PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
P.T.O.F. per il triennio 2019- 2022
ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI PER LA SANITA’ E L’ASSISTENZA SOCIALE
ISTITUTO PROFESSIONALE PER LA MANUTENZIONE E L’ASSISTENZA TECNICA
ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERA
ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO
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INDICE
INDICE ... 1
CHI SIAMO E DOVE OPERIAMO ... 3
LE NOSTRE SEDI ... 3
L’ORARIO SCOLASTICO ... 3
ATTO D’INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO ... 5
LE FINALITA’ DELL’ISTITUTO ... 10
LA NOSTRA STORIA: GLI EVENTI SIGNIFICATIVI ... 11
IL CONTESTO E LE RISORSE ... 13
LE RISORSE UMANE E PROFESSIONALI ... 16
LE FUNZIONI STRUMENTALI AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA ... 17
L’ORGANICO DOCENTE ... 17
POSTI DI POTENZIAMENTO (nell’organico dell’autonomia) ... 21
L’ORGANIGRAMMA D’ISTITUTO ... 22
IL PERSONALE ATA E L’AREA AMMINISTRATIVA ... 31
LE RISORSE STRUTTURALI ... 45
RAPPORTI CON L’UTENZA ... 48
PRIORITA’ ED ESITI SCOLASTICI ... 49
IL CURRICOLO DI ISTITUTO (dalle Linee Guida Ministeriali) ... 58
L’IMPOSTAZIONE DIDATTICA ... 67
METODOLOGIA D’INSEGNAMENTO ... 75
LA VALUTAZIONE ... 88
LA VERIFICA ... 93
COMPETENZE ALLA FINE DELL’OBBLIGO SCOLASTICO ... 101
LA STRUTTURA DEL CURRICOLO (E LA DIDATTICA PER COMPETENZE) ... 102
LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO ... 143
I NUOVI ESAMI DI STATO ... 150
PIANO PER IL RECUPERO ... 153
IL CREDITO SCOLASTICO ... 157
L’ACCOGLIENZA ... 159
I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ... 160
L’INTEGRAZIONE DEGLI ALLIEVI DIVERSAMENTE ABILI ... 161
I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO ... 166
PIANO PER L’INCLUSIONE ... 167
L’INSERIMENTO DEGLI ALUNNI STRANIERI ... 173
PROGETTO CTS - CTI ... 178
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LA PREVENZIONE E IL CONTRASTO AL BULLISMO ... 181
LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ... 182
L’ORIENTAMENTO ... 183
L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: ... 185
I PROGETTI ... 185
PROGETTI TRIENNALI ... 186
PROGETTO DI ACCOGLIENZA ED ORIENTAMENTO ... 197
PROGETTO DI SENSIBILIZZAZIONE ALLA LEGALITA’ ... 199
PROGETTO PER LA PROMOZIONE DELL’ATTIVITA’ SPORTIVA ... 201
PROGETTO PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ... 201
PROGETTO ANIMATORE DIGITALE ... 206
PROGETTO VISITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE... 208
PROGETTO DI PROMOZIONE DEL VOLONTARIATO GIOVANILE ... 209
PROGETTI ANNUALI ... 211
VERIFICA E MONITORAGGIO DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA ... 213
ALLEGATI: Regolamento d’Istituto, Regolamento di Disciplina
(Patto di Corresponsabilità)
Regolamento d’uso del registro elettronico Piano d’inclusione
Regolamento CTS – CTI – GO
Regolamento visite e viaggi d’istruzione Protocolli
Nota Bene:
Naturalmente tutti gli allegati a questo documento, oltre a questo stesso Piano triennale dell’Offerta formativa (PTOF) sono pubblicati e scaricabili sul sito della scuola www.isispertini.edu.it alla sezione PTOF E REGOLAMENTI.
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CHI SIAMO E DOVE OPERIAMO
Ordine e grado della scuola:
ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE
Denominazione:
“SANDRO PERTINI”
Via:
ARRIGO BOITO 56
CAP:
34074
Città:
MONFALCONE
Provincia:
GORIZIA
Telefono:
0481 410441 - 0481 413339
Fax:
0481 486681
Web:
www.isispertini.gov.it
E-mail:
gois01100r@istruzione.it
LE NOSTRE SEDI
SEDI VIA TELEFONOE FAX INDIRIZZI DI STUDIO
Monfalcone via Boito, 56 tel. 0481 410441 0481 413339
fax 0481 486681 Manutenzione e assistenza tecnica Monfalcone via Baden Powell, 2 tel. 0481 792201 fax 0481 413252
Servizi per la Sanità e l’Assistenza sociale
Tecnico per il Turismo
Grado via Zara, 1 tel. 0431 80152 Servizi per l’Enogastronomia e ospitalità Alberghiera
L’ORARIO SCOLASTICO
ORARIO DELLE SEDI DI MONFALCONE
MATTINA (DDI e DAD comprese)
SABATO
(DDI e DAD comprese)
INGRESSO ore 07.50 ore 07.50
1a ora 07.55 – 08.50 07.55 – 08.55 2a ora 08.50 – 09.45 08.55 – 09.55 1° Intervallo (10 min) Intervallo (10 min.) 3a ora 09.55 – 10.50 10.05 – 11.05
Pag. 4 / 214 4a ora 10.50 – 11.45 11.05 – 12.05
2° intervallo (10 min) 5a ora 11.55 – 12.50 6a ora 12.50 – 13.45
ORARIO DELLA SEDE DI GRADO
MATTINA (DDI e DAD comprese)
SABATO
(DDI e DAD comprese)
INGRESSO ore 08.00 ore 08.00
1a ora 08.05 – 09.05 08.05 – 09.00 2a ora 09.05 – 10.00 09.00 – 10.00
1° intervallo (10 min.) Intervallo (10 min.) 3a ora 10.10 – 11.05 10.10 – 11.10 4a ora 11.05 – 12.00 11.10 – 12.05
2° intervallo (10 min.) 5a ora 12.10 – 13.05 6a ora 13.05 – 14.00
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ATTO D’INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
per la predisposizione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa dal 2019 al 2022
(EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015).
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
- VISTA la legge n. 107 del 13.07.2015 (d’ora in poi: Legge), recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;
- PRESO ATTO che l’art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che:
1) le istituzioni scolastiche predispongono, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d’ora in poi: Piano);
2) il Piano deve essere elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico;
3) il Piano è approvato dal Consiglio d’Istituto;
4) esso viene sottoposto alla verifica dell’USR per accertarne la compatibilità con i limiti d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MI;
5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola;
VISTA la deroga all’aggiornamento del Piano, concessa fino all’inizio delle prossime iscrizioni;
- TENUTO CONTO delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e degli studenti;
EMANA
ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015, n. 107, il seguente
Atto d’indirizzo
per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione
1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n. 80 dovranno costituire parte integrante del Piano;
2) Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI, relative agli anni precedenti, e degli inevitabili ritardi accumulati nell’anno scolastico
Pag. 6 / 214 2019/2020 a causa del lockdown. Si farà quindi particolare attenzione al recupero degli apprendimenti puntando all’acquisizione delle competenze (che certo non sono avulse dai contenuti) in modo tale da promuovere l’autostima, la consapevolezza delle proprie potenzialità, l’autovalutazione, la gestione dei tempi di apprendimento. La programmazione delle attività deve muoversi su considerazioni che partono dai dipartimenti disciplinari che, con una adeguata e organizzata programmazione per competenze, da definire per il primo biennio e per il successivo triennio, dovrà fornire unitarietà ed omogeneità alla formazione ed alla valutazione.
3) Le proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e degli studenti, di cui tener conto nella formulazione del Piano, sono numerosi e stimolanti: garantiscono un’offerta ricca che permette agli studenti di conoscere le realtà locali e di stabilire relazioni col mondo culturale e del lavoro, promuovendo l’associazionismo e l’orientamento.
4) Il Piano dovrà fare particolare riferimento ai seguenti commi dell’art.1 della Legge 107/2015:
commi 1-4 (finalità della legge e compiti delle scuole): innalzare il livello di istruzione e le competenze degli studenti, contrastando le disuguaglianze socio-culturali, cercando di prevenire l’abbandono e la dispersione scolastica, lavorando in sinergia col territorio, valorizzando le potenzialità interne e cercando di rendere l’istituto un punto di riferimento per la comunità, aperto alle richieste e pronto a mettersi in gioco per trovare soluzioni alle esigenze delle famiglie e degli studenti;
commi 5-7 e 14 (fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali, fabbisogno dell’organico dell’autonomia, potenziamento dell’offerta e obiettivi formativi prioritari): l’idea generale è di sostenere un modello unitario pur nella specificità degli indirizzi e a tal riguardo.
