Programma di Storia Classe III sez. A Anno Scolastico 2019/2020 Insegnante Marcello Morleschi
Testo completo
Documenti correlati
Leggi sperimentali e modelli: la forza elastica, la natura delle forze, Le forze che ostacolano il moto e favoriscono l’equilibrio: le forze vincolari, le forze
la carta della classificazione agronomica dei terreni (metodo Land capability Classification) la carta dell'uso del suolo (metodo Corine Land Cover). La commercializzazione
Ammanniti: Un ragazzo diverso dagli altri; Io e te- Grossman: I capelli Tamar Morante: L’isola di Arturo-Verga: la roba- Manzoni:. La peste e gli untori- D’Annunzio:
Shelley: La creazione del mostro-Stoker: Il conte Dracula-Stevenson: Trasformarsi in puro male-Parini: Il giorno-Foscolo: Il bacio a Teresa; Alla sera; A Zacinto; La funzione
Ser Ciappelletto-Andreuccio da Perugia-Lisabetta da Messina-Nastagio degli Onest- Ghino di Taccoi; Lorenzo il Magnifico: Il lamento di Vallera; Machiavelli: La volpe e il leone-Virtù
Antico regime-Età dei lumi-Rivoluzione industriale-Rivoluzione americana-L’Europa dell’800-Restaurazione e rivoluzioni-Europa e Americhe a metà ‘800-Unità italiana- Tra Nord
• Kouros e Kourai: Il cammino verso l’equilibrio formale L’età di Pericle e di Fidia: il periodo pre-classico e classico. • l’inizio del periodo classico: il
• Le costruzioni onorarie: Colosseo, Arco di Tito, Arco di Costantino, Ara Pacis, Colonna Traiana, Colonna di Marco Aurelio. • La scultura: Augusto di Prima Porta, Monumento