Liceo scientifico “Leonardo da Vinci” Reggio Calabria PROGRAMMA D’ITALIANO
a.s. 2019‐2020 Classe I M
>La questione omerica – Omero: “Iliade, la gloria e il dolore degli eroi”
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Il proemio;•
Il litigio di Achille e Agamennone;•
Il diverbio tra Paride ed Ettore;•
Ettore e Andromaca;•
La morte di Patroclo;•
L’uccisione di Ettore;•
Priamo e Achille;•
>Omero: “Odissea, la nostalgia del ritorno”•
Il proemio;•
Penelope e Telemaco;•
Odisseo e Calipso;•
Odisseo e Nausicaa;•
Polifemo;•
La maga Circe;•
Le Sirene;•
Il naufragio: Scilla e Cariddi;•
Il cane Argo;•
La cicatrice di Odisseo;•
La strage dei Proci;•
Odisseo e Penelope..>Le tappe della storia di Roma: dalle origini ad Augusto – Intellettuali e potere sotto il principato di Augusto – Virgilio: “Eneide: i vincitori e i vinti” (Argomento svolto durante il periodo della Didattica a distanza)
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Il proemio;•
Laocoonte;•
Ettore appare in sogno a Enea;•
Polidoro;•
L’amore di Enea e Didone;•
La disperazione di Didone;•
Caronte;•
L’ombra di Didone nell’Ade;•
L’incontro con Anchise;•
Eurialo e Niso;•
La morte di Pallante;•
Il duello finale tra Enea e Turno;•
Approfondimento: “L’oltretomba virgiliano”.NARRATIVA
>La storia e il racconto –
Leonardo Sciascia: “La lettera anonima”.
>Il tempo e lo spazio – Giorgio Scerbanenco: “Rimorso in piazzale Michelangelo” . Dino Buzzati: "I topi"
>I personaggi – Italo Calvino: “Quattordici” – Alessandro Manzoni: “Il ritratto di Gertrude” –
>Il narratore e il punto di vista – Gabriele Romagnoli: “Marta” –
>La narrazione realistica – Giovanni Verga: la vita, opere, temi, la poetica e lo stile, “La lupa”, “Cavalleria rusticana” – Guy de Maupassant: “La collana”.
>Italo Calvino: la vita, opere, temi, la poetica e lo stile
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Medardo va alla guerra•
Pin incontra Cugino•
Il piccione comunale Grammatica>I suoni – L’alfabeto – L’ortografia – Elisione e troncamento – Maiuscole e minuscole – La punteggiatura.
>La frase semplice: la frase minima ed espansioni – Tipi di complementi – I principali complementi Il programma è stato letto agli alunni in data 08 giugno 2020.
La Docente Arena Concetta
Programma di Italiano classe III sez. M A.S. 2019/2020
Professoressa Concetta Arena
Letteratura italiana
Il Medioevo latino
‐Il contesto: società e cultura
1. L’evoluzione delle strutture politiche
2.Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico
‐Il contesto:storia della lingua e fenomeni letterali 1.L’idea della letteratura e le forme letterarie 2.La lingua:latino e volgare
L’età cortese
-Il contesto:società e cultura 1.Il contesto sociale
2.L’amor cortese
‐Il contesto: storia della lingua e fenomeni letterali
1. Le tendenze generali della produzione letteraria e i principi generali 2.I generi minori
‐Capitolo 1: Le forme della letteratura cortese 1.Le canzoni di gesta
2.Il romanzo cortese‐cavalleresco 4.La lirica provenzale
L’età comunale in Italia
- Il contesto:società e cultura
1.l’evoluzione delle strutture politiche e sociali
2.Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico
‐Capitolo 1:La letteratura religiosa nell’età comunale 1.Iacopone da Todi
‐Capitolo 2:La poesia dell’età comunale 2.La scuola siciliana
3.I rimatori toscani di transizione 4.Il “dolce stil novo”
Guido Guinizzelli: “Al cor gentil rempaira sempre amore.”
Guido Cavalcanti: “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira”; “Voi che per li occhi mi passaste ’l core.”
‐Capitolo 4:Dante Alighieri
1.La vita
2.La vita nuova: “La prima apparizione di Beatrice”; “Donne ch’avete intelletto d’amore; “Tanto gentile e tanto onesta pare”
3.Le Rime: “Guido,i’ vorrei che tu Lapo e io”
4.Il Convivio: “Il significato del Convivio”
5.Il De vulgari eloquentia 6.La Monarchia
8.La Commedia
‐Capitolo 5: Francesco Petrarca
1.La vita
2.Petrarca come nuova figura di intellettuale
3.Le opere religioso‐morali: “Una malattia interiore‐l’accidia”
4.Le opere umanistiche: “L’ascesa al Monte Ventoso”
5.Il Canzoniere: “Era il giorno ch’al sol si scoloraro”, “Movesi il vecchiarel canuto e bianco”, “Solo e pensoso i più deserti campi”, “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”,
“Chiare, fresche e dolci acque”, “La vita fugge e non s’arresta un’ora”, “O cameretta che già fosti un porto”.