• Si terrà conto in particolare delle seguenti priorità legate ai diversi indirizzi:
o promozione dell’indirizzo Enogastronomico ed Ospitalità Alberghiera;
o promozione, nell’indirizzo Manutenzione ed Assistenza Tecnica, del progetto Fincantieri;
o promozione dell’insegnamento dell’Educazione Civica attraverso la cittadinanza attiva e democratica, la valorizzazione dell’educazione interculturale, del patrimonio, del rispetto della legalità e della sostenibilità ambientale;
o promozione, nell’indirizzo socio sanitario, della collaborazione con le associazioni del territorio al fine di arricchire l’offerta ma anche di tessere relazioni che potrebbero poi assorbire gli studenti maturati
Pag. 7 / 214 o rafforzamento, nell’indirizzo tecnico per il turismo, del rapporto col territorio per
promuovere le realtà locali
• per ciò che concerne attrezzature e infrastrutture materiali occorrerà tenere presente le esigenze legate alle cucine dell’indirizzo Enogastronomico ed Ospitalità Alberghiera; la necessità di rifornire di materiale didattico il laboratorio di chimica e fisica; l’urgenza di provvedere a dispositivi che permettano la frequenza e la partecipazione attiva alle attività per gli alunni con disabilità.
• per ciò che concerne i posti per il potenziamento dell’offerta formativa il fabbisogno sarà definito in relazione ai progetti ed alle attività contenuti nel Piano; particolare attenzione richiede il Progetto Fincantieri per la realizzazione del quale sarebbe opportuno avere una copertura su alcune classi di concorso (A 042, B 017 e 043)
• nell’ambito delle scelte di organizzazione, continueranno ad essere previste la figura del coordinatore di plesso che vedrà l’aggiunta della mansione temporanea di referente per l’emergenza Covid-19; personale ATA sarà individuato e formato per fronteggiare l’emergenza;
• continuerà ad essere presente l’istituzione di dipartimenti per aree disciplinari, con il relativo coordinatore, nonché, ove ritenuto funzionale alle priorità di istituto, l’istituzione di commissioni che supportino le funzioni strumentali o quanti ruoli il collegio docenti ritenga necessari alla buona gestione dell’Offerta Formativa dell’Istituto, col fine parallelo di promuovere la partecipazione collaborativa e lo scambio di esperienze;
commi 10 e 12 continueranno ad essere sostenute iniziative di formazione rivolte agli studenti ed al personale scolastico per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso, in collaborazione col servizio del 118, la protezione civile e altre realtà del territorio;
commi 15-16 (educazione alle pari opportunità, prevenzione della violenza di genere): saranno incentivate le attività dedicate all’educazione alle pari opportunità, alla prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni;
commi 28-29 e 31-32: la presenza di alunni stranieri richiede all’istituto l’organizzazione di attività di accoglienza e percorsi formativi attenti alle esigenze di famiglie dalle culture diverse con l’obiettivo di superare le differenze e promuovere l’inserimento ed il successo formativo;
valorizzando per tutti gli studenti i meriti e coltivando i talenti;
commi 33-43 (PCTO): l’emergenza epidemiologica impone la riorganizzazione temporanea dei percorsi di PCTO, per cui la F.S. e la relativa commissione sarà impegnata nella definizione di nuove attività, nel rispetto delle nuove e stringenti misure di sicurezza;
commi 56-61 (piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale): mai come nel drammatico periodo del lockdown ci siamo accorti di quanto una scuola digitale, pur con tutte
Pag. 8 / 214 le limitazioni legate alle varie situazioni economiche e strutturali, riesca a difendere il diritto allo studio ed alla socialità; l’istituto continuerà a dotarsi di device e farà tesoro delle buone pratiche attivate per integrare la didattica in presenza con una didattica digitale: il fine non sarà solo promuovere i recuperi, ma a questo si aggiunge il sostegno alla crescita responsabile di una cittadinanza digitale; la didattica in presenza, quindi, sarà di riflesso sempre più caratterizzata da attività laboratoriali, da metodologie didattiche come la flipped classroom, cooperative learning, peer tutoring (ovviamente con il rispetto delle norme di sicurezza e nell’attesa di un ritorno ad una collaborazione meno “ingessata”);
comma 124 (formazione in servizio docenti): il collegio docenti è chiamato ad esprimere le proprie esigenze quanto a formazione, in linea con il RAV e con il Piano di Miglioramento; le aree individuate, in ordine di preferenza, sono: Didattica per competenze, Strumenti per la didattica digitale G-suite (classroom, meet, drive, moduli), Tecniche di comunicazione efficace, Valutazione delle competenze (creazione di rubriche per la valutazione efficace), Cittadinanza digitale: strategie in classe per il contrasto al bullismo e al cyberbullismo, Bes: normativa e modalità di lavoro, Tutor ASL;
5) i criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, restano quelli già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d’istituto e recepiti nei PTOF;
6) I progetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare docenti dell’organico del potenziamento devono fare esplicito riferimento all’Offerta Formativa, motivandola e definendo l’area disciplinare coinvolta. Si terrà conto del fatto che l’organico di potenziamento deve servire anche alla copertura delle supplenze brevi e quindi si eviterà di assorbire sui progetti l’intera quota disponibile.
7) Per l’insegnamento dell’Educazione Civica, così come previsto dalla legge 20 agosto 2019, n. 92 e dalle successive Linee guida (D.M. 35/2020), il PTOF si arricchirà di nuovi contenuti e obiettivi finalizzati all’acquisizione e allo sviluppo della conoscenza e comprensione delle strutture e dei profili sociali, economici, giuridici, civici e ambientali della società, nonché ad individuare nella conoscenza e nell’attuazione consapevole dei regolamenti di Istituto, dello Statuto delle studentesse e degli studenti, nel Patto educativo di corresponsabilità, un terreno di esercizio concreto per sviluppare “la capacità di agire da cittadini responsabili e di partecipare pienamente e consapevolmente alla vita civica, culturale e sociale della comunità”;
8) Ai sensi del D.M. n. 89/2020 con cui sono state adottate le Linee guida per la Didattica Digitale Integrata (DDI), si inserirà nel PTOF una progettazione integrativa rispetto a quella già prevista in presenza. Il Collegio dei docenti, in riferimento alla progettazione e alla valutazione, declinerà obiettivi,
Pag. 9 / 214 metodologie e strumenti per ciascun ambito disciplinare, fermo restando un obbligo minimo di ore da garantire a distanza, obbligo che per la scuola secondaria di secondo grado ammonta a non meno di 20 ore in attività sincrone. La progettazione della didattica in modalità digitale dovrà tenere conto del contesto e assicurare la sostenibilità delle attività proposte, garantendo un generale livello di inclusività, con particolare attenzione agli “alunni fragili”;
9) Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell’arco del triennio di riferimento, gli indicatori quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli.
10) Il Piano dovrà essere predisposto a cura della Funzione Strumentale a ciò designata, eventualmente affiancata dal gruppo di lavoro a suo tempo approvato dal Collegio dei docenti, entro dicembre, per essere portata all’esame del collegio stesso nella seduta 22 dicembre, che è fin d’ora fissata a tal fine.
La Dirigente Scolastica Prof.ssa Carmela Piraino
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LE FINALITA’ DELL’ISTITUTO
Gli obiettivi della scuola nel suo insieme, intesa come servizio agli utenti e risposta ai bisogni: la filosofia della scuola.
• Educare, formare, la persona umana, nella sua globalità e specificità
• Promuovere lo sviluppo, sul piano culturale ed operativo, di solide professionalità e la crescita di cittadini attivi, consapevoli dei propri diritti e doveri
• Realizzare percorsi formativi flessibili, finalizzati al successo formativo e rispondenti alle richieste del territorio.
• Realizzare lo “star bene” a scuola per tutte le sue componenti.
Le finalità che la scuola nel suo insieme, come sistema, si propone, vengono perseguite mediante le fasi della programmazione e della progettazione didattica, che costituiscono i due momenti fondamentali dell’azione scolastica.
