A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 1 di 9
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
anno scolastico 2020 - 2021
LABORATORIO AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE
QUINTO ANNO
DOCENTE COORDINATORE DI DIPARTIMENTO Prof.ssa Natalia Mazzoleni
Data di consegna al Dirigente Scolastico
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 2 di 9
DOCENTI CLASSI FIRMA
Prof.ssa O. Sanvito 5D Prof.ssa L. Sorrentino 5C Prof.
Prof.
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Prof.
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Prof.
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 3 di 9 COMPETENZA
Comunicare
Utilizzo della strumentazione e dei
programmi a disposizione dell’Indirizzo in base
alle esercitazioni
Riconoscere le variabili tecniche
disponibili nella strumentazione in uso
per la produzione fotografica e
audiovisiva Utilizzo delle tecniche
di visualizzazione e scrittura specifiche dell’indirizzo e del prodotto richiesto Utilizzo del linguaggio
tecnico specifico Riconoscere gli elementi tecnici costitutivi di una immagine fotografica
o di una sequenza audiovisiva Selezionare le immagini più efficaci e
formalmente corrette
Riconoscere gli elementi storici, legati
al cinema,alla televisione, e i loro
contenuti tecnici
Guidato è in grado di orientarsi nell’utilizzo della strumentazione
in uso
Utilizza i programmi in uso e guidato si orienta tra le variabili
tecniche di elaborazione
immagine Espone le proprie proposte in modo
chiaro
Guidato riconosce gli elementi tecnici presenti all’interno di
un prodotto fotografico o
audiovisivo
Si orienta nella scelta delle immagini prodotte in base al
fine comunicativo
Guidato individua elementi storici e contenuti tecnici di
riferimento
Utilizza in modo consapevole la strumentazione in uso
Ultilizza in modo consapevole le variabili tecniche di
elaborazione immagine disponibili tra i programmi in uso
in funzione alle richieste Espone le proprie proposte in modo efficace ed esaustivo
Utilizza il liguaggio tecnico specifico per comunicare le proprie
idee
Riconosce e individua le variabili tecniche presenti all’interno di
un prodotto fotografico o
audiovisivo
Valuta e seleziona in modo critico e consapevole le immagini prodotte in
base al fine comunicativo
Utilizza contestualizzando consapevolmente gli elementi storici legati
al cinema, alla televisione e individua
contenuti tecnici di riferimento
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 4 di 9 Imparare a imparare
Utilizza mappe concettuali e strategie
adeguate per la lettura e lo studio
Utilizzare in maniera appropriata strumenti
digitali e non, per la ricerca e l’approfondimento
tecnico
Organizzare il proprio tempo e le risorse anche in base alle
richieste
Applicare le conoscenze tecniche
apprese in contesti nuovi
Sudia i contenuti essenziali e utilizza
tecniche utili allo scopo
Si orienta nella ricerca e approfondimento
tecnico utilizzando strumenti digitali o
altre fonti Ricerca e approfondisce secondo le indicazioni
Organizza il proprio tempo/scuola
dedicato per ottemperare alle richieste didattiche
Guidato si orienta in nuovi contesti e individua soluzioni
tecniche coerenti
Studia i contenuti in continuità con consapevolezza e
autonomia
Compie ricerche e approfondisce alcuni
degli argomenti proposti in coerenza
con le necessità di produzione o postproduzione
Organizza il proprio tempo/scuola
dedicato per ottemperare alle richieste didattiche
Individua e propone soluzioni tecniche, coerenti in contesti
nuovi Propone soluzioni
tecniche frutto di ricerca personale
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 5 di 9 Progettare
Comprendere le richieste Effettuare analisi e
sintesi Pianificare il proprio lavoro in base ai tempi
e alle risorse disponibili
Riconoscere le fasi progettuali e i vincoli
operativi Utilizzare i codici
specifici del linguaggio audiovisivo
Riconoscere il genere di appartenenza di un prodotto audiovisivo e
le sue specifiche Utilizzo di strumenti
digitali e non, per comunicare Riconoscere organizzare e pianificare gli interventi e gli strumenti più adatti
Comprende le richieste ed in base ad
esse sviluppa l’iter progettuale Utilizza i codici linguistico/espressivi di
riferimento
Espone in modo chiaro i termini tecnici
del proprio progetto.
Guidato pianifica gli interventi e strumenti
necessari
Comprende le richieste ed in base ad
esse sviluppa l’iter progettuale. Valuta i
tempi e le risorse disponibili concordando gli
interventi e le modalità. Utilizza correttamente i codici linguistico/espressivi di
riferimento.
Espone in modo chiaro ed esaustivo i
termini tecnici del progetto.