6.L’aspirazione all’unità: “I Trionfi”
‐Capitolo 6: Giovanni Boccaccio:
1.La vita
2.Le opere del periodo napoletano
3.Le opere del periodo fiorentino
4.Il Decameron: “Il Proemio”, “La peste”, “Andreuccio da Perugia”, “Tancredi e Ghismunda”, “Lisabetta da Messina”, “Federigo degli Alberighi”, “Chichibio cuoco”
L’età umanistica
-Il contesto sociale: società e cultura
1.Le strutture politiche, economiche e sociali nell’Italia del Quattrocento
2.Centri di produzione e di diffusione della cultura 3. Intellettuali e pubblico
4.Le idee e le visioni del mondo
‐Il contesto: Storia della lingua e fenomeni letterali 1.La lingua:latino e volgare
2.Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età umanistica
‐Capitolo 1:L’Umanesimo latino
‐Capitolo 2: L’Umanesimo volgare:la poesia lirica e il poemetto idillico‐mitologico 2.Lorenzo de’ Medici : “Trionfo di Bacco e Arianna”
3.Angelo Poliziano: “Iulio e Simonetta”
‐Capitolo 3: L’Umanesimo volgare‐il poema epico‐cavalleresco
2.Luigi Pulci:vita e opere; “L’autoritratto di Margutte”
3.La riproposta dei valori cavallereschi: “L’Orlando innamorato”
L’età del Rinascimento -Il contesto: società e cultura
1.Le strutture politiche, economiche e sociali 4.Trasformazione del pubblico e figure intellettuali
‐Il contesto: storia della lingua e fenomeni letterari 1.La questione della lingua
-Capitolo 2: Il petrarchismo
‐Capitolo 5: Ludovico Ariosto 1.La vita
2.Le opere minori
3.L’Orlando furioso: “Proemio”, “Cloridano e Medoro”, “La follia di Orlando”
Argomento svolto durante DAD L’età della Controriforma
-Il contesto: società e cultura
1.Dalla Riforma alla Controriforma
2.Le istituzioni culturali
‐Capitolo 3: Torquato Tasso
1.La vita
6.La Gerusalemme liberata: “Proemio”, “La parentesi idillica di Erminia”, “La morte di Clorinda”
La Divina Commedia
Inferno -Canto I
‐Canto III
‐Canto V
‐Canto VI
‐Canto VII
‐Canto VIII
‐Canto X
‐Canto XIII
‐Canto XIX
‐Canto XXVI
‐Canto XXXIII
‐Canto XXXIV
Il programma è stato letto ed approvato dagli studenti il 08.06.2020.
La docente Arena Concetta
Programma di Latino classe III sez. M A.S 2019/2020
Professoressa Concetta Arena Le origini di Roma e della civiltà latina
Le forme preletterarie tramandate oralmente e i documenti scritti:
‐Le forme preletterarie tramandate oralmente e i documenti scritti.
La conquista del Mediterraneo e l’Ellenizzazione:
‐Il contesto storico e il contesto culturale; Letteratura e Cultura: Il teatro a Roma: la tragedia e la commedia.
La prima produzione letteraria: il teatro e la poesia epica:
‐Livio Andronico: vita e opere; Nevio: vita e opere.
Plauto: La vita, le commedie, i rapporti con i modelli greci, lo stile e la lingua.
Ennio: La vita e gli Annales.
Gli inizi della storiografia romana: Catone: vita e opere.
Terenzio: La vita, i rapporti con i modelli greci, le commedie e la costruzione degli intrecci, i personaggi e il
messaggio morale.
Lucilio: la vita e l’opera, la satura, la tematica delle Satire, caratteristiche della poesia di Lucilio, la lingua, lo stile e la
poetica.
L’età di Cesare Catullo:
‐La vita, il liber catulliano, le nugae, la poesia d’amore per Lesbia, i carmina docta;
‐La poesia d’amore per Lesbia: Vivamus, mea Lesbia, atque amemus (carme 5), Lesbia e le altre (carme 86), Ille mi par esse deo videtur (carme 51), Il passerotto di Lesbia (carme 2), Parole scritte sull’acqua (carme 70), C’è differenza tra amare e bene velle (carme 72), Odi et amo (carme 85), Fulsere quondam candidi tibi soles (carme 8), Sulla tomba del fratello (carme 101);
‐Una ribelle: Clodia/Lesbia
Morfologia : le proposizioni consecutive, finali,oggettive,cum +congiuntivo, perifrastica attiva e passiva.
Sintassi dei casi: il nominativo.