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LA NOSTRA STORIA: GLI EVENTI SIGNIFICATIVI
SEDE di MONFALCONE via BOITO, 56
Indirizzo servizi per la MANUTENZIONE e l’ASSISTENZA TECNICA
’Istituto Professionale di Stato per l’Industria e l’Artigianato “Emilio Ceriani”
viene istituito a Monfalcone, nella sede di Via Boito, nell’anno scolastico 1963/64 e rimane autonomo fino all’a.s. 1989/90. Attivo il solo triennio di qualifica con indirizzi di tipo elettrico, meccanico e meccanico navale.
La sua origine risale però alla fine del secolo XIX, quando nasceva quale Scuola di Tirocinio (con sede in via Ceriani). Nel 1930
ne veniva decretata la trasformazione in Scuola Tecnica e di Avviamento al Lavoro, che comprendeva anche una sezione per Tracciatori Navali, gestita dalla sede di Gorizia.
Dal 1990/91, e fino al 1994/95 compreso, l’IPSIA “E. Ceriani” viene coordinato dell’IPSIA “L. da Vinci” di Gorizia. Attivo il solo triennio di qualifica.
Nell’a.s. 1995/96, anno di istituzione del “Polo Professionale” di Monfalcone, l’IPSIA di Monfalcone ne diventa sede centrale ed acquisisce, dall’a.s. successivo, anche il biennio post-qualifica per gli indirizzi di Nuovo Ordinamento Elettrico Elettronico e Meccanico Termico.
Nell’a.s. 2010/11, a seguito della riforma della scuola superiore di 2° grado, gli indirizzi Elettrico Elettronico e Meccanico Termico confluiscono nell’indirizzo “Manutenzione ed assistenza tecnica”.
Anche il nuovo indirizzo “Tecnico dei Trasporti e della Logistica” viene collocato in questa sede.
Dal mese di gennaio 2011l’Istituto viene ufficialmente intitolato I.S.I.S. “Sandro Pertini”.
Dal settembre 2012, a settembre 2015 la sede di via Boito è stata sottoposta a lavori di manutenzione straordinaria.
SEDE di MONFALCONE via B. Powell, 2
Indirizzi servizi SOCIO SANITARI e TECNICO DEL TURISMO
Nell’a.s. 1986/87 l’IPSSC “R.M. Cossar” di Gorizia apre in Monfalcone una sede coordinata.
Dall’a.s. 1995/96 l’IPSSC di Monfalcone si stacca dall’istituto “Cossar” ed entra a far parte del neo istituito “Polo Professionale” di Monfalcone, con
L
Pag. 12 / 214 sezioni di qualifica per Assistenti d’Infanzia (di Vecchio Ordinamento - ora esaurito) e corsi completi (qualifica e post-) di Analista Contabile (V.O. - ora esaurito), Servizi Sociali ed Economico Aziendale e Turistico.
Nell’a.s. 2010/11, a seguito della riforma della scuola superiore di 2° grado, il corso professionale Servizi Sociali si trasforma in indirizzo “Servizi per la Sanità e l’Assistenza sociale” e il corso professionale Turistico nell’indirizzo Tecnico per il Turismo.
SEDE di GRADO via Zara, 1
Indirizzo servizi per l’ENOGASTRONOMIA e OSPITALITA’ ALBERGHIERA
all’a.s. 1962/63 al 1983/84 è sede coordinata dell’I.P.S.I.A. di Gorizia.
Diventa autonomo nel 1984/85 quale IPSIAM “A. Vespucci” e lo rimane fino al 1993/94, con le sezioni di qualifica per Meccanico Navale e Radiotelegrafista di Bordo (di Vecchio Ordinamento - ora esauriti) e con il corso sperimentale post- qualifica di Operatore per le Telecomunicazioni Marittime.
Nel 1994/95 è ancora sede coordinata dell’IPSIA di Gorizia e, dall’a.s.1995/96, entra a far parte del
“Polo Professionale” di Monfalcone.
Dal 1999/2000, esaurita la sezione OTM, si attiva la classe 1^ a Indirizzo Marinaro.
Dal 2000/2001 è stato istituito l’Indirizzo Alberghiero, trasferito temporaneamente a Monfalcone dal 2002/2003.
Presso la sede di Grado di Via Marchesini sono in corso lavori di ristrutturazione. Dall’anno scolastico 2007/2008 le classi dell’Indirizzo Marinaro sono provvisoriamente ospitate presso la sede centrale IPSIA di Via Boito e presso la sede dell’Alberghiero di Via Cosulich, entrambe a Monfalcone.
Dall’a.s.2010/11, a seguito della riforma della scuola superiore di 2° grado, il corso professionale Alberghiero si trasforma in indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”; il corso professionale Marinaro nell’indirizzo Tecnico dei Trasporti e della Logistica.
Conseguentemente al termine dei lavori di ristrutturazione della sede di Grado, l’indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” dall’a.s.2010/11 si è trasferito a Grado in via Zara n.1.
D
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IL CONTESTO E LE RISORSE
LA POPOLAZIONE SCOLASTICA: LO STATUS ECONOMICO E CULTURALE
a popolazione scolastica registra differenze di background socio – culturale, nonostante tutti gli indirizzi rivelino un livello sostanzialmente medio sia negli apprendimenti, che in motivazione e competenze.
L'istituto provvede tuttavia a favorire al massimo l'indice di integrazione tra tutti gli studenti e quindi questa è certamente un'opportunità positiva dal punto di vista dell'inclusione.
Gli indirizzi MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA E I SERVIZI SOCIO SANITARI presentano una più alta percentuale di studenti non italofoni ed eventualmente provenienti da zone e situazioni culturalmente ed economicamente svantaggiate.
L’indirizzo MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA è collocato in una realtà culturale molto variegata, che comprende al suo interno sia tradizioni familiari e lavorative ben radicate che nuove dimensioni sociologiche e professionali. L’indirizzo di studio, se da un lato accoglie studenti intenzionati a non proseguire gli studi di livello universitario, ma fortemente motivati a conseguire un titolo di studio immediatamente spendibile nel mondo del lavoro, dall’altro lato, per la sua forte vocazione professionalizzante, sviluppa importanti alleanze educative con gli operatori socio-economici del territorio che frequentemente accolgono gli allievi alle prime esperienze di orientamento al lavoro (P.C.T.O.).
Una parte rilevante degli allievi è di cittadinanza non italiana: la comunità più numerosa è quella bengalese, seguita da quelle dell’Est europeo. In generale non emergono situazioni di grave disagio economico, ma la formazione culturale dei ragazzi stranieri è affidata in gran parte all’istituzione scolastica.
L’indirizzo SERVIZI PER LA SANITA’ E L ‘ASSISTENZA SOCIALE è l’unica realtà presente sul territorio che offre ai giovani della comunità la possibilità di una formazione in ambito sanitario e socio-assistenziale. I ragazzi che si iscrivono attualmente 196, provenienti da diversi bacini di utenza, scelgono il percorso perché intenzionati a imparare strumenti e strategie utili alla relazione di aiuto e alla vita stessa. La maggior parte di essi, a conclusione del percorso, trova uno sbocco lavorativo nel settore, anche in conseguenza dell’alternanza scuola-lavoro effettuata, mentre una parte sempre più consistente prosegue gli studi universitari in facoltà come psicologia, scienze dell’educazione, scienze della formazione primaria, scienze del servizio sociale e nelle professioni sanitarie.
L'indirizzo ENOGASTRONOMIA E OSPITALITÀ ALBERGHIERA di Grado conta ora 208 studenti. Se il rapporto tra maschi e femmine può dirsi equo, è eterogenea la provenienza dei ragazzi, che arrivano dal
L
Pag. 14 / 214 Monfalconese, da Trieste, da Grado e dalla Bassa Friulana. Omogeneo è invece il livello socio - economico, poiché molte delle loro famiglie lavorano nella ristorazione, ma anche nella piccola industria o in Cantiere.
Discreta la presenza di alunni DA, cresciuta negli anni, quella di alunni Dsa e Bes. Pochi gli allievi stranieri di prima generazione, perlopiù di etnia bengalese.
Attratti, all'iscrizione, dalle discipline tecnico pratiche (bar e cucina), presto i ragazzi scoprono quanto il corso sia impegnativo. Molte competenze, d’indirizzo o di area comune, divengono abilità fondamentali per andare in laboratorio. Amalgamare teoria e pratica li aiuta a crescere, educandoli a diventare cittadini coscienti e professionisti impegnati.
Non di rado, a scuola, si sentono come a casa. Diretto ed immediato è il rapporto tra loro, così come quello coi docenti, che si rinfranca negli anni. Ciò genera un ambiente familiare, di cui le famiglie si fidano.