Pianifica gi interventi e gli strumenti utili in
autonomia
Propone variabili tecniche coerenti
frutto di approfondimento
personale
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 6 di 9 Individuare
collegamenti e relazioni
Effettuare analisi e sintesi Generalizzare,
astrarre, fare interferenze Individuare i collegamenti tra l’aspetto visivo e quello tecnico
Individuare i collegamenti inerenti l’aspetto comunicativo
e l’aspetto tecnico Riconoscere gli aspetti
storici legati alla tecnica della comunicazione
audiovisiva
Guidato è in grado di collegare l’aspetto visivo di un immagine
con l’aspetto tecnico Guidato riconosce gli aspetti comunicativi e individua un percorso
tecnico
Collega l’aspetto visivo di una immagine con il suo
aspetto tecnico Individua gli aspetti
comunicativi e individua il percorso
tecnico in coerenza con le richieste Individua e propone collegamenti frutto di
ricerche e approfondimento
personale
Collaborare e partecipare
Ascoltare in maniera attiva
Riconoscere ruoli e funzioni all’interno del
gruppo Relazionarsi e rapportarsi all’interno
del gruppo classe e con gli esterni
Partecipa al lavoro di gruppo operando nel
ruolo assegnato
Interagisce con il gruppo rispettando il
ruolo con atteggiamento
costruttivo
Risolvere i problemi Individuare situazioni problematiche Applicare strategie apprese a situazioni
nuove
Se supportato assume iniziative adeguate
per affrontare e cercare di risolvere
una situazione problematica
Individua le situazioni problematiche Assume iniziative adeguate per risolvere
una situazione problematica
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 7 di 9 Agire in modo
autonomo e responsabile
Orientarsi rispetto agli ambienti di lavoro
specifici e alle situazioni Effettuare analisi e
sintesi Cambiare punto di
vista
Guidato, si orienta rispetto agli ambienti
di lavoro specifici e alle situazioni Guidato,è in grado di
esprimere una riflessione personale Segue le indicazioni per la buona riuscita
dell’attività
Guidato, si orienta rispetto agli ambienti
di lavoro specifici e alle situazioni Guidato è in grado di esprimere la riflessione
personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e
alla discussione personale Si sente responsabile e
controlla le fasi per la buona riuscita
dell’attività
Acquisire e interpretare l’informazione
Operare collegamenti Identificare e collegare i nuclei
fondamentali Riconoscere la
“finalità”
Categorizzare
Guidato,individua e comprende la
tipologia di informazione necessaria in riferimento al contesto
Individua e comprende la
tipologia di informazione necessarie in riferimento al contesto
e ne valuta la qualità
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 8 di 9 Competenze digitali
Riconoscere e comprendere le applicazioni degli strumenti in uso e di
proprietà Utilizzare in modo
appropriato gli strumenti informatici a
disposizione della disciplina
Guidato,utilizza, la strumentazione
informatica a disposizione della disciplina per reperire,
produrre, presentare
Utilizza la strumentazione informatica personale e quella a disposizione
per reperire,valutare produrre, presentare
Sperimenta, approfondisce e propone variabili
tecniche
Lingua straniera
Riconoscere i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina in
lingua straniera
Guidato, utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla
disciplina anche in lingua straniera
Utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina anche
in lingua straniera
CONOSCENZE CONOSCENZE ESSENZIALI
Elementi tecnici per la ripresa
Grammatica della regia ( con riferimento ai termini di ripresa)
Elementi di continuità cinematografica.
Forme brevi della narrazione
audiovisiva(Intervista, trailer, spot, Book-trailer) La drammaturgia della luce in fotografia e cinematografia
Preproduzione - Produzione - Post produzione di un prodotto audiovisivo: Effetti Potenziamento Premiere, After Effects )
After Effects: Animazione 2D,3D
Post produzione fotografica (potenziamento Photoshop: fotoritocco, HDR)
Canali di pubblicazione dei prodotti multimediali.
Storia della fotografia con riferimento ai
Elementi tecnici per la ripresa
Grammatica della regia ( con riferimento ai termini di ripresa)
Elementi di continuità cinematografica.
Forme brevi della narrazione
audiovisiva(Intervista, trailer, spot, Book-trailer) La drammaturgia della luce in fotografia e cinematografia
Post produzione di un prodotto audiovisivo (Potenziamento Premiere, After Effect – Effetti animazione 2D,3D)
Post produzione fotografica (potenziamento Photoshop: fotoritocco)
Canali di pubblicazione dei prodotti multimediali.
Storia della fotografia con riferimento ai contenuti trattati.
Storia del cinema con riferimento ai contenuti
A. Modigliani – Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 9 di 9 Storia del cinema con riferimento ai contenuti
trattati
MODALITA’ DI VERIFICA
Test sui contenuti
Esercitazioni a tema su programmi e strumenti specifici
Esercitazioni complesse con traccia di lavoro – produzione e postproduzione Verifica intermedia sulle fasi di lavoro
