquisito le proposte di partecipazione del personale Ausiliario (art. 41 CCNL
2016/18) ai lavori delle commissioni viaggi di istruzione, per l’assistenza agli alunni con disabilità, nonché all’elaborazione dei PEI
.
Organico personale ATA
assistenti amministrativi e collaboratori scolastici
nel rispetto dei limiti e dei parametri come riportati nel comma 14 art. 1 legge 107/2015.
Tipologia N°
Assistente amministrativo 5/6
Collaboratore scolastico 16