Il territorio li accoglie volentieri nella propria ristorazione, tanto per formarli, quanto per farli lavorare. Li coinvolge presto nell’impegno del mestiere. Crescono così nel rispetto di sé e degli altri, e nel ricordo di un’esperienza importante
L’indirizzo TECNICO PER IL TURISMO offre la possibilità di acquisire competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Gli studenti vengono coinvolti nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico ed ambientale.
Le competenze dell’ambito professionale specifico sono integrate con quelle linguistiche e informatiche per innovare l’assetto organizzativo e tecnologico dell’impresa turistica inserita nel contesto internazionale.
IL TERRITORIO E IL CAPITALE SOCIALE
'istituto è il capofila provinciale per l'inclusione degli studenti svantaggiati. Nel territorio circostante si rileva una importante vocazione operaia dovuta alla presenza dei cantieri navali di Monfalcone, ma anche di impiegati nei servizi, compresi quelli del settore turistico, vista la storica tradizione della cittadina di Grado.
Ci sono già delle collaborazioni con le aziende del territorio si nell'uno che nell'altro dei settori appena indicati. Queste, anzi saranno destinate a potenziarsi ulteriormente consolidando ed allargando le attività di alternanza scuola - lavoro.
Ovviamente, nonostante i rapporti e le collaborazioni già in essere, le opportunità non si possono estendere a tutti gli studenti per evidenti ragioni di consistenza delle competenze individuali e per il numero di occasioni offerte dalle aziende del territorio.
L
Pag. 15 / 214 Manca ancora un vero Comitato Tecnico - Scientifico utile ad individuare e definire precisamente i profili professionali in uscita che siano quelli effettivamente ricercati dal mercato locale del lavoro.
RISORSE ECONOMICHE E MATERIALI
e strutture tuttavia sono tutte facilmente raggiungibili grazie ai servizi pubblici dedicati, disponibili anche per gli allievi provenienti dai luoghi più lontani.
La situazione di raggiungibilità delle sedi rimane perfettibile specie riguardo all'utenza della Bassa friulana verso la sede di Grado.
La disponibilità dei supporti multimediali è mediamente discreta anche perchè nell'ultimo anno si sono sostituiti diversi computer, sono state installate nuove Lim, potenziando la rete wireless a seguito dell'adozione del registro elettronico.
RISORSE PROFESSIONALI
a scuola registra una media stabilità dei docenti, che, qualora non fossero stati a tempo indeterminato, hanno lavorato lungamente nelle nostre sedi con incarichi annuali successivi.
Ora diversi di questi hanno ottenuto l'immissione in ruolo e la stabilità di cui si diceva è stata raggiunta.
Le competenze professionali risultano consolidate e spesso in evoluzione, specie riguardo agli insegnanti nel pieno corso della loro carriera lavorativa.
RETI DI SCUOLE
er l’ampliamento, il potenziamento e l’integrazione della presente offerta formativa l’Istituto aderisce e/o è capofila di diverse reti di scuole ed enti che collaborano per molteplici obiettivi didattico – educativi. Di seguito si indicano specificatamente le reti e gli accordi ai quali la nostra scuola ha aderito.
• Istituto Capofila dell’Ambito Territoriale 4 FVG per la formazione del personale docente
• Istituto Capofila dell’Ambito Territoriale 4 FVG per la formazione del personale docente neo - assunto
• Istituto Capofila dell’Ambito Territoriale 4 FVG per la formazione dell’Inclusione Scolastica
• Scuola Centro Territoriale di Supporto (ex Provincia di Gorizia)
• Istituto Capofila Regionale - Formazione FAMI
• Scuola Capofila Regionale formazione personale a.t.a.
• Scuola Polo Regionale formazione amministrativo-contabile “IO CONTO”
• Scuola Capofila formazione Sicurezza “Rete Pertini”
• Scuola Capofila Regionale Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola - Operatori di Educazione Visiva a Scuola
• Scuola depositaria fondi Consulte Provinciali Studentesche di Gorizia e Trieste
L
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• RE.NA.IA (rete nazionale degli istituti alberghieri)
• RE.NA IS.SAN.S (rete indirizzo Servizi per la sanità e l’assistenza sociale e Servizi Sociali
• Rete Erasmus + - Legacoop.
• Progetto “A scuola per conoscersi” (accordo con ISIS BEM)
• Progetto “La memoria siamo noi” (Capofila Comune di San Vito al Tagliamento)
• Crescere insieme con What’s up (Scuole individuate nella Sinistra Isonzo)
• Progetto Europeo Mar e Tiaris
• Scuola Polo Regionale per la formazione dei DSGA neoassunti a.s. 2020/21
• Rete FVG (Istituto capofila rete di scopo Regionale)
LE RISORSE UMANE E PROFESSIONALI
IL DIRIGENTE SCOLASTICO: PROF. SSA CARMELA PIRAINO
Funzioni e doveri del Dirigente Scolasticol Dirigente Scolastico assolve alla funzione di promozione e di coordinamento delle attività di Istituto.
A tal fine presiede alla gestione unitaria di detta istituzione e assicura l’esecuzione delle deliberazioni degli organi collegiali. Esercita specifiche funzioni di ordine amministrativo, con esclusione di competenze di carattere contabile, di ragioneria e di economato, che non implichino assunzione di responsabilità proprie in ambito amministrativo.
Opera in un’ottica di presenza, ascolto, interesse, attenzione e disponibilità.
Nel rispetto delle competenze e delle delibere degli OO. CC. della scuola
• Ha la rappresentanza dell’Istituto;
• Presiede il Collegio Docenti; il Comitato per la Valutazione del servizio dei Docenti; i Consigli di Classe; la Giunta Esecutiva del Consiglio di Istituto;
• Cura l’esecuzione delle deliberazioni prese dai predetti Organi Collegiali e dal Consiglio di Istituto;
• Forma le classi;
• Assegna i docenti alle classi;
• Promuove, nel rispetto delle competenze degli organi collegiali, le attività didattiche, di sperimentazione e di aggiornamento nell’area didattica di sua competenza;
• Tiene i rapporti con le autorità scolastiche e non;
• Si occupa delle relazioni con le famiglie, in situazioni che presentano una certa complessità;
• Cura l’applicazione delle norme giuridiche che presiedono al funzionamento della scuola.
ORARIO RICEVIMENTO: Il Dirigente Scolastico riceve per appuntamento dal lunedì al sabato.
l
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LE FUNZIONI STRUMENTALI AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
l Collegio Docenti, in conformità a quanto previsto dall'art. 33 del CCNL Scuola 2006 - 2009, ha identificato le seguenti funzioni strumentali al Piano dell'offerta formativa e riferite alle aree di seguito indicate.
