RUBRICA DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA

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RUBRICA DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA

Istituto Comprensivo L. Da Vinci – G. Rodari

Anno scolastico 2021/2022

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LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA

Redatto e pubblicato alla luce dell’Ordinanza n. 172 del 4 dicembre 2020, Valutazione periodica e finale degli apprendimenti

delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria espressa attraverso un giudizio descrittivo

riportato nel documento di valutazione

e riferito a differenti livelli di apprendimento.

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VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI Disciplina: ITALIANO

CLASSI PRIMA E SECONDA

NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI OGGETTO DI

VALUTAZIONE LIVELLO

RAGGIUNTO GIUDIZIO DESCRITTIVO

ASCOLTO

Comprendere l’argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe.

Avanzato Ascolta e comprende messaggi orali con sicurezza

Intermedio Ascolta e comprende messaggi orali.

Base Ascolta e comprende messaggi orali con alcune incertezze.

In via di prima acquisizione

Ascolta e comprende messaggi orali in modo impreciso.

PARLATO Raccontare storie personali o fantastiche rispettando

l’ordine cronologico ed esplicitando le informazioni necessarie perché il racconto sia chiaro per chi ascolta.

Avanzato Interagisce in modo efficace e pertinente, usando un linguaggio ricco ed appropriato.

Intermedio Interagisce in modo corretto usando un linguaggio appropriato.

Base Interagisce in modo poco pertinente usando un linguaggio

Non sempre appropriato.

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Interagisce sporadicamente usando un linguaggio semplice.

LETTURA

Padroneggiare la lettura strumentale (di decifrazione) sia nella modalità ad alta voce, curandone

l’espressione, sia in quella silenziosa.

Avanzato

Legge in modo corretto, scorrevole ed espressivo.

Intermedio

Legge in modo corretto e scorrevole.

Base Legge in modo sillabico.

Legge con la guida dell’insegnante.

Leggere semplici e brevi testi letterari, sia poetici sia

narrativi, mostrando di saperne cogliere il senso globale.

Avanzato

Legge in modo corretto, scorrevole ed espressivo e comprende in modo completo.

Intermedio

Legge in modo corretto e scorrevole e comprende in modo funzionale.

Base Legge in modo corretto e comprende le informazioni essenziali.

Legge e comprende con la guida dell’insegnante.

SCRITTURA

Scrivere sotto dettatura curando in modo particolare l’ortografia.

Avanzato

Scrive sotto dettatura autonomamente in modo corretto.

Intermedio

Scrive sotto dettatura autonomamente in modo abbastanza corretto.

Base Scrive sotto dettatura autonomamente in modo poco corretto e organizzato.

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Scrive solo se guidato e supportato.

Produrre semplici testi funzionali, narrativi e descrittivi legati a scopi concreti (per utilità

personale, per comunicare con altri, per ricordare, ecc.) e connessi con situazioni quotidiane (contesto scolastico e/o familiare).

Avanzato

Produce semplici testi autonomamente in modo corretto e coerente.

Intermedio

Produce semplici testi autonomamente in modo abbastanza corretto.

Base Produce semplici testi autonomamente in modo poco corretto e organizzato.

Produce semplici testi se guidato e supportato.

ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E

PRODUTTIVO

Usare in modo appropriato le

parole man mano apprese. Avanzato

Attribuisce con sicurezza un significato corretto alle parole conosciute e a quelle nuove.

Intermedio

Attribuisce autonomamente un significato corretto alle parole conosciute e a quelle nuove.

Base Attribuisce un significato corretto alle

parole conosciute e a quelle nuove con alcune incertezze.

Attribuisce un significato corretto alle parole conosciute e a quelle nuove, solo se guidato.

ELEMENTI DI GRAMMATICA

ESPLICITA E

Riconoscere se una frase è o non completa, costituita cioè dagli elementi essenziali

Avanzato

Riconosce e riordina con sicurezza le parti fondamentali della frase.

Intermedio

Riconosce e riordina autonomamente le parti fondamentali della frase.

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RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA

(soggetto, verbo,

complementi necessari).

Base Riconosce e riordina le parti fondamentali della frase con alcune incertezze.

Riconosce e riordina le parti fondamentali della frase se guidato.

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CLASSI TERZE, QUARTE, QUINTE

VALUTAZIONE LIVELLO RAGGIUNTO GIUDIZIO DESCRITTIVO

ASCOLTO

Comprendere il tema e le informazioni essenziali di un’esposizione (diretta o trasmessa); comprendere lo scopo e l’argomento di messaggi trasmessi dai media (annunci, bollettini ...).

Avanzato

Comprende elementi espliciti e impliciti in

maniera autonoma cogliendo collegamenti e nessi causali.

