LICEO “ELEONORA D'ARBOREA”
VIA CARBONI BOI 2 CAGLIARI
PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE II A-INDIRIZZO LINGUISTICO PROF.SSA SARA FALQUI
Grammmatica
Il periodo. Coordinazione e subordinazione. I gradi di subordinazione. Implicito ed esplicito. Studio delle proposizioni principali e delle seguenti subordinate:
soggettive; oggettive; dichiarative; relative proprie e improprie; causali; finali;
consecutive.
Antologia
La nascita del romanzo in relazione alla Prima rivoluzione industriale.
1. Il romanzo storico (caratteristiche e lettura-analisi di brani)
2. Il romanzo realista dell’Ottocento (caratteristiche e lettura-analisi di brani) 3. Il romanzo naturalista francese (caratteristiche e lettura-analisi di brani) 4. Il romanzo verista (caratteristiche e lettura-analisi di brani)
Poesia
Introduzione alla lettura del testo poetico. Il linguaggio simbolico. La lettura della poesia come esperienza sensoriale. Versi, rime, strofe. Divisione in sillabe. Sillabe metriche: sinalefe, dialefe, sineresi e dieresi. Legature. Che cos'è la retorica. Le figure retoriche del suono; le figure dell'ordine, le figure del significato. Esempi vari su testi del Novecento.
Epica
Introduzione all'epica virgiliana. Contestualizzazione storica, somiglianze e differenze con l'epica omerica. Analisi dei seguenti testi: il proemio; Didone innamorata, la morte di Didone; la discesa agli Inferi; Eurialo e Niso; il duello tra Enea e Turno.
I Promessi Sposi
Introduzione al romanzo: vita del Manzoni, adesione all'Illuminismo, conversione al Cattolicesimo. Manzoni romanziere e storico: il romanzo storico, la teoria della Storia, vero e verosimile, la novità nella scelta dei protagonisti. La Provvidenza. La questione linguistica, le stesure del romanzo.
Lettura dei capitoli fino alla monaca di Monza.
La classe ha letto due romanzi: “Il Signore delle Mosche” di W. Golding e “Il giorno della civetta” di L. Sciascia.
L'insegnante Per gli studenti