Le funzioni strumentali che operano nella scuola sono le seguenti:
AREA DOCENTI
Autoanalisi d’Istituto, Redazione e
aggiornamento del PTOF Prof. Calligaris Matteo
Orientamento e rapporti con gli alunni Prof. Benoni Sofia – Prof. Geroni Luca
PCTO Prof. Pizzon Nevia
Inclusione
Prof.ssa Antonini Livia Prof.ssa Galuppo Roberta
Prof.ssa Clarig Patrizia
L’ORGANICO DOCENTE
Docenti in servizio A.S. 2020/2021
NUM. COGNOME NOME CLASSE CONCORSO
1. ALBANESE MICHELE A020 – A040
2. ANGELI ALESSIA SOSTEGNO
3. ANTONELLO LICIA A045
4. ANTONINI LIVIA A018
5. ANZILUTTI LUCA RELIGIONE
6. ARESU KATIA SOSTEGNO
7. BABICH FEDERICA A029 - SOSTEGNO
8. BACCIOCCHINI SILVIA A012 - SOSTEGNO
9. BALLON MAURIZIO B015
10. BALLONE BRUNELLA SOSTEGNO
11. BASSI ELISABETTA SOSTEGNO
12. BEARZI MARCO SOSTEGNO
13. BENONI SOFIA RELIGIONE
14. BETTELLI MAURIZIO AB24
15. BIASIOL LUCA B003 - B015
I
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16. BORGHESI ANGELA SOSTEGNO
17. BORGIA VERA A045
18. BORRIELLO LAURA
19. BOSCAROL MARIA CRISTINA A012
20. BRIGANTE STEFANIA A026
21. CACCIATORE ALESSIA A037
22. CALLIGARIS MATTEO A012
23. CAMPAGNA DONATELLA A018
24. CANNATA’ ELEONORA SOSTEGNO
25. CARFAGNA LUIGI SOSTEGNO
26. CARGNEL FRANCO B015
27. CASELLA CARMELO SOSTEGNO
28. CENTOMO MICHELE RELIGIONE
29. CETTUL ANTONELLA SOSTEGNO
30. CHIARADIA KATIA SOSTEGNO
31. CIAN NICOLA B017
32. CIOT TANIA A020 – A041
33. CIRILLO MARCO SOSTEGNO
34. CLARIG PATRIZIA A018 - SOSTEGNO
35. CLEMENTE CAMILLA A048
36. COCOLIN CLAUDIA SOSTEGNO
37. COLANGELO PAOLA A048
38. COLLENZ FABIANA A021
39. COLLODI DONATA A045
40. CUCIT LORELLA A046
41. D’ALESSIO SIMONA AB24
42. D’AMICO FLAVIANA MARGHERITA A046
43. D’URZO MARIA A021
44. DA RIO ANNAMARIA A045
45. DAPAS ALESSANDRA AB24
46. DARIN MAJA A050
47. DE FAVER CARLA AD24
48. DE VITTO TERESA SOSTEGNO
49. DELBELLO DENIS A046
50. DI GIORGIO DANIELE A042
51. DI MASO MARIALUISA A042
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52. DIMATTEO DOMENICA A046
53. DI PAOLA ANGELO B015
54. DI RENZO MARIA RITA SOSTEGNO
55. DODINI DANIELA AB24
56. FARFOGLIA ERIKA SOSTEGNO
57. FARGIONE GIORGIO B019
58. FAVETTI LAURA SOSTEGNO
59. FERLAN CRISTINA A012
60. FIORETTO ANNA A026
61. FIORETTO GIULIA A046
62. FLOREANCIG TATIANA AD24
63. FONTANA CARLO ALBERTO A026
64. FRANCO SERGIO A048
65. FURINA TERESA SOSTEGNO
66. FUSCO ANDREA A012
67. GALLO LIDIA A012
68. GALUPPO ROBERTA A046
69. GERONI LUCA A012
70. GIORGI ELENA AB24
71. GIOVANETTI CINZIA B023
72. GIOVINAZZO GIANFRANCO A040
73. GRATTONI MICHELA A026
74. GUERRISI CARMELO A045 - A046
75. INDELICATO LUCIA A012
76. INGLESE EMANUELA A026
77. KANOVA VALERIYA A020
78. KODERMAZ MARIAROSA A012
79. KRATTER CRISTINA AD24
80. LEBAN LIVIA A048
81. LO BELLO LUCIA A026
82. MADONNA LUCIANO B020
83. MAFFIA MARTINA A045
84. MAGRIN NICOLETTA A031
85. MARCON MIRELLA SOSTEGNO
86. MASSERIA EMANUELA A018
87. MASSIMINO ENZO B020
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88. MIANI ATRA B012
89. MILETA PAOLO B015
90. MONCADA FRANCESCA A034
91. MONTANINI ELISABETTA SOSTEGNO
92. MORANDI MARILENA SOSTEGNO
93. MORGERA FEDERICO B017
94. NATALI MARIA A026
95. PAPO LAURA AC24
96. PATTERNICH ROSSANA A012
97. PEZ SIMONETTA A048
98. PIZZON NEVIA B023
99. PRINZIVALLI MARCO SOSTEGNO
100. RACCANELLO MARINA AB24
101. RAPOTTI ANDREA A042
102. RIZZO CHIARA FRANCESCA B016
103. RODIA RENATO B021
104. ROMEO MICHELE B021
105. RUMICI GUIDO A045
106. SAVARESE DENISE MARIA EMANUELA A050
107. SCANFERLIN FEDERICA A054
108. SOLE PALLEJA MONTSERRAT SOSTEGNO
109. SOLIDORO BARBARA A012
110. SOLIGO SARA B021
111. SORICE ELVIRA SOSTEGNO
112. SORRENTINO RAFFAELE B020
113. SPAGNUL CINZIA A015 - SOSTEGNO
114. SPANGHERO MICHELE A012
115. SPAZIANI MASSIMILIANO A031
116. STINCO ELEONORA A054
117. TARQUINII ROBERTO A012
118. TOMASI FABRIZIO A041
119. TOMASI LISA AD24
120. TONINI VALENTINA AD24
121. TORSELLI FRANCESCA SOSTEGNO
122. TRONCAR DANIELA SOSTEGNO
123. TURAZZA MARINA A046
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124. URDAN ELENA SOSTEGNO
125. VERGINELLA LAURA A015
126. VIANELLO DEBORA A026
127. VIOLA PAOLA SOSTEGNO
128. ZANNELLI LUCA A012
129. ZINI KATIA SOSTEGNO
130. ZOLLIA FEDERICA AB24
131. ZORZIN IRINA SOSTEGNO
POSTI DI POTENZIAMENTO (nell’organico dell’autonomia)
Elenco Docenti in Potenziamento A.S. 2020/2021
POSTI A POTENZIAMENTO CLASSE DI CONCORSO
1 A045 – SCIENZE ECONOMICHE-AZIENDALI 5 A046 – SCIENZE GIURIDICO-ECONOMICHE
1 A054 – STORIA DELL’ARTE
2 ADSS – AREA UNICA DI SOSTEGNO
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L’ORGANIGRAMMA D’ISTITUTO (a. s. 2020 – 2021)
COLLABORATORI DEL D.S.
SUPPORTO ORGANIZZATIVO AL DIRIGENTE (COLL. PRIORITARIO)
SECONDO COLLABORATORE
DONATELLA CAMPAGNA DEBORA VIANELLO
REFERENTI SEDE VIA B. POWELL, - MONFALCONE
DA RIO ANNAMARIA D’URZO MARIA REFERENTI SEDE VIA BOITO - MONFALCONE
FERLAN CRISTINA DAPAS ALESSANDRA
REFERENTI DI SEDE VIA ZARA - GRADO FUSCO ANDREA GIORGI ELENA
FUNZIONI STRUMENTALI AL PTOF
AREA PIANO TRIENNALE OFFERTA
FORMATIVA E CURRICOLO FORMATIVO CALLIGARIS MATTEO
AREA ORIENTAMENTO BENONI SOFIA - GERONI LUCA
PCTO PIZZON NEVIA
INCLUSIONE CLARIG PATRIZIA - ANTONINI LIVIA - GALUPPO
ROBERTA
COMMISSIONE PTOF
COORDINAMENTO F.S. CALLIGARIS MATTEO
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA SPAZIANI-SOLIGO
INDIRIZZO SOCIO SANITARIO PIZZON-CAMPAGNA
INDIRIZZO MANUTENZIONE RAPOTTI-VIANELLO
INDIRIZZO TURISMO STINCO
FUNZIONE STRUMENTALI INCLUSIONE CLARIG- ANTONINI-GALUPPO COMPONENTI NUCLEO INTERNO DI CARGNEL – INDELICATO – (CALLIGARIS)
Pag. 23 / 214 VALUTAZIONE
COMMISSIONE RIFORMA PROFESSIONALI
COORDINAMENTO DIRIGENTE SCOLASTICO
INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA SPAZIANI
INDIRIZZO SOCIO SANITARIO PIZZON - CAMPAGNA
INDIRIZZO MANUTENZIONE RAPOTTI -LO BELLO
REFERENTI COVID REFERENTE ISTITUTO
REFERENTE ISTITUTO SUPPLENTE
DIRIGENTE SCOLASTICO MILETA
REFERENTI VIA BOITO FERLAN-MILETA
REFERENTI VIA B.POWELL D’URZO- DA RIO
REFERENTI VIA ZARA FUSCO-NUZZI
PROGETTO FINCANTIERI
RESPONSABILE DIRIGENTE SCOLASTICO
REFERENTI CARGNEL-MILETA-RAPOTTI
COMMISSIONE ORIENTAMENTO
COORDINAMENTO F.S. BENONI-GERONI
INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA BALLONE -SORRENTINO
INDIRIZZO TURISTICO DE FAVERI - STINCO
INDIRIZZO SOCIO SANITARIO PIZZON - MORANDI
INDIRIZZO MANUTENZIONE FERLAN - ALBANESE
COMMISSIONE PCTO
COORDINAMENTO F.S. NEVIA PIZZON