Intermedio Comprende elementi espliciti e impliciti in maniera autonoma.

Base Comprende elementi espliciti in maniera autonoma.

Comprende elementi essenziali ed espliciti.

PARLATO

Interagire in modo collaborativo in una conversazione, in una

discussione, in un dialogo su argomenti di esperienza diretta, formulando

domande, dando risposte e fornendo spiegazioni ed esempi.

Avanzato Si esprime in modo corretto, completo, approfondito ed originale.

Intermedio Si esprime in modo corretto, coerente ed appropriato.

Base Si esprime in modo abbastanza corretto, appropriato e pertinente.

Si esprime in modo poco chiaro e poco pertinente.

Impiegare tecniche di

lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce.

Avanzato

Legge in modo corretto, scorrevole ed espressivo utilizzando strategie di lettura funzionali allo scopo.

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LETTURA

Intermedio

Legge in modo corretto, scorrevole ed espressivo.

Base Legge in modo abbastanza corretto e scorrevole.

Legge in modo poco corretto ed inespressivo.

Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici sia fantastici, distinguendo l’invenzione letteraria dalla realtà.

Avanzato Comprende in modo immediato operando collegamenti.

Intermedio Comprende le informazioni in modo autonomo e completo.

Base Comprende in modo essenziale le

informazioni.

Comprende, se guidato, le informazioni principali di un testo.

SCRITTURA

Produrre testi creativi sulla base di modelli dati

(filastrocche, racconti brevi, poesie).

Avanzato Produce testi corretti e personali usando un linguaggio ricco ed appropriato.

Intermedio Produce testi abbastanza corretti e coerenti usando un linguaggio chiaro.

Base Produce testi poco corretti e coerenti, usando un linguaggio semplice.

Produce testi poco corretti, usando un linguaggio essenziale.

Produrre testi

sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni

Avanzato

Produce testi ben strutturati con un lessico ricco rispettando le convenzioni ortografiche.

Intermedio Produce semplici testi con un lessico appropriato e con una buona struttura

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sintattiche dei principali segni interpuntivi.

rispettando le principali convenzioni ortografiche.

Base

Produce frasi con un lessico semplice con una struttura adeguata e rispettando complessivamente le convenzioni ortografiche.

Produce semplici frasi con un lessico essenziale anche con l’aiuto dell’insegnante.

ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E

PRODUTTIVO

Arricchire il patrimonio lessicale attraverso attività comunicative orali, di lettura e di scrittura e attivando la conoscenza delle principali relazioni di significato tra le parole (somiglianze, differenze, appartenenza a un campo semantico).

Avanzato

Utilizza con sicurezza il patrimonio lessicale di parole conosciute e non anche con l’uso del dizionario.

Intermedio

Utilizza il patrimonio lessicale di parole conosciute e non anche con l’uso del dizionario.

Base Utilizza alcune parole conosciute e non anche con l’uso del dizionario.

Utilizza solo parole conosciute e usa il dizionario con la guida dell’insegnante.

Comprendere e utilizzare parole e termini specifici legati alle discipline di studio.

Avanzato

Comprende e utilizza termini specifici delle discipline di studio in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio

Comprende e utilizza termini specifici delle discipline di studio in modo autonomo e corretto.

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Base

Comprende e utilizza termini specifici delle discipline di studio in modo abbastanza autonomo.

Comprende e utilizza talvolta termini specifici delle discipline di studio con la guida dell’insegnate.

ELEMENTI DI GRAMMATICA

ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI

DELLA LINGUA

Riconoscere in una frase o in un testo le parti del discorso, o categorie lessicali, riconoscerne i principali tratti

grammaticali; riconoscere le congiunzioni di uso più frequente (come e, ma, infatti, perché, quando)

Avanzato Riconosce le principali parti del discorso in modo corretto, completo ed approfondito.

Intermedio

Riconosce le principali parti del discorso in modo corretto e completo.

Base Generalmente riconosce le principali parti del discorso in frasi semplici.

Riconosce le principali parti del discorso se guidato.

Conoscere le fondamentali convenzioni ortografiche e servirsi di questa

conoscenza per rivedere la propria produzione scritta e correggere eventuali errori.

Avanzato

Riconosce le fondamentali convenzioni ortografiche e le utilizza in modo corretto e completo, anche attraverso l’autocorrezione.

Intermedio

Riconosce le fondamentali convenzioni ortografiche e le utilizza in modo abbastanza corretto.

Base Generalmente riconosce le fondamentali convenzioni ortografiche, ma non sempre le utilizza correttamente.

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Riconosce parzialmente le fondamentali convenzioni ortografiche e le utilizza se guidato.

