FINE CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
1. L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di
a) Scoprire nell'ambiente i segni che richiamano ai cristiani la presenza di Dio Creatore e Padre.
b) Cogliere i segni cristiani nei diversi periodi dell’anno.
c) Descrivere l'ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari, sociali, religiosi.
d) Riconoscere i principali elementi che costituiscono l’edificio Chiesa.
e) Saper cogliere la propria identità nell’esperienza dello stare insieme.
• La storia della creazione.
• Gli avvenimenti principali della storia della nascita di Gesù narrati nei Vangeli.
• La chiesa-edificio e i suoi oggetti.
• I simboli della Pasqua e del Natale.
• I diversi modi di stare insieme: a scuola, con gli amici, in famiglia e nella comunità religiosa.
testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
3. Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si
impegnano per mettere in pratica il suo
insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE RELIGIONE
FINE CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
1. L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
3. Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si
impegnano per mettere in pratica il suo
insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
a) Comprendere l'importanza di rispettare e custodire con responsabilità il creato, che per molti uomini in particolare i cristiani, è un dono di Dio.
b) Individuare il senso profondo della festa del Natale.
Sapere che l'amore è alla base di ogni insegnamento di Gesù.
c) Identificare tra le espressioni delle religioni la preghiera, e nel Padre Nostro la specificità della preghiera cristiana.
d) Riconoscere il ruolo che ricoprono i vari componenti della comunità Chiesa.
• La storia e il pensiero di S. Francesco, uomo che dimostrò un grande senso di rispetto verso la natura.
• Le tappe fondamentali della vita di Gesù e il suo messaggio.
• La preghiera espressione di religiosità.
• La Chiesa come comunità.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE RELIGIONE
FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
1. L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
3. Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si
impegnano per mettere in pratica il suo
insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
a) Scoprire che per la Religione Cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha stabilito un’Alleanza con l’uomo.
b) Cogliere attraverso alcune pagine evangeliche, come Gesù viene incontro alle attese di perdono e di pace, di giustizia e di vita eterna.
c) Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica.
d) Riconoscere i Patriarchi della storia Ebraica.
e) Riconoscere la struttura, e il linguaggio della Bibbia.
f) Ascoltare, leggere e saper riferire alcune pagine bibliche.
g) Distinguere le religioni politeiste da quelle monoteiste.
• La storia dell'origine del mondo e dell'uomo tratta dalla Bibbia e messa a confronto con la spiegazione scientifica del Big-Bang.
• I profeti che annunciarono la nascita di Gesù.
• Il rituale della festa di Pasqua Ebraica.
• La storia dei patriarchi.
• La struttura della Bibbia e i generi letterari in essa contenuti.
• Alcune religioni antiche politeiste.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE RELIGIONE
FINE CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
1. L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
a) Cogliere, nella vita e negli insegnamenti di Gesù, proposte di scelte responsabili per un personale progetto di vita.
b) Individuare significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
c) Riconoscere in alcuni testi biblici le caratteristiche della figura di Maria, presente nella vita del figlio ed in quella della Chiesa.
• Le caratteristiche geografiche della Palestina.
• La situazione del popolo ebraico sotto la dominazione romana alla nascita di Gesù.
• Il racconto completo della vita e delle opere di Gesù.
• Le tappe fondamentali che hanno portato alla stesura dei Vangeli.
• Gli Evangelisti.
2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
3. Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si
impegnano per mettere in pratica il suo
insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
d) Comprendere l'importanza per i cristiani del testo biblico, in particolare del Nuovo Testamento.
e) Capire che nella morte e resurrezione di Gesù sta la sintesi della fede cristiana.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE RELIGIONE
FINE CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
1. L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
3. Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si
impegnano per mettere in pratica il suo
insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti
a) Interpretare i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli e dalle principali religioni.
b) Evidenziare la risposta della Bibbia alle domande di senso dell'uomo e confrontarle con quelle delle principali religioni.
c) Cogliere il valore cristiano della nascita di Gesù, considerato colui che invita alla pace e all'unità degli uomini.
d) Riconoscere la gerarchia che compone la Chiesa e qual è il suo compito nel mondo.
e) Confrontarsi con le principali religioni del mondo.
• Il cristianesimo: origine e sviluppo (le persecuzioni, gli editti, il monachesimo, le confessioni cristiane, i concili).
• Le grandi religioni: origine e caratteristiche principali.
• La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni.
• La Chiesa: struttura, organizzazione e riti.
• La vita di alcuni santi.
e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.