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
COLLABORATORE D.S. DONATELLA CAMPAGNA
REFERENTE AMMINISTRATIVO
ORGANIZZATIVO CRISTIN FRANCO
Pag. 24 / 214 INDIRIZZO SOCIO SANITARIO FIORETTO GIULIA - BABICH FEDERICA
INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA INDELICATO LUCIA - SPAZIANI MASSIMO INDIRIZZO MANUTENZIONE RAPOTTI ANDREA - BALLON MAURIZIO
INDIRIZZO TURISTICO DE FAVERI - STINCO
REFERENTE SICUREZZA RAPOTTI ANDREA
COMMISSIONE INTERCULTURA
COORDINAMENTO F.S. ANTONINI LIVIA
INDIRIZZO ALBERGHIERO GIORGI ELENA
INDIRIZZO TURISTICO GERONI LUCA
INDIRIZZO SOCIALE PRINZIVALLI MARCO
INDIRIZZO MANUTENZIONE ASSISTENZA
TECNICA SOLIDORO BARBARA
GLO - REFERENTI DI SOSTEGNO
COORDINAMENTO F.S. CLARIG PATRIZIA
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA BALLONE BRUNELLA
INDIRIZZO SOCIO SANITARIO FARFOGLIA ERIKA
INDIRIZZO TURISMO ANGELI ALESSIA
INDIRIZZO MANUTENZIONE E TRASPORTI CLARIG PATRIZIA
ATA ASSISTENZA DISABILI CRISTIN R. – TERLISIO - SALDICCO
COMMISSIONE VIAGGI D'ISTRUZIONE
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
DIRETTORE SGA FRANCO CRISTIN
DOCENTI
RAPOTTI ANDREA GIOVINAZZO GIANFRANCO
BALLONE BRUNELLA DODINI DANIELA STUDENTE
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PERSONALE A.T.A. NUZZI – SANDRI - BATTISTA
COMMISSIONE ESAMI INTEGRATIVI,
D'IDONEITÀ
COORDINAMENTO COLLABORATORE D.S. DONATELLA CAMPAGNA
DOCENTI
BRIGANTE STEFANIA PIZZON NEVIA STINCO ELEONORA
RAPOTTI ANDREA
COMMISSIONE ELETTORALE
DOCENTI MILETA PAOLO - FIORETTO GIULIA
A.T.A. PAGLIARULO FILOMENA
GENITORE BENONI SOFIA
STUDENTE DEVETAG DANIELE
UFFICIO TECNICO MILETA PAOLO
LABORATORI DOCENTI
SUBCONSEGNATARIO lab. INFORMATICA
sede B. Powell LEGHISSA DENIS
SUBCONSEGNATARIO lab. METODOLOGIE
OPERATIVE sede B. Powell PIZZON NEVIA
SUBCONSEGNATARIO INFORMATICA sede
BOITO VITTOR LUISA
SUBCONSEGNATARIO lab. ELETTRONICA
sede BOITO GIOVINAZZO GIANFRANCO
SUBCONSEGNATARIO lab. TORNERIA sede
BOITO SANDRIN CARLO
SUBCONSEGNATARIO lab. PNEUMATICA
sede BOITO MORGERA FEDERICO
SUBCONSEGNATARIO lab. IDRAULICA
sede BOITO RAPOTTI ANDREA
SUBCONSEGNATARIO lab. OFFICINA 3,4 e
5 sede BOITO BALLON MAURIZIO
SUBCONSEGNATARIO lab. OFFICINA 1 E 2
sede BOITO BIASIOL LUCA
SUBCONSEGNATARIO lab. SALDATURA
sede BOITO CARGNEL FRANCO
SUBCONSEGNATARIO lab. INFORMATICA
sede Grado GADDI GIOVANNI
SUBCONSEGNATARIO CUCINE sede
Grado SORRENTINO RAFFAELE
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SUBCONSEGNATARIO SALA sede Grado RODIA RENATO
COORDINAMENTO ATTIVITÀ D’ISTITUTO
PROGETTO ÈSTORIA MILETA PAOLO
REFERENTE D’ISTITUTO PROGETTO GENERAZIONI CONNESSE BULLISMO- CYBERBULLISMO
CARGNEL FRANCO
REFERENTE INVALSI DEBORA VIANELLO
REFERENTI ERASMUS D’URZO MARIA
INDELICATO LUCIA
REFERENTE EDUCAZIONE ALLA SALUTE VERGINELLA LAURA
REFERENTE AMBIENTE BEARZI MARCO
REFERENTI ORARIO
GRADO VIA ZARA
SPAZIANI MASSIMILIANO
MONFALCONE VIA B.POWELL
DA RIO ANNAMARIA D’URZO MARIA MONFALCONE VIA BOITO
VIANELLO DEBORA
COMMISSIONE ORARIO
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
COLLABORATORE DEL DS VIANELLO DEBORA
REFERENTE SEDE GRADO FUSCO ANDREA
REFERENTE SEDE VIA POWELL
MONFALCONE D’URZO MARIA
REFERENTE SEDE VIA BOITO MONFALCONE FERLAN CRISTINA
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REFERENTI CTS PRINZIVALLI - CLARIG
REFERENTI DI INDIRIZZO
SERVIZI ENOGASTRONOMIA E OSPITALITÀ
ALBERGHIERA SPAZIANI - SOLIGO
SERVIZI MANUTENZIONE ASSISTENZA
TECNICA RAPOTTI ANDREA
TECNICO TURISMO STINCO ELEONORA
SERVIZI SOCIO SANITARI PIZZON NEVIA
REFERENTI CERTIFICAZIONI TRINITY GIORGI ELENA - DODINI DANIELA
REFERENTI POLITICHE GIOVANILI PARI
OPPORTUNITÀ LO BELLO LUCIA
REFERENTI PROTEZIONE CIVILE MILETA PAOLO- RAPOTTI ANDREA
REFERENTE EDUCAZIONE CIVICA TURAZZA MARINA
REFERENTE USCITE ESTERNE
INDIRIZZO ALBERGHIERO MASSIMINO ENZO
INDIRIZZO TURISTICO STINCO ELEONORA – DE FAVERI CARLA
INDIRIZZO MANUTENZIONE ASSISTENZA
TECNICA RAPOTTI ANDREA – BALLON MAURIZIO
INDIRIZZO SERVIZI SOCIO SANITARI PIZZON NEVIA – MORANDI MARILENA
CENTRO SPORTIVO STUDENTESCO
COORDINAMENTO COLANGELO PAOLA
LEBAN LIVIA
FRANCO SERGIO
PEZ SIMONETTA CLEMENTE CAMILLA
COORDINATORE SICUREZZA RAPOTTI ANDREA
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ANIMATORE DIGITALE SPAZIANI MASSIMILIANO
COMITATO DI VALUTAZIONE
PRESIDENTE DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
GENITORE (PRESIDENTE C.I.) MORSOLIN CRISTIANA
DOCENTE (NOMINA C.D.) MORANDI MARILENA
DOCENTE (NOMINA C.D.) BRIGANTE STEFANIA
DOCENTE (NOMINA C.I.) PRINZIVALLI MARCO
STUDENTE (NOMINA C.I.) BONAPARTE NAIKE
MEMBRO ESTERNO DA INDIVIDUARE
ORGANO DI GARANZIA
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
GENITORE DOCENTE
STUDENTE
DOCENTI IN ANNO DI PROVA DOCENTI TUTOR
D’AMICO FLAVIANA TURAZZA MARINA
TOMASI LISA KRATTER CRISTINA
NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE
DIRIGENTE SCOLASTICO CARMELA PIRAINO
DSGA CRISTIN FRANCO
DOCENTI
CALLIGARIS MATTEO INDELICATO LUCIA CARGNEL FRANCO
FUNZIONIGRAMMA SICUREZZA
RESPONSABILE SERVIZI PREVENZIONE E
PROTEZIONE GEOM. ZUCCHIATTI MASSIMO
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MEDICO COMPETENTE DOTT. ESPOSITO PIER LUIGI
RAPPRESENTANTE DEI LAVORATORI PER LA
SICUREZZA RAPOTTI ANDREA
SQUADRA EMERGENZA
COORDINATORE ATTIVITÀ DI
EVACUAZIONE RAPOTTI ANDREA
COORDINATORE ATTIVITÀ ANTINCENDIO BENONI SOFIA
COORDINATORE ATTIVITÀ PRIMO
SOCCORSO LEBAN LIVIA
ATA CHERT - SANDRI
COORDINATORI DI CLASSE ANNO SCOLASTICO 2020 - 2021
CLASSE COORDINATORE
1AMT BACCIOCCHINI SILVIA
1BMT ALBANESE MICHELE
2AMT BIASIOL LUCA
2BMT LO BELLO LUCIA
3AMT CARGNEL FRANCO
3BMT CLARIG PATRIZIA
4AMT FERLAN CRISTINA
4BMT VIANELLO DEBORA
5AMT RAPOTTI ANDREA
5 BMT GIOVINAZZO GIANFRANCO
CLASSE
1ASS GALLO LIDIA
1BSS GIOVANETTI CINZIA
2ASS BABICH FEDERICA
2BSS TURAZZA MARINA
3ASS FLOREANCIG TATIANA
3BSS ANTONINI LIVIA
4ASS VERGINELLA LAURA
4BSS GERONI LUCA
5ASS DE VITTO TERESA
5BSS FIORETTO GIULIA
1AET LEBAN LIVIA
2AET BEARZI MARCO
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2 BET GALUPPO ROBERTA
3AET D’URZO MARIA
4AET INGLESE EMANUELA
4 BET BOSCAROL MARIA CRISTINA
5AET DE FAVERI CARLA
CLASSE
1AEA RACCANELLO MARINA
1BEA GUERRISI CARMELO
2AEA SOLIGO SARA
2BEA GIORGI ELENA
3 BEN CALLIGARIS MATTEO
3AEN TOMASI LISA
3ASV MAGRIN NICOLETTA
4ASV RODIA RENATO
4AEN FURINA TERESA
5 ASV NATALI MARIA
5AEN INDELICATO LUCIA
5BEN BRIGANTE STEFANIA
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IL PERSONALE A.T.A.
DOTAZIONE ORGANICO DIRITTO A.S. 2020/21 (Confermato rispetto l’a.s. 2019/20)
PROFILO PROFESSIONALE N. UNITA’
Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi 1
Assistente Amministrativo 7
Assistente Tecnico 7
Collaboratore Scolastico 15
FABBISOGNO ORGANICO DEL PERSONALE A.T.A. PER RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI INDICATI NEL PTOF
ASSEGNATO RICHIESTO
PROFILO PROFESSIONALE N. UNITA’ N. UNITA’
Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi 1 1
Assistente Amministrativo 7 7
Assistente Tecnico 7 8
Collaboratore Scolastico 15 16
Viene chiesto
Incremento di n. 1 unità di assistente tecnico in considerazione dell’aumento delle ore di laboratorio per l’indirizzo socio - sanitario
Incremento di n. 1 unità di collaboratore scolastico per servizi di cura e assistenza agli alunni diversamente abili
Incremento organico COVID a.s. 2020/21 n. 1 assistente amministrativo
n. 1 assistente tecnico AR01 – meccanica (sede centrale)
n. 1 assistente tecnico AR19 – metodologie didattiche (sede via Baden Powell) n. 6 collaboratoti scolastici (2 per sede)
DOTAZIONE ORGANICA
Pag. 32 / 214 1 CRISTIN FRANCO Direttore Servizi Generali ed Amministrativi T.I.
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
n. Dipendente Status Qualifica
1 BUCCARELLA FATIMA T. I. Assistente amministrativo
2 PERIN FRANCA T. I. Assistente amministrativo
3 MANZIN EMANUELA T. I. Assistente amministrativo
4 OLIVO EMANUELA T. I. Assistente amministrativo
5 PAGLIARULO FILOMENA T. I. Assistente amministrativo
6 CERNIC NEVIA T. I. Assistente amministrativo
7 MARZANO MARIA TERESA T. I. part – time 30/36 ore Assistente amministrativo 8 SCLAUNICH IRENE T.D. 24/36 ore dal 18/09/2020
al
30/06/2021 (6 18)
Assistente amministrativo
9 FIERRO ANTONELLA T.D. 36/36 ore sal18/09/2020 al 10/06/2021
Assistente amministrativo
ASSISTENTI TECNICI
n. Dipendente Status Qualifica
1 GIGANTI BERNARDO SALVATORE
T. I. Assistente Tecnico AR20
2 FOGAR CINZIA T. I. Assistente Tecnico AR20
3 NUZZI MARLENE T. I. Assistente Tecnico AR20
4 VITTOR LUISA T. I. Assistente Tecnico AR02
5 LEGHISSA DENIS T. I. Assistente Tecnico AR02
6 GADDI GIOVANNI Dal 25/09/2020 al 31/08/2021 Assistente Tecnico AR02 7 SANDRIN CARLO T. D. fino al 30 giugno 2020 Assistente Tecnico AR01 8 DELLA TORRE E ANTONIO T.D. 36/36 ore fino al 10 giugno
2021
Assistente Tecnico AR01 9 GIULIVO ELISA T.D. 36/36 ore fino al 10 giugno
2021
Assistente Tecnico AR19
COLLABORATORI SCOLASTICI
n. Dipendente Status Qualifica
1 PERIN ALESSANDRA T. I. Collaboratore scolastico
2 VANON PATRIZIA T. I. Collaboratore scolastico
3 SIMIONI ELENA T. I. Collaboratore scolastico
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4 D’AMBROSIO GIUSEPPINA T. I. Collaboratore scolastico
5 CANZONERI ALDO T.D. COVID dal 21/09/2020 al 10/06/2021
Collaboratore scolastico
6 TOROS CRISTINA T.D. COVID dal 19/09/2020 al 10/06/2021
Collaboratore scolastico
7 SIANI ROSANNA T.D. 12/36 ore dal 15/09/2020 al 30/06/2021
Collaboratore scolastico
8 BATTISTA MICHELINA T. I. Collaboratore scolastico
9 CRISTIN ROBERTA T.I. Collaboratore scolastico
10 SALDICCO ROSA ANNA T. I. Collaboratore scolastico
11 SANDRI FLAVIO T. I. Collaboratore scolastico
12 VINTI SILVANA T. I. Collaboratore scolastico
13 TERLISIO MARIA T.I. 30/36 Collaboratore scolastico
14 MORA DENISE T.D. 12/36 ore dal 15/09/2020al 30 giugno 2021
Collaboratore scolastico
15 CORAZZA CLORINDA T.D. COVID dal 16/09/2020 al 10/06/2021
Collaboratore scolastico
16 CHERT SONIA T. I. Collaboratore scolastico
17 ALTRAN KETTY T. I. Collaboratore scolastico
18 MALPERA CLAUDIA T. I. Collaboratore scolastico
19 GOVERNALE PALMA T. I. Collaboratore scolastico
20 TARTAGLIONE GIUSEPPE T. D. dal 05/09/2020 al 30/06/2021 Collaboratore scolastico 21 D’AVINO SALVATORE T.D. 12/36 ore dal 15/09/2020 al
30/06/2021
Collaboratore scolastico
22 MAGGIO VINCENZO T.D. COVID dal 21/09/2020 al 10/06/2021
Collaboratore scolastico
23 PATTI GABRIELE T.D. COVID dal 21/09/2020 al 10/06/2021
Collaboratore scolastico
Totale posti 39,33
Così determinato: 38 posti interi +18 ore +6+12+12 ore Coperti con n. 42 dipendenti
L’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO
L’organizzazione del lavoro nel mondo scuola è costruito come assetto organizzativo consono al PTOF. Un sistema caratterizzato dalla flessibilità, dall’adattamento agli obiettivi posti in itinere, dalla disponibilità del personale e dal senso della responsabilità allegato al servizio prestato.
È il PTOF a dettare:
il tipo di organizzazione;
i compiti e le mansioni che devono essere svolte;
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le relazioni che intercorrono fra le unità organizzative e in coerenza con il PTOF.
Vengono adottate le seguenti tipologie di organizzazione:
Orario di lavoro flessibile: consiste nell’anticipare o posticipare l’entrata e l’uscita del personal distribuendolo anche in cinque giornate lavorative, secondo le necessità connesse alle finalità e agli obiettivi di ciascuna istituzione scolastica: piano dell’offerta formativa, fruibilità dei servizi da parte dell’utenza, ottimizzazione dell’impiego delle risorse umane, ecc.
Orario plurisettimanale: effettuato in relazione a periodi nei quali si rileva un’esigenza di maggior intensità delle attività o particolari necessità di servizio in determinati settori dell’istituzione scolastica;
Turnazioni: finalizzata a garantire la copertura massima dell’orario di servizio giornaliero e dell’orario di servizio settimanale su cinque o sei giorni per specifiche e definite tipologie di funzioni o di attività. Si fa ricorso alle turnazioni qualora le altre tipologie di orario ordinario non siano sufficienti a coprire le esigenze di servizio.
PRESTAZIONE DELL’ORARIO DI LAVORO E DI SERVIZIO
Per svolgere correttamente le funzioni, consentire la puntuale realizzazione del PTOF e garantire le necessarie relazioni con l’utenza, l’orario di lavoro verrà attuato per essere funzionale alle seguenti fasce orarie di erogazione dei servizi:
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
dal lunedì al martedì dalle ore 07.30 alle ore 17.30
il mercoledì dalle ore 07.30 alle ore 18.00 - dal giovedì al sabato dalle ore 07.30 alle ore 14.30 COLLABORATORI SCOLASTICI sedi Monfalcone
dal lunedì al mercoledì dalle ore 07.30 alle ore 18.30 - dal giovedì al sabato dalle ore 07.30 alle ore 14.30
COLLABORATORI SCOLASTICI sede Grado
dal lunedì al mercoledì dalle ore 07.30 alle ore 18.30
dal giovedì al venerdì dalle ore 07.30 alle ore 15.30 - il sabato dalle ore 07.30 alle ore 13.30 ASSISTENTI TECNICI sedi Monfalcone
dal lunedì al mercoledì dalle ore 07.30 alle ore 17.30 - dal giovedì al sabato dalle ore 07.30 alle ore 13.30
ASSISTENTI TECNICI sede Grado
dal lunedì al mercoledì dalle ore 07.30 alle ore 17.30 - dal giovedì al sabato dalle ore 07.30 alle ore 13.30
Orari ricevimento uffici/segreteria per il pubblico:
Dal lunedì al sabato dalle ore 10:00 alle ore 12:00.
Lunedì, martedì e mercoledì anche il pomeriggio SU APPUNTAMENTO dalle ore 16:00 alle ore
Pag. 35 / 214 17:00.
INDIVIDUAZIONE E ARTICOLAZIONE DEI SERVIZI SERVIZI AMMINISTRATIVI E POSIZIONI ORGANIZZATIVE
Profilo Professionale Assistente Amministrativo (CCNL 29/11/2007 e 19/4/2018)
Nelle istituzioni scolastiche ed educative dotate di magazzino può essere addetto, con responsabilità diretta, alla custodia, alla verifica, alla registrazione delle entrate e delle uscite del materiale e delle derrate in giacenza. Esegue attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità di catalogazione. Ha competenza diretta della tenuta dell'archivio e del protocollo.
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
Numero degli Assistenti ripartiti per Uffici (Didattica, Personale, Amministrativa, Magazzino, Protocollo, Affari Generali) 8 unità più uno spezzone di 18 ore.
L’art. 14 c. 4 del D.P.R. 275/99 impone alle istituzioni scolastiche la riorganizzazione dei servizi amministrativi e contabili, tenuto conto del nuovo assetto istituzionale e della complessità dei compiti ad esse affidate si propone la seguente ripartizione dei servizi amministrativi e contabili.
L’attribuzione delle posizioni organizzative di seguito evidenziate sarà disposta tenendo conto delle necessità di dover garantire lo svolgimento delle attività e dei progetti nel PTOF, nonché l’adempimento di tutti i compiti istituzionali, ivi comprese, le relazioni con il pubblico. Nell’assegnazioni dei compiti si terrà conto dei seguenti criteri:
– Obiettivi e finalità che l’Istituto intende raggiungere
– Caratteristiche personali e professionali possedute dal personale
– Disponibilità personale, per quanto possibile e se coincidenti con quelle dell’Istituto.
FUNZIONI ED UFFICIO ADDETTI
FUNZIONI - PROCOLLO BUCARELLA FATIMA
FUNZIONI AMMINISTRATIVO - CONTABILI PERIN FRANCA – MANZIN EMANUELA
FUNZIONI - PERSONALE CERNIC NEVIA – MARZANO MARIA TERESA –
SCLAUNICH IRENE
FUNZIONI - DIDATTICA OLIVO EMANUELA – PAGLIARULO MILENA
Pag. 36 / 214 I supplenti in servizio a seguito di incremento dell’organico di fatto (18 ore) e Covid (36 ore) verranno utilizzati come segue:
- Sclaunich Irene: supporto all’u.o. personale; martedì e venerdì in servizio (di norma) presso la sede di Grado; supporto nella gestione dei libri, devices e altri materiali didattici.
- Fierro Antonella: supporto all’u.o. amministrativo-contabile; supporto nella gestione dei libri, devices e altri materiali didattici; supporto alle attività di rete.
SERVIZI GENERALI COLLABORATORE SCOLASTICO
Profilo Professionale Collaboratore Scolastico (CCNL 29/11/2007 e 19/04/2018)
Area A: Esegue, nell’ambito di specifiche istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione non specialistica.
È addetto ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e di sorveglianza nei confronti degli alunni, nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione, e del pubblico; di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione con i docenti. Presta ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell’accesso dalle aree esterne alle strutture scolastiche, all’interno e nell’uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi igienici e nella cura dell’igiene personale
Riferimenti Normativi:
-
Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297 (Testo Unico)-
Decreto Legislativo n.°626 del 19.09.1994 e relative modificazioni-
Decreto legislativo n°81 del 09 aprile 2008 (Testo unico sulla sicurezza)- Direttive 89/391/CEE, 89/654/CEE, 89/655/CEE, 89/656/CEE, 90/394/CEE e 90/679/CEE
-
CCNL dei lavoratori della scuola 2006-2009 e successive integrazioni ed accordi-
Contrattazioni Integrative di Istituto-
Regolamento di IstitutoCOLLABORATORI SCOLASTICI
Numero dei collaboratori scolastici: 24 unità.
Sede centrale via Boito 56 – Monfalcone – n. 7 unità in servizio a tempo pieno e n. 1 unità in servizio con spezzone di 12 ore orizzontale;
Sede di via Baden Powell 2 – Monfalcone - n. 6 unità in servizio a tempo pieno, n. 1 unità in servizio part time 30/36 ore e n. 1 unità in servizio con spezzone di 12 ore orizzontale;
Pag. 37 / 214 Sede di Grado - n. 7 unità in servizio a tempo pieno e n. 1 unità in servizio con spezzone di 12 ore orizzontale.
Servizi e compiti collaboratori scolastici
Servizi Compiti
Rapporti con gli alunni Sorveglianza degli alunni nelle aule, laboratori, spazi comuni in caso di momentanea assenza dell’insegnante. Funzione primaria del collaboratore è quella della vigilanza sugli allievi. Le visite guidate ed i viaggi di istruzione. Ausilio agli alunni portatori di handicap.
Sorveglianza generica dei locali
Apertura e chiusura dei locali scolastici.
Accesso e movimento interno alunni e pubblico – portineria (U.R.P.).
Pulizia di carattere materiale *
Pulizia locali scolastici, spazi scoperti e arredi.
Spostamento suppellettili.
Per pulizia deve intendersi: Lavaggio pavimenti, zoccolino, banchi, lavagne, vetri, sedie, maniglie, porte, ecc. utilizzando i normali criteri per quanto riguarda ricambio d’acqua di lavaggio e uso dei prodotti di pulizia e disinfezione.
Si raccomanda l’uso di tutte le protezioni necessarie per la prevenzione dei rischi connessi con il proprio lavoro.
I collaboratori scolastici dovranno assicurare:
Ricambio d’aria regolare negli ambienti facendo attenzione all’uso di impianti di condizionamento;
pulizia accurata di tutti i locali della scuola;
sanificazione di tutte le superfici più a contatto con le mani. Dovranno essere utilizzati quotidianamente prodotti per igiene delle mani distribuiti in vari punti dei locali e mascherine chirurgiche da utilizzare al chiuso.
Queste non dovranno essere utilizzate dai bambini al di sotto dei 6 anni.
Particolari interventi non specialistici
Piccola manutenzione dei beni - centralino telefonico.
Supporto amm.vo e didattico
Duplicazione di atti, approntamento sussidi didattici, assistenza docenti e progetti (PTOF).
Pag. 38 / 214 Servizi esterni Ufficio Postale, INPS, BANCA, altre scuole, INAIL, Commissariato di PS, ecc.
Servizi custodia Controllo e custodia dei locali scolastici – inserimento allarme – chiusura scuola e cancelli esterni.
Pag. 39 / 214 Quindi, più specificatamente e concretamente compiti e mansioni affidate ai Collaboratori scolastici in servizio presso le sedi dell’ISIS Pertini possono essere così schematizzati:
