D A L R AV A L PdM
A N N O S C O L A S T I C O 2 0 2 0 / 2 0 2 1
SVILUPPO DEL PdM
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
TRAGUARDO
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai
punteggi medi nazionali
OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre prove comuni,
per classi parallele, in
italiano, matematica,
inglese
OBIETTIVO DI PROCESSO
Predisporre azioni di recupero, rivolte a tutti gli alunni, anche a chi ha diagnosi e certificazioni, per diminuire le insufficienze in italiano, matematica e inglese dal primo al secondo
quadrimestre.
OBIETTIVO DI PROCESSO
Progettare attività di potenziamento
di italiano, matematica e inglese, rivolte a
tutti gli alunni, anche a chi ha
diagnosi e certificazioni.
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
TRAGUARDO
Costruire il Curricolo verticale di Educazione civica
OBIETTIVO DI PROCESSO Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, volte a facilitare miglioramenti nei livelli base e attivare competenze sociali.
OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi dalla scuola.
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
TRAGUARDO
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai
punteggi medi nazionali
OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre prove
comuni, per classi parallele, in italiano,
matematica,
OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre azioni di recupero, rivolte a tutti gli alunni, anche a chi ha diagnosi e certificazioni,
per diminuire le insufficienze in italiano, matematica e inglese dal
primo al secondo quadrimestre.
OBIETTIVO DI PROCESSO Progettare attività di potenziamento di italiano, matematica e inglese, rivolte a
tutti gli alunni, anche a chi ha
diagnosi e certificazioni.
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
TRAGUARDO
Costruire il curricolo verticale di Educazione Civica
OBIETTIVO DI PROCESSO Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, volte a facilitare miglioramenti nei livelli base e ad
attivare competenze sociali
OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi
dalla scuola
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
PERCORSI (FS, STAFF, REFERENTI...)
1. Didattica per il miglioramento (Area curricolo)
2. Inclusione: una scuola per tutti (Area Inclusione)
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
PROGETTI DI AREA (FS, REFERENTI...)
3. Cittadini domani (Area Orientamento e Continuità ,Area legalità e
benessere, Area prevenzione
bullismo e cyberbullismo)
PERCORSO 1: DIDATTICA PER IL MIGLIORAMENTO ( PRIORITA’ 1)
È V O L T O A I D E A R E , P R O G R A M M A RE E R E A L I Z Z A R E U N A D I D A T T I C A P E R C O M P E T E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G E T T A N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O
P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I P A R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I S C O L A S T I CI S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E T I C..
IL PER CO R S O È V O LTO A ID EAR E, PR O G R AM MAR E E R EALIZ Z AR E UNA D ID AT TICA PER CO M PETENZ E IN TUTTI E TR E G LI O R D INI D I S CUO L A , PR O G ETTAND O INS IEM E E PR ED IS PO NEND O
PR O V E CO M UNI E CO M PITI AUTENTICI NELLE CL AS S I PAR ALLELE D EI VAR I PLES S I S CO L AS TICI S I PR EV ED E L’US O D ELLE TIC. .
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 1
Programmare insieme
Progettare prove comuni
Realizzare attività laboratoriali
RISULTATI ATTESI
Stesura e realizzazione delle programmazioni comuni per competenze in tutti e tre gli ordini di scuola
Somministrazione di prove comuni e realizzazione di compiti autentici secondo la tempistica prevista nei Dipartimenti
Realizzazione di attività laboratoriali in tutte le discipline, con verifica finale secondo moduli previsti
PERCORSO 2 : INCLUSIONE: UNA SCUOLA PER TUTTI ( PRIORITA’ 1)
I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P R O G E T T A Z I O N E E L ' I M P L E M E N T A Z I O N E D I A T T I V I T À I N C L U S I V E , A N C H E A T T R A V E R S O L ' U S O D E L L E T I C..
IL PER CO R S O È V O LTO A ID EAR E, PR O G R AM MAR E E R EALIZ Z AR E UNA D ID AT TICA PER CO M PETENZ E IN TUTTI E TR E G LI O R D INI D I S CUO L A , PR O G ETTAND O INS IEM E E PR ED IS PO NEND O
PR O V E CO M UNI E CO M PITI AUTENTICI NELLE CL AS S I PAR ALLELE D EI VAR I PLES S I S CO L AS TICI S I PR EV ED E L’US O D ELLE TIC. .