Argomenti svolti durante la DAD
Cesare:
‐La vita, le opere. I Commentarii, il De bello Gallico, il De bello civili, Intenti dell’autore e attendibilità storica, la lingua e lo stile;
‐Dal De bello Gallico:
‐La divisione geografica della Gallia e le popolazioni (De bello Gallico, I, 1),
‐ Le fazioni politiche (De bello Gallico, VI, 11), La religiosità dei Galli (De bello Gallico, VI, 16), Le divinità dei Galli (De bello Gallico, VI, 17‐18), La struttura familiare e l’organizzazione statale (De bello Gallico, VI, 19‐20).
Il programma è stato letto agli studenti in data 08/09/2020
L'insegnante: Arena Concetta
LICEO SCIENTIFICO STATALE “L. DA VINCI”
ANNO SCOLASTICO 2019/2020 PROGRAMMA DI LATINO CLASSE II T
MORFOLOGIA:
1.IL NOME:
1.LA FLESSIONE NOMINALE:IL GENERE E IL NUMERO,I CASI E LE DECLINAZIONI,LE CINQUE DECLINAZIONI;
2.LA PRIMA DECLINAZIONE:TERMINAZIONI E LE PARTICOLARITA’;
3.LA SECONDA DECLINAZIONE:I NOMI IN –US,I NOMI IN –ER,I NOMI IN –IR, I NOMI IN –UM,TERMINAZIONI E PARTICOLARITA’;
4.LA TERZA DECLINAZIONE:I NOMI DEL PRIMO GRUPPO,I NOMI DEL SECONDO GRUPPO,I NOMI DEL TERZO GRUPPO,TERMINAZIONI E PARTICOLARITA’,LA FORMAZIONE DEL NOMINATIVO;
5.LA QUARTA DECLINAZIONE:I NOMI IN –US,I NOMI IN –U TERMINAZIONI E PARTICOLARITA’;
6.LA QUINTA DECLINAZIONE : TERMINAZIONI E PARTICOLARITA’.
2.L’AGGETTIVO:
1.GLI AGGETTIVI DELLA PRIMA CLASSE:
‐GLI AGGETTIVI IN –US,‐A,‐UM;GLI AGGETTIVI IN –ER,‐ERA,‐ERUM GLI AGGETTIVI IN –ER,‐RA,‐RUM; GLI AGGETTIVI POSSESSIVI.
2.GLI AGGETTIVI DELLA SECONDA CLASSE:
‐GLI AGGETTIVI A TRE TERMINAZIONI, GLI AGGETTIVI A DUE TERMINAZIONI, GLI AGGETTIVI A UNA SOLA TERMINAZIONE.
3. I GRADI DELL’AGGETTIVO:
1.IL COMPARATIVO DI UGUAGLIANZA; 2.IL COMPARATIVO DI MINORANZA; 3.IL COMPARATIVO DI MAGGIORANZA.
4. IL PRONOME:
1.I PRONOMI PERSONALI E RIFLESSIVI; 2.I PRONOMI E GLI AGGETTIVI POSSESSIVI; 3.I PRONOMI E GLI AGGETTIVI DIMOSTRATIVI; 4.I PRONOMI E GLI AGGETTIVI DETERMINATIVI; 5.I PRONOMI RELATIVI.
5.IL VERBO:
1.IL GENERE E LA FORMA;IL MODO,IL TEMPO,LA PERSONA E IL NUMERO;LE CONIUGAZIONI;IL PARADIGMA.
2.L’INFINITO E IL PRESENTE DEL VERBO SUM;IL PREDICATO NOMINALE,IL VERBO SUM COME PREDICATO VERBALE.
3. I MODI:
‐IL PRESENTE INDICATIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐L’IMPERFETTO INDICATIVO ATTIVO PASSIVO; ‐IL FUTURO SEMPLICE INDICATIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL PERFETTO INDICATIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL PIUCCHEPERFETTO INDICATIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL FUTURO ANTERIORE INDICATIVO ATTIVO E PASSIVO;
‐IL PRESENTE CONGIUNTIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐L’IMPERFETTO CONGIUNTIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL PERFETTO CONGIUNTIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL PIUCCHEPERFETTO CONGIUNTIVO ATTIVO E PASSIVO; ‐L’IMPERATIVO PRESENTE E FUTURO; ‐ L’INFINITO PRESENTE, PERFETTO E FUTURO ATTIVO E PASSIVO; ‐IL PARTICIPIO PRESENTE E FUTURO; ‐IL PARTICIPIO PERFETTO PASSIVO; ‐IL GERUNDIO;
‐IL GERUNDIVO; ‐ IL SUPINO ATTIVO E PASSIVO.
4.I VERBI IN –IO.
5.I VERBI DEPONENTI
.LE PROPOSIZIONI:
‐LA PROPOSIZIONE DI CAUSA REALE; ‐LA PROPOSIZIONE TEMPORALE; ‐LA PROPOSIZIONE FINALE;
‐LA PROPOSIZIONE CONSECUTIVA; ‐LA PROPOSIZIONE OGGETTIVA; ‐ CUM+CONG.
Il programma è stato letto agli studenti in data 08 giugno 2020 La docente Arena Concetta