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VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI Disciplina: INGLESE

CLASSI PRIME

ASCOLTO

Comprendere vocaboli, Istruzioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati lentamente e chiaramente, relativi a se stesso, ai compagni e alla famiglia.

Avanzato Riconosce messaggi orali e distingue messaggi di uso quotidiano in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce brevi messaggi orali relativi ad ambiti di uso quotidiano in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce vocaboli e istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano con alcune incertezze.

Riconosce alcune parole o frasi elementari e brevi relative a un contesto di uso quotidiano in modo impreciso.

PARLATO

Interagire con un compagno per presentarsi e giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione.

Avanzato Formula semplici frasi apprese con una buona pronuncia in modo autonomo con correttezza.

Intermedio Formula semplici frasi in modo abbastanza autonomo e corretto.

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Base Riproduce frasi semplici con incertezze.

Riproduce parole e semplici frasi di uso quotidiano in modo impreciso

Riproduce frasi semplici con incertezze.

CLASSI SECONDE E TERZE

NUCLEI TEMATICI

OBIETTIVI OGGETTO DI

ASCOLTO

Comprendere vocaboli, Istruzioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati lentamente e chiaramente, relativi a se stesso, ai compagni e alla famiglia.

Avanzato Riconosce messaggi orali e distingue messaggi di uso quotidiano in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce brevi messaggi orali relativi ad ambiti di uso quotidiano in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce vocaboli e istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano con alcune incertezze.

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Riconosce alcune parole o frasi elementari e brevi relative a un contesto di uso quotidiano in modo impreciso.

PARLATO

Interagire con un compagno per presentarsi e giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione.

Avanzato Interagisce con semplici frasi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Interagisce con semplici frasi in modo abbastanza autonomo e corretto

Base Interagisce con semplici frasi con incertezze.

Interagisce con semplici parole in modo impreciso.

LETTURA

Comprendere cartoline e brevi messaggi,

accompagnati

preferibilmente da supporti visivi o sonori, cogliendo parole e frasi già acquisite a livello orale.

Avanzato Legge e coglie il significato di messaggi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Legge e coglie il significato di brevi messaggi in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce brevi messaggi con incertezze.

Riconosce brevi messaggi in modo impreciso.

SCRITTURA Scrivere parole e semplici frasi di uso quotidiano

Avanzato Scrive semplici parole e frasi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

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attinenti alle attività svolte in classe e ad interessi personali e del gruppo.

Intermedio Scrive semplici parole e frasi in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Scrive semplici parole e frasi con incertezze.

Scrive semplici parole e frasi in modo impreciso.

CLASSI QUARTE E QUINTE

NUCLEI TEMATICI

OBIETTIVI OGGETTO DI

ASCOLTO

Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano, se

pronunciate chiaramente e identificare il tema

generale di un discorso in cui si parla di

argomenti conosciuti.

Avanzato Riconosce messaggi orali in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce messaggi orali in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce messaggi orali con incertezze.

Riconosce messaggi orali in modo impreciso.

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PARLATO

Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari, utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo.

Avanzato Produce frasi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Produce frasi in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Produce frasi con incertezze.

Produce frasi in modo impreciso.

LETTURA

Leggere e comprendere brevi testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e

identificando parole e frasi familiari.

Avanzato Legge e coglie il significato di messaggi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Legge e coglie il significato di brevi messaggi in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce brevi messaggi con incertezze.

Riconosce brevi messaggi in modo impreciso.

SCRITTURA

Scrivere in forma

comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per

Avanzato Scrive semplici frasi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Scrive semplici frasi in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Scrive semplici frasi con incertezze.

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chiedere o dare notizie, ecc. In via di prima acquisizione

Scrive semplici frasi in modo impreciso.

RIFLESSIONE LINGUISTICA

Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e interazioni comunicative.

Avanzato Riconosce le parti del discorso e sa applicare le regole grammaticali acquisite, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce le parti del discorso e sa applicare le regole grammaticali acquisite in modo abbastanza autonomo e corretto.

Base Riconosce le parti del discorso e sa applicare le regole grammaticali con incertezze.

Riconosce le parti del discorso e sa applicare le regole grammaticali con imprecisioni.

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VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI Disciplina: MATEMATICA

CLASSE PRIMA

NUMERI E CALCOLI

Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e

verbalizzare le procedure di calcolo.

Avanzato Conta, legge scrive, rappresenta ordina i numeri naturali in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina i numeri naturali in modo autonomo e corretto.

Base Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina i numeri naturali in modo abbastanza corretto.

In via di acquisizione

Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina i numeri naturali talvolta con il supporto del docente.

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SPAZIO E FIGURE

Riconoscere, denominare e descrivere le principali figure geometriche.

Avanzato Riconosce, denomina e rappresenta le principali figure geometriche in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce, denomina e rappresenta le principali figure geometriche in modo autonomo e corretto.

Base Riconosce, denomina e rappresenta le principali figure geometriche in modo abbastanza corretto.

Riconosce, denomina e rappresenta le principali figure geometriche talvolta con il supporto del docente.

RELAZIONI, DATI E PREVISIONI

Classificare numeri, figure e oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando

rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.

Avanzato Classifica e mette in relazione in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Classifica e mette in relazione in modo corretto.

Base Classifica e mette in relazione in modo abbastanza corretto.

Classifica e mette in relazione talvolta con il supporto del docente.

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CLASSE SECONDA

NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI OGGETTO DI VALUTAZIONE

LIVELLO

Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e

verbalizzare le procedure di calcolo.

Avanzato Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina e opera con i numeri naturali in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina e opera con i numeri naturali in modo autonomo e corretto.

Base Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina e opera con i numeri naturali in modo abbastanza corretto.

Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina e opera con i numeri naturali talvolta con il supporto del docente.

Conoscere le tabelline della moltiplicazione dei numeri fino a 10.

Avanzato Ha memorizzato le tabelline in modo autonomo con correttezza e padronanza.

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Intermedio Ha memorizzato le tabelline in modo autonomo e corretto.

Base Ha memorizzato le tabelline in modo in modo abbastanza corretto.

Ha memorizzato parzialmente le tabelline.

SPAZIO E FIGURE

Riconoscere, denominare e descrivere le principali figure geometriche.

Avanzato Riconosce, denomina e rappresenta le figure geometriche in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce, denomina e rappresenta le figure geometriche in modo autonomo e corretto.

Base Riconosce, denomina e rappresenta le figure geometriche in modo abbastanza corretto.

Riconosce figure geometriche e le rappresenta talvolta con il supporto del docente.

Classificare numeri, figure e oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando

Avanzato Classifica, raccoglie dati e li rappresenta graficamente in modo autonomo con

correttezza e padronanza.

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rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.

Intermedio Classifica, raccoglie dati e li rappresenta graficamente in modo autonomo e corretto.

Base Classifica, raccoglie dati e li rappresenta graficamente in modo abbastanza corretto.

Classifica, raccoglie dati e li rappresenta graficamente talvolta con il supporto del docente.

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CLASSE TERZA

LIVELLO

Conoscere le tabelline della moltiplicazione dei numeri fino a 10. Eseguire le

operazioni con i numeri naturali con gli algoritmi scritti usuali.

Avanzato Rappresenta le entità numeriche, applica gli algoritmi di calcolo scritto e le strategie di calcolo orale in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Rappresenta le entità numeriche, applica gli algoritmi di calcolo scritto e le strategie di calcolo orale in modo autonomo e corretto.

Base Rappresenta le entità numeriche e applica gli algoritmi di calcolo scritto, le strategie di calcolo orale in modo abbastanza corretto.

Rappresenta le entità numeriche e applica gli algoritmi di calcolo scritto, le strategie di calcolo orale talvolta con il supporto del docente.

SPAZIO E FIGURE Riconoscere, denominare e descrivere le principali

Avanzato Descrive, denomina, classifica, riproduce figure geometriche e riconosce alcune

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figure geometriche. proprietà in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Descrive, denomina, classifica, riproduce figure geometriche in modo autonomo e corretto.

Base Descrive, denomina, classifica, riproduce le figure geometriche in modo abbastanza corretto.

Descrive, denomina, classifica, riproduce le figure geometriche talvolta con il supporto del docente.

Passare da un’unità di misura a un’altra,

limitatamente all’unità di uso più comune, anche nel contesto del sistema

monetario.

Avanzato Effettua misurazioni, stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti, interpreta e costruisce grafici in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Effettua misurazioni, stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti, interpreta e costruisce grafici in modo autonomo e corretto.

Base Effettua misurazioni, stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti, interpreta e costruisce grafici in modo

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abbastanza corretto.

Effettua misurazioni, stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti, interpreta e costruisce grafici talvolta con il supporto del docente.

CLASSE QUARTA

Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto o con

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la calcolatrice a seconda delle situazioni.

Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti.

Avanzato Opera con le frazioni e riconosce frazioni equivalenti in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Opera con le frazioni e riconosce frazioni equivalenti in modo autonomo e corretto.

Base Opera con le frazioni e riconosce frazioni equivalenti in modo abbastanza corretto.

Opera con le frazioni e riconosce frazioni equivalenti talvolta con il supporto del docente.

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SPAZIO E FIGURE

Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti.

Avanzato Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo autonomo e corretto.

Base Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo abbastanza corretto.

Risolve problemi utilizzando le proprietà talvolta con il supporto del docente.

Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne

esprimono la struttura.

Avanzato Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo autonomo e corretto.

Base Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo abbastanza corretto.

Rappresenta problemi con tabelle e grafici talvolta con il supporto del docente.

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CLASSE QUINTA

VALUTAZIONE LIVELLO RAGGIUNTO

GIUDIZIO DESCRITTIVO

Eseguire le quattro

operazioni con sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo

mentale, scritto o con la calcolatrice a seconda delle situazioni.

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Utilizzare i numeri naturali e decimali, frazioni e

percentuali per descrivere situazioni quotidiane.

Avanzato Utilizza i numeri naturali e decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Utilizza i numeri naturali e decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane in modo autonomo e corretto.

Base Utilizza i numeri naturali e decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane in modo abbastanza corretto.

Utilizza i numeri naturali e decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane talvolta con il supporto del docente.

SPAZIO E FIGURE

Determinare l’area di rettangoli e triangoli e di altre figure per

scomposizione o

utilizzando le più comuni formule.

Avanzato Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo autonomo e corretto.

Base Risolve problemi, utilizzando le proprietà in modo abbastanza corretto.

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Risolve problemi utilizzando le proprietà talvolta con il supporto del docente.

Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne

esprimono la struttura.

Avanzato Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo autonomo e corretto.

Base Rappresenta problemi con tabelle e grafici in modo abbastanza corretto.

Rappresenta problemi con tabelle e grafici talvolta con il supporto del docente.

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VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI Disciplina: SCIENZE

CLASSI PRIME

LIVELLO

ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E

MATERIALI

Seriare e classificare oggetti in base alla loro proprietà.

Avanzato Osserva e descrive il mondo circostante in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva e descrive il mondo circostante in modo autonomo e corretto.

Base Osserva e descrive il mondo circostante in modo abbastanza corretto.

Osserva e descrive il mondo circostante talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI SECONDE

LIVELLO

ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI

E MATERIALI

Individuare, attraverso l’interazione diretta la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e

Ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d’uso.

Avanzato Osserva, identifica e descrive oggetti e materiali in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva, identifica e descrive oggetti e materiali in modo autonomo e corretto.

Base Osserva, identifica e descrive oggetti e materiali in modo abbastanza corretto

Osserva, identifica e descrive oggetti e materiali talvolta con il supporto del docente.

L’UOMO, I VIVENTI E L’AMBIENTE

Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente.

Avanzato Osserva, identifica e descrive viventi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

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Intermedio Osserva, identifica e descrive viventi in modo autonomo e corretto.

Base Osserva, identifica e descrive viventi in modo abbastanza corretto.

Osserva, identifica e descrive viventi talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI TERZE

LIVELLO

Riconoscere in altri organismi viventi, in relazione con i loro

ambienti, bisogni analoghi ai propri.

Avanzato Riconosce e mette in relazione gli esseri viventi e gli ambienti in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce e mette in relazione gli esseri viventi e gli ambienti in modo autonomo e corretto.

Base Riconosce e mette in relazione gli esseri viventi e gli ambienti in modo abbastanza corretto.

Riconosce e mette in relazione gli esseri viventi e gli ambienti talvolta con il supporto del docente.

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OSSERVARE E SPERIMENTARE

SUL CAMPO

Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali e quelle ad opera dell’uomo

Avanzato Organizza i contenuti in modo completo, li espone con il lessico specifico della disciplina.

Intermedio Organizza i contenuti in modo corretto e li espone con il lessico specifico della disciplina.

Base Organizza i contenuti in modo abbastanza corretto e li espone con un lessico semplice.

Organizza i contenuti, talvolta con il supporto del docente e li espone in modo essenziale.

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CLASSI QUARTE

LIVELLO

Proseguire l’osservazione e l’interpretazione delle

trasformazioni ambientali, ivi comprese quelle

globali, in particolare quelle conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo.

Avanzato Osserva e interpreta le trasformazioni ambientali in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva e interpreta le trasformazioni ambientali in modo autonomo e corretto.

Base Osserva e interpreta le trasformazioni ambientali in modo abbastanza corretto.

Osserva e interpreta le trasformazioni ambientali talvolta con il supporto del docente.

SUL CAMPO

Conoscere la struttura del suolo sperimentando con rocce, sassi e terricci;

osservare le caratteristiche dell’acqua e il suo ruolonell’

ambiente.

Avanzato Organizza i contenuti in modo completo, li espone con il lessico specifico della disciplina.

Intermedio Organizza i contenuti in modo corretto e li espone con il lessico specifico della disciplina.

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Base Organizza i contenuti in modo abbastanza corretto e li espone con un lessico semplice.

Organizza i contenuti, talvolta con il supporto del docente e li espone in modo essenziale.

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CLASSI QUINTE

LIVELLO

Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso situato in un ambiente;

costruire modelli plausibili sul funzionamento dei diversi apparati, elaborare primi modelli intuitivi di struttura cellulare.

Avanzato Osserva, identifica e descrive i viventi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva, identifica e descrive i viventi in modo autonomo e corretto.

Base Osserva, identifica e descrive i viventi in modo abbastanza corretto.

Osserva, identifica e descrive i viventi talvolta con il supporto del docente.

SUL CAMPO

Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi

oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi del corpo.

Avanzato Osserva, sperimenta, analizza e descrive dati in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva, sperimenta, analizza e descrive dati in modo autonomo e corretto.

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Base Osserva, sperimenta, analizza e descrive dati in modo abbastanza corretto.

Osserva, sperimenta, analizza e descrive dati talvolta con il supporto del docente.

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VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI Disciplina: LABORATORIO DI INFORMATICA

CLASSI PRIME

LIVELLO

VEDERE E OSSERVARE

Rappresentare i dati dell’osservazione e

attraverso tabelle, mappe diagrammi, disegni, testi.

Avanzato Osserva e riconosce rappresentazioni in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva e riconosce rappresentazioni in modo corretto.

Base Osserva e riconosce rappresentazioni in modo abbastanza corretto.

Osserva e riconosce rappresentazioni, talvolta con il supporto del docente.

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INTERVENIRE E TRASFORMARE

Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la

sequenza delle operazioni

Avanzato Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo e corretto.

Base Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo abbastanza corretto.

Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI SECONDE

LIVELLO

Rappresentare i dati dell’osservazione e attraverso tabelle, mappe diagrammi, disegni, testi.

Avanzato Osserva, rappresenta e descrive elementi in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Osserva, rappresenta e descrive elementi in modo corretto.

Base Osserva, rappresenta e descrive elementi in modo abbastanza corretto.

Osserva, rappresenta e descrive elementi, talvolta con il supporto del docente.

Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni.

Avanzato Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo

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e corretto.

Base Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo abbastanza corretto.

Esegue semplici istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI TERZE

LIVELLO

Avanzato Segue istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Segue istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo autonomo e corretto.

(45)

Base Segue istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali, in modo abbastanza corretto.

Segue istruzioni d'uso, con strumenti anche digitali talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI QUARTE

LIVELLO

Avanzato Utilizza strumenti e materiali anche digitali, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Utilizza strumenti e materiali anche digitali, in modo autonomo e corretto.

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Base Utilizza strumenti e materiali anche digitali, in modo abbastanza corretto.

Utilizza strumenti e materiali anche digitali, talvolta con il supporto del docente.

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CLASSI QUINTE

LIVELLO

Avanzato Produce modelli o rappresentazioni utilizzando anche gli strumenti digitali, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

(49)

Intermedio Produce modelli o rappresentazioni utilizzando anche gli strumenti digitali, in modo autonomo e corretto.

Base Produce modelli o rappresentazioni utilizzando anche gli strumenti digitali, in modo abbastanza corretto.

Produce modelli o rappresentazioni utilizzando anche gli strumenti digitali, talvolta con il supporto del docente.

(50)

VALUTAZIONE E GIUDIZI DESCRITTIVI

Disciplina: STORIA Classe: PRIMA

LIVELLO

USO DELLE FONTI

Individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato, della generazione degli adulti e della comunità di appartenenza.

Avanzato Sa individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale e familiare in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Sa individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale e familiare in modo autonomo e corretto.

(51)

Base Sa utilizzare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale in modo abbastanza corretto.

Sa individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale talvolta con il supporto del docente.

ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI

Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati.

Avanzato Sa usare gli indicatori temporali di successione e di contemporaneità in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Sa riconoscere il rapporto di successione e di contemporaneità tra azioni e situazioni in modo autonomo e corretto.

Base Sa riconoscere rapporti di successione e di contemporaneità legati a esperienze personali in modo abbastanza corretto.

(52)

Sa collocare in successione semplici esperienze vissute di uso quotidiano talvolta con il supporto del docente.

STRUMENTI CONCETTUALI

Organizzare le conoscenze acquisite in semplici schemi temporali.

Avanzato Riesce a individuare gli eventi vissuti, a raccontarli seguendo un ordine temporale e a cogliere la successione in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Rievoca i propri vissuti, riesce a raccontarli seguendo un ordine temporale e di successione in modo autonomo e corretto.

Base Rievoca i propri vissuti e li racconta solo in situazioni note, in modo abbastanza corretto.

Riesce a individuare in modo essenziale solo i vissuti personali talvolta con il supporto del docente.

(53)

PRODUZIONE SCRITTA E ORALE

Riferire in modo semplice e coerente le conoscenze acquisite.

Avanzato Rappresenta correttamente concetti e conoscenze, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Rappresenta conoscenze apprese e vissuti personali in modo autonomo e corretto.

Base Rappresenta conoscenze apprese e vissuti personali in modo abbastanza corretto.

Rappresenta graficamente conoscenze apprese talvolta con il supporto del docente.

(54)

Classe: SECONDA

LIVELLO

USO DELLE FONTI

Individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato, della generazione degli adulti e della comunità di appartenenza.

Avanzato Sa individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale, familiare e della comunità di appartenenza, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Individua le tracce e le usa come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale, familiare e della comunità di appartenenza in modo autonomo e corretto.

Base Sa utilizzare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale e familiare in modo abbastanza

(55)

corretto.

Sa individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale e familiare talvolta con il supporto del docente.

Comprendere la funzione e l’uso degli strumenti

convenzionali per la misurazione e la

rappresentazione del tempo (orologio, calendario, linea temporale…).

Avanzato Riconosce correttamente relazioni di successione e di contemporaneità, cicli temporali e mutamenti, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Riconosce relazioni di successione e di contemporaneità, cicli temporali e mutamenti in modo autonomo e corretto.

Base Riconosce relazioni di successione, di contemporaneità e cicli temporali, in modo abbastanza corretto.

(56)

Riconosce relazioni di successione e contemporaneità talvolta con il supporto del docente.

Organizzare le conoscenze acquisite in semplici schemi temporali.

Avanzato Riesce a individuare con sicurezza gli eventi vissuti e a collocarli sulla linea del tempo con numerosi particolari, in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Rievoca i propri vissuti e li colloca sulla linea del tempo in modo autonomo e corretto.

Base Rievoca i propri vissuti e li colloca sulla linea del tempo in modo abbastanza corretto.

Riesce a individuare i vissuti personali e a collocarli nel tempo talvolta con il supporto del docente.

Riferire in modo semplice e coerente le conoscenze acquisite.

Avanzato Rappresenta concetti e conoscenze appresi in maniera articolata e approfondita in modo autonomo con correttezza e

(57)

padronanza.

Intermedio Rappresenta concetti e conoscenze appresi in modo autonomo e corretto.

Base Rappresenta concetti e conoscenze appresi in modo abbastanza corretto.

Rappresenta concetti e conoscenze appresi talvolta con il supporto del docente.

(58)

Classe: TERZA

LIVELLO

USO DELLE FONTI

Ricavare da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze su aspetti del passato.

Avanzato Riconosce e ricava in modo autonomo, con correttezza e padronanza, informazioni del passato attraverso l’uso di fonti e documenti.

Intermedio Riconosce e ricava, in modo autonomo e corretto, informazioni del passato attraverso l’uso di fonti e documenti.

Base Riconosce e ricava in modo abbastanza corretto informazioni del passato attraverso l’uso di fonti e documenti.

Riconosce e ricava informazioni del passato

(59)

talvolta con il supporto del docente.

Riconoscere relazioni di successione e di

contemporaneità durate, periodi, cicli temporali, mutamenti, in fenomeni ed esperienze vissute e narrate.

Avanzato Ricostruisce, seleziona ed organizza con autonomia, correttezza e padronanza, in modo logico e cronologico le informazioni tematiche relative al passato del territorio e alla preistoria.

Intermedio Seleziona ed organizza con autonomia e correttezza in modo logico e cronologico le informazioni tematiche relative al passato del territorio e alla preistoria.

Base Sa organizzare abbastanza correttamente, in modo logico e cronologico, le informazioni tematiche relative al passato del territorio e alla preistoria.

Organizza le informazioni tematiche relative al passato del territorio e alla preistoria talvolta con il supporto del docente.

(60)

Individuare analogie e differenze attraverso il confronto tra quadri storico- sociali diversi, lontani nello spazio e nel tempo.

Avanzato Organizza in modo autonomo, con correttezza e padronanza, le informazioni raccolte, utilizzando schemi logico temporali.

Intermedio Organizza in modo autonomo e corretto le principali informazioni raccolte, utilizzando schemi logico temporali.

Base Organizza in modo abbastanza corretto le principali informazioni raccolte, utilizzando schemi logico temporali.

Organizza le informazioni raccolte, utilizzando schemi logico temporali talvolta con il supporto del docente.

Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, disegni, testi scritti e

Avanzato Elabora ed espone in modo autonomo, con correttezza e padronanza i concetti appresi utilizzando la terminologia specifica.

(61)

con risorse digitali. Intermedio Elabora e verbalizza in modo autonomo e corretto i concetti appresi utilizzando la terminologia specifica.

Base Elabora ed espone in modo abbastanza corretto i concetti appresi, utilizzando i termini specifici essenziali.

Espone i concetti appresi utilizzando la terminologia specifica, talvolta con il supporto del docente.

(62)

Classe: QUARTA

USO DELLE FONTI

Rappresentare, in un quadro storico- sociale, le, le

informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato

presenti sul territorio vissuto.

Avanzato Interpreta le fonti ed i documenti per la comprensione di un fenomeno storico in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Interpreta le fonti ed i documenti per la comprensione di un fenomeno storico in modo autonomo e corretto.

Base Interpreta le fonti ed i documenti per la comprensione di un fenomeno storico in modo abbastanza corretto.

L’alunno interpreta le fonti ed i documenti

(63)

per la comprensione di un fenomeno storico talvolta con il supporto del docente.

Usare cronologie e carte storico-geografiche per

rappresentare le conoscenze.

Avanzato Confronta i quadri storici delle civiltà utilizzando cronologie e carte storico- geografiche in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Confronta i quadri storici delle civiltà utilizzando cronologie e carte storico- geografiche in modo autonomo e corretto.

Base Confronta i quadri storici delle civiltà utilizzando cronologie e carte storico- geografiche in modo abbastanza corretto.

Confronta i quadri storici delle civiltà utilizzando cronologie e carte storico-

(64)

geografiche talvolta con il supporto del docente.

Usare il sistema di misura occidentale del tempo storico (avanti cristo – dopo cristo) e comprendere i sistemi di misura del tempo storico di altre civiltà.

Avanzato Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo autonomo e corretto.

Base Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo abbastanza corretto.

(65)

Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti talvolta con il supporto del docente.

Esporre con coerenza conoscenze e concetti

appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

Avanzato Rielabora in modo autonomo, con correttezza e padronanza, i concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

Intermedio Rielabora in modo autonomo e corretto i concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

Base Rielabora in modo abbastanza corretto i concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

Rielabora i concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina,

(66)

talvolta con il supporto del docente.

(67)

Classe: QUINTA

LIVELLO

USO DELLE FONTI

Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico.

Avanzato Interpreta le fonti e i documenti, li utilizza per la comprensione di un fenomeno storico in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Interpreta le fonti e i documenti e li utilizza per la comprensione di un fenomeno storico in modo autonomo e corretto.

Base Interpreta le fonti e i documenti e li utilizza per la comprensione di un fenomeno storico in modo abbastanza corretto.

Talvolta con il supporto del docente

(68)

interpreta le fonti e i documenti e li utilizza per la comprensione di un fenomeno storico in modo frammentario.

ORGANIZZAZIONE DELLE

INFORMAZIONI

Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate.

Avanzato Confronta i quadri storici delle civiltà del passato utilizzando cronologie e carte storico-geografiche in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Confronta i quadri storici delle civiltà del passato utilizzando cronologie e carte storico-geografiche in modo autonomo e corretto.

Base Confronta i quadri storici delle civiltà del passato utilizzando cronologie e carte storico-geografiche in modo abbastanza corretto.

Confronta i quadri storici delle civiltà del passato utilizzando cronologie e carte

(69)

storico-geografiche talvolta con il supporto del docente.

Elaborare

rappresentazioni

sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti.

Avanzato Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato; mette in rilievo con le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo autonomo con correttezza e padronanza.

Intermedio Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo autonomo e corretto.

Base Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo abbastanza corretto.

(70)

Conosce e rappresenta i quadri storico- sociali delle civiltà del passato mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti in modo parziale e talvolta con il supporto del docente.

Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse

digitali.

Avanzato Rielabora i concetti appresi, usa il linguaggio specifico della disciplina, opera collegamenti e argomenta in modo autonomo, con correttezza e padronanza.

Intermedio Rielabora i concetti appresi, usa il linguaggio specifico della disciplina, opera collegamenti e argomenta in modo autonomo e corretto.

Base Elabora i concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina, operando collegamenti e argomentando in modo essenziale.

(71)

Talvolta con il supporto dal docente elabora i concetti appresi, utilizza il linguaggio specifico della disciplina e argomenta in modo parziale.