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 2
Recupero e potenziamento delle abilità di base
Attività di prima e seconda alfabetizzazione
Attività di sostegno
RISULTATI ATTESI
Realizzazione di percorsi di recupero, con esito positivo al 70%
(recupero di eventuali insufficienze) e realizzazione di percorsi di potenziamento, con risultati positivi in progetti interni ed esterni all'Istituto.
L’80% degli alunni coinvolti ha tratto beneficio dai percorsi realizzati dal punto di vista della socializzazione e
dell’apprendimento
Realizzazione di attività di sostegno in tutte le scuole dell'istituto Comprensivo.
PERCORSO 3 : CITTADINI DOMANI ( PRIORITA’ 2)
I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P RO G E T TA Z I O N E E L A R E A L I Z Z A Z I O N E D I AT T I V I TA ’ V O LT E A L L O S V I L U P P O D E L L E C O M P E T E N Z E S O C I A L I , DA L L A S E T T I M A N A D E L L A G E N T I L E Z Z A , A I
P RO G E T T I P E R L A L E G A L I TA ’ , L A P R E V E N Z I O N E D I B U L L I S M O E C Y B E R B U L L I S M O , I L R I S P E T TO D E L L’ A M B I E N T E.
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 3
La settimana della gentilezza
Percorsi di legalità
Promozione del territorio
RISULTATI ATTESI
Realizzazione di «attività gentili» in tutti i gradi e ordini di scuola
Realizzazione di attività per la promozione della legalità, il rispetto dell’ambiente ,la prevenzione di bullismo e
cyberbullismo., la promozione dell’educazione civica
Conoscenza del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate.
FORMAZIONE DOCENTI
1. Apprendere serenamente - CTS Mantova 2. Formazione nei seguenti ambiti:
- discipline - CLIL
- inclusione/alfabetizzazione - valutazione/competenze - relazione e metodologia - INVALSI
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
FORMAZIONE DOCENTI 1. Inclusione
2. Percorsi di legalità
3. Prevenzione bullismo e cyberbullismo
4. TIC
5. Educazione civica
FORMAZIONE DOCENTI
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .
PROGETTI PER GLI ALUNNI
- - Recupero/potenziamento matematica secondaria - Potenziamento italiano primaria/secondaria
- Alfabetizzazione infanzia, primaria, secondaria
- Progetto Lettura
- Recupero/potenziamento inglese e francese primaria e secondaria
- Inglese infanzia - INVALSI secondaria
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
PROGETTI PER GLI ALUNNI
- Progetto accoglienza ,continuità, orientamento
- Progetto gentilezza
- Progetto ed. stradale e alla legalità - Progetto La pace
- Progetto sport
- Progetto ed. alla salute - Progetto ed. musicale
- Progetto promozione territorio
PROGETTI PER GLI ALUNNI
RISORSE UMANE E FINANZIARIE
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
- FS
- DOCENTI
- ESPERTI ESTERNI
- FIS - PDS - PON
- CONTRIBUTO LIBERALE GENITORI
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
- DS - FS
- DOCENTI
- FIS
- CONTRIBUTO LIBERALE
GENITORI
MONITORAGGIO
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .
COSA MONITORIAMO:
- Risultati quadrimestrali a livello disciplinare e comportamentale
- Risultati INVALSI - Prove comuni
- Formazione docenti COME MONITORIAMO - Tabelloni dei voti
- Dati INVALSI
- Tabulazione risultati delle prove - Tabulazione e % formazione docenti
QUANDO MONITORIAMO
- Fine primo e secondo quadrimestre - Ottobre-novembre Invalsi
- Gennaio e Maggio prove comuni
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
COSA MONITORIAMO
- Presenza alle attività relative alla formazione e alla redazione dei documenti
- Progresso attività - Soddisfazione alunni - Presenza genitori
COME MONITORIAMO - Elenco firme
- Check list presenze
- Raccolta documenti prodotti
QUANDO MONITORIAMO
- Dopo ogni incontro programmato - Febbraio e fine anno scolastico
CRONOPROGRAMMA PdM
1. RACCORDO PTOF PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste
X X
2.
INDIVIDUAZIONE OBIETTIVI DI PROCESSO
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste
X X
3. APPROVAZIONE IN COLLEGIO E PUBBLICAZIONE PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste
X
4. PRESENTAZIONE PDM IN CONSIGLIO D’ISTITUTO
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste
X X X
5.
IMPLEMENTAZIONE PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste
X X X X X X X X X
6. VERIFICA
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste