LA NUOVA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA

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ISTITUTO COMPRENSIVO VILLORBA E POVEGLIANO

Via Solferino,14 - 31020 Fontane di Villorba (TV) - Tel. 0422 910803 – 0422 919633 C. F. 80021160264 - Codice Ministeriale TVIC876001

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L A NUOVA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA

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C AMBIA LA VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE DEGLI APPRENDIMENTI

DEGLI ALUNNI E DELLE ALUNNE DELLA SCUOLA PRIMARIA

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L A VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA :

I GIUDIZI DESCRITTIVI NELLA VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE

A DECORRERE DALL ’ ANNO SCOLASTICO 2020/2021 LA VALUTAZIONE PERIODICA E FINALE DEGLI APPRENDIMENTI È ESPRESSA , PER CIASCUNA DELLE DISCIPLINE DI STUDIO PREVISTE DALLE I NDICAZIONI N AZIONALI , COMPRESO L ’ INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA , ATTRAVERSO UN GIUDIZIO DESCRITTIVO RIPORTATO NEL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE , NELLA PROSPETTIVA FORMATIVA DELLA VALUTAZIONE E DELLA VALORIZZAZIONE DEL MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI .

I GIUDIZI DESCRITTIVI SONO RIFERITI AGLI OBIETTIVI OGGETTO DI VALUTAZIONE DEFINITI NEL CURRICOLO D ’ ISTITUTO E SONO CORRELATI A DIFFERENTI LIVELLI DI APPRENDIMENTO .

https://www.istruzione.it/valutazione-scuola-primaria/

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N ON ESISTONO PIÙ I VOTI NUMERICI

A NCHE SE NEI PRIMI MESI SUL REGISTRO ELETTRONICO SONO STATI RIPORTATI I VOTI , LA VALUTAZIONE NEL DOCUMENTO CHE SCARICHERETE A PARTIRE DAL 19

FEBBRAIO P . V . SARÀ ESPRESSA ATTRAVERSO UN GIUDIZIO .

I VOTI PROGRESSIVAMENTE SCOMPARIRANNO .

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C OME ESPRIMERE AL MEGLIO IL SENSO FORMATIVO DELLA VALUTAZIONE ?

D ANDO LA POSSIBILITÀ ALL ’ INSEGNANTE DI DESCRIVERE LE VARIE FASI DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO

DELL ’ ALUNNO .

Q UESTA MODALITÀ PERMETTE

DI METTERE IN LUCE I PUNTI DI FORZA E GLI EVENTUALI PUNTI DI DEBOLEZZA

IN MODO CHE POSSANO ESSERE RINFORZATI E SUPERATI .

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C OSA SARÀ VALUTATO ?

G

LI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

D OVE SI TROVANO GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ?

N

ELLA PROGETTAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE

.

C OME VENGONO INDIVIDUATI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ?

T

ENENDO CONTO

:

-

DELLE ESIGENZE DELLA CLASSE

; -

DEL CURRICOLO D

’I

^STITUTO

;

-

^DELLE

I

^NDICAZIONI

N

^AZIONALI

2012 (

UN DOCUMENTO IMPORTANTISSIMO PER TUTTI GLI INSEGNANTI

).

C ^{OSA SONO} ?

G

LI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO RAPPRESENTANO LE METE CHE L

’

INSEGNANTE SI PROPONE DI RAGGIUNGERE ALLA FINE DELL

’

ANNO SCOLASTICO

(

O MEGLIO DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI E DELLE ALUNNE

).

(7)

C OSA SIGNIFICA ?

I

N QUESTA FASE L

’I.C.

HA SCELTO IL MODELLO PIÙ SEMPLICE PROPOSTO DAL

M.I.U.R.

STRUTTURATO IN DUE COLONNE

(

PER OGNI DISCIPLINA

):

LA PRIMA COLONNA PRESENTA L

’

OBIETTIVO O GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LA SECONDA COLONNA RECA IL LIVELLO RAGGIUNTO

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L IVELLI DI APPRENDIMENTO

✓ AVANZATO

✓ INTERMEDIO

✓ BASE

✓ IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE

P ER POTERLI DESCRIVERE CI SI AVVALE DI ALCUNI CRITERI

✓ AUTONOMIA

✓ CONTINUITÀ

✓ TIPOLOGIA DELLA SITUAZIONE ⁽ NOTA E NON NOTA )

✓ RISORSE MOBILITATE

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D

ESCRIZIONE DEI LIVELLI

T

RATTO DALLE LINEE GUIDA

,

ALLEGATO ALL

’O.M.

N

. 172

DEL

4

DICEMBRE

2020

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C OSA TROVERETE NEL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE ?

- INTESTAZIONE DELLA SCUOLA

- INDICAZIONE DELLA SEDE E L ’ ANNO SCOLASTICO

- GENERALITÀ DELL ’ ALUNNO E LA CLASSE DI APPARTENENZA

- LE DISCIPLINE

- PER OGNI DISCIPLINA : ^L ’ OBIETTIVO E / O GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO RAGGIUNTI CON IL RELATIVO LIVELLO RAGGIUNTO

- GIUDIZIO DEL COMPORTAMENTO

- GIUDIZIO DEL PROCESSO E DEL LIVELLO GLOBALE DEGLI APPRENDIMENTI

- UNA LEGENDA CON LA DESCRIZIONE DEI LIVELLI

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Esempio

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