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D A L R A V A L PdM A N N O S C O L A S T I C O /

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Academic year: 2022

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Testo completo

(1)

D A L R AV A L PdM

A N N O S C O L A S T I C O 2 0 2 0 / 2 0 2 1

(2)

SVILUPPO DEL PdM

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate

TRAGUARDO

Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai

punteggi medi nazionali

OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre prove comuni,

per classi parallele, in

italiano, matematica,

inglese

OBIETTIVO DI PROCESSO

Predisporre azioni di recupero, rivolte a tutti gli alunni, anche a chi ha diagnosi e certificazioni, per diminuire le insufficienze in italiano, matematica e inglese dal primo al secondo

quadrimestre.

OBIETTIVO DI PROCESSO

Progettare attività di potenziamento

di italiano, matematica e inglese, rivolte a

tutti gli alunni, anche a chi ha

diagnosi e certificazioni.

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto

Comprensivo

TRAGUARDO

Costruire il Curricolo verticale di Educazione civica

OBIETTIVO DI PROCESSO Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, volte a facilitare miglioramenti nei livelli base e attivare competenze sociali.

OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi dalla scuola.

(3)

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate

TRAGUARDO

Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai

punteggi medi nazionali

OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre prove

comuni, per classi parallele, in italiano,

matematica,

OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre azioni di recupero, rivolte a tutti gli alunni, anche a chi ha diagnosi e certificazioni,

per diminuire le insufficienze in italiano, matematica e inglese dal

primo al secondo quadrimestre.

OBIETTIVO DI PROCESSO Progettare attività di potenziamento di italiano, matematica e inglese, rivolte a

tutti gli alunni, anche a chi ha

diagnosi e certificazioni.

(4)

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo

TRAGUARDO

Costruire il curricolo verticale di Educazione Civica

OBIETTIVO DI PROCESSO Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, volte a facilitare miglioramenti nei livelli base e ad

attivare competenze sociali

OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi

dalla scuola

(5)

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate

PERCORSI (FS, STAFF, REFERENTI...)

1. Didattica per il miglioramento (Area curricolo)

2. Inclusione: una scuola per tutti (Area Inclusione)

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo

PROGETTI DI AREA (FS, REFERENTI...)

3. Cittadini domani (Area Orientamento e Continuità ,Area legalità e

benessere, Area prevenzione

bullismo e cyberbullismo)

(6)

PERCORSO 1: DIDATTICA PER IL MIGLIORAMENTO ( PRIORITA’ 1)

È V O L T O A I D E A R E , P R O G R A M M A RE E R E A L I Z Z A R E U N A D I D A T T I C A P E R C O M P E T E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G E T T A N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O

P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I P A R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I S C O L A S T I CI S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E T I C..

IL PER CO R S O È V O LTO A ID EAR E, PR O G R AM MAR E E R EALIZ Z AR E UNA D ID AT TICA PER CO M PETENZ E IN TUTTI E TR E G LI O R D INI D I S CUO L A , PR O G ETTAND O INS IEM E E PR ED IS PO NEND O

PR O V E CO M UNI E CO M PITI AUTENTICI NELLE CL AS S I PAR ALLELE D EI VAR I PLES S I S CO L AS TICI S I PR EV ED E L’US O D ELLE TIC. .

MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE

ATTIVITA’ 1

Programmare insieme

Progettare prove comuni

Realizzare attività laboratoriali

RISULTATI ATTESI

Stesura e realizzazione delle programmazioni comuni per competenze in tutti e tre gli ordini di scuola

Somministrazione di prove comuni e realizzazione di compiti autentici secondo la tempistica prevista nei Dipartimenti

Realizzazione di attività laboratoriali in tutte le discipline, con verifica finale secondo moduli previsti

(7)

PERCORSO 2 : INCLUSIONE: UNA SCUOLA PER TUTTI ( PRIORITA’ 1)

I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P R O G E T T A Z I O N E E L ' I M P L E M E N T A Z I O N E D I A T T I V I T À I N C L U S I V E , A N C H E A T T R A V E R S O L ' U S O D E L L E T I C..

IL PER CO R S O È V O LTO A ID EAR E, PR O G R AM MAR E E R EALIZ Z AR E UNA D ID AT TICA PER CO M PETENZ E IN TUTTI E TR E G LI O R D INI D I S CUO L A , PR O G ETTAND O INS IEM E E PR ED IS PO NEND O

PR O V E CO M UNI E CO M PITI AUTENTICI NELLE CL AS S I PAR ALLELE D EI VAR I PLES S I S CO L AS TICI S I PR EV ED E L’US O D ELLE TIC. .

MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE

ATTIVITA’ 2

Recupero e potenziamento delle abilità di base

Attività di prima e seconda alfabetizzazione

Attività di sostegno

RISULTATI ATTESI

Realizzazione di percorsi di recupero, con esito positivo al 70%

(recupero di eventuali insufficienze) e realizzazione di percorsi di potenziamento, con risultati positivi in progetti interni ed esterni all'Istituto.

L’80% degli alunni coinvolti ha tratto beneficio dai percorsi realizzati dal punto di vista della socializzazione e

dell’apprendimento

Realizzazione di attività di sostegno in tutte le scuole dell'istituto Comprensivo.

(8)

PERCORSO 3 : CITTADINI DOMANI ( PRIORITA’ 2)

I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P RO G E T TA Z I O N E E L A R E A L I Z Z A Z I O N E D I AT T I V I TA ’ V O LT E A L L O S V I L U P P O D E L L E C O M P E T E N Z E S O C I A L I , DA L L A S E T T I M A N A D E L L A G E N T I L E Z Z A , A I

P RO G E T T I P E R L A L E G A L I TA ’ , L A P R E V E N Z I O N E D I B U L L I S M O E C Y B E R B U L L I S M O , I L R I S P E T TO D E L L’ A M B I E N T E.

MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE

ATTIVITA’ 3

La settimana della gentilezza

Percorsi di legalità

Promozione del territorio

RISULTATI ATTESI

Realizzazione di «attività gentili» in tutti i gradi e ordini di scuola

Realizzazione di attività per la promozione della legalità, il rispetto dell’ambiente ,la prevenzione di bullismo e

cyberbullismo., la promozione dell’educazione civica

Conoscenza del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico

(9)

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate.

FORMAZIONE DOCENTI

1. Apprendere serenamente - CTS Mantova 2. Formazione nei seguenti ambiti:

- discipline - CLIL

- inclusione/alfabetizzazione - valutazione/competenze - relazione e metodologia - INVALSI

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo

FORMAZIONE DOCENTI 1. Inclusione

2. Percorsi di legalità

3. Prevenzione bullismo e cyberbullismo

4. TIC

5. Educazione civica

FORMAZIONE DOCENTI

(10)

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .

PROGETTI PER GLI ALUNNI

- - Recupero/potenziamento matematica secondaria - Potenziamento italiano primaria/secondaria

- Alfabetizzazione infanzia, primaria, secondaria

- Progetto Lettura

- Recupero/potenziamento inglese e francese primaria e secondaria

- Inglese infanzia - INVALSI secondaria

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto

Comprensivo

PROGETTI PER GLI ALUNNI

- Progetto accoglienza ,continuità, orientamento

- Progetto gentilezza

- Progetto ed. stradale e alla legalità - Progetto La pace

- Progetto sport

- Progetto ed. alla salute - Progetto ed. musicale

- Progetto promozione territorio

PROGETTI PER GLI ALUNNI

(11)

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate

- FS

- DOCENTI

- ESPERTI ESTERNI

- FIS - PDS - PON

- CONTRIBUTO LIBERALE GENITORI

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo

- DS - FS

- DOCENTI

- FIS

- CONTRIBUTO LIBERALE

GENITORI

(12)

MONITORAGGIO

PRIORITÀ 1

Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .

COSA MONITORIAMO:

- Risultati quadrimestrali a livello disciplinare e comportamentale

- Risultati INVALSI - Prove comuni

- Formazione docenti COME MONITORIAMO - Tabelloni dei voti

- Dati INVALSI

- Tabulazione risultati delle prove - Tabulazione e % formazione docenti

QUANDO MONITORIAMO

- Fine primo e secondo quadrimestre - Ottobre-novembre Invalsi

- Gennaio e Maggio prove comuni

PRIORITÀ 2

Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo

COSA MONITORIAMO

- Presenza alle attività relative alla formazione e alla redazione dei documenti

- Progresso attività - Soddisfazione alunni - Presenza genitori

COME MONITORIAMO - Elenco firme

- Check list presenze

- Raccolta documenti prodotti

QUANDO MONITORIAMO

- Dopo ogni incontro programmato - Febbraio e fine anno scolastico

(13)

CRONOPROGRAMMA PdM

1. RACCORDO PTOF PDM

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X X

2.

INDIVIDUAZIONE OBIETTIVI DI PROCESSO

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X X

3. APPROVAZIONE IN COLLEGIO E PUBBLICAZIONE PDM

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X

4. PRESENTAZIONE PDM IN CONSIGLIO D’ISTITUTO

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X X X

5.

IMPLEMENTAZIONE PDM

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X X X X X X X X X

6. VERIFICA

Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.

Date previste

X X

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