Autori irrinunciabili:

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DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA E STORIA

LICEO SCIENTIFICO GALILEO GALILEI DI PERUGIA GRIGLIA DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI E DIDATTICI

FILOSOFIA

Anno scolastico 2016/17

ANNO PROGRAMMAZIONE

CONTENUTI DISCIPLINARI (ASSI FONDAMENTALI)

PROGRAMMAZIONE OBIETTIVI

SPECIFICI

I ANNO DEL II BIENNIO

Autori irrinunciabili:

 SOCRATE

 PLATONE

 ARISTOTELE

 AGOSTINO

D’IPPONA

I Presocratici e i Sofisti saranno per lo più trattati come introduzioni a Socrate, Platone e Aristotele e le filosofie ellenistiche come introduzioni ad Agostino d’Ippona ed eventualmente a Tommaso d’Aquino.

1. Riconoscere e

utilizzare il lessico e le categorie essenziali del discorso filosofico 2. Analizzare testi di

autori filosoficamente rilevanti compiendo le seguenti operazioni:

a) definire termini e concetti fondamentali b) ricostruire la strategia argomentativa c) ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell’autore

d) individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è documento

3. Confrontare le

diverse risposte dei filosofi allo stesso problema.

II ANNO DEL II BIENNIO

Autori irrinunciabili:

 GALILEI

 CARTESIO

 LOCKE

 KANT

Si lascia alla discrezione, alla sensibilità e all’impostazione culturale di ciascun docente il compito di trattare almeno un altro

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autore tra i filosofi dell’età moderna, come Spinoza, Vico, Leibniz, Pascal, Hume ecc.

Si farà poi riferimento ad almeno un pensatore politico moderno, tra Hobbes, Locke e Rousseau.

V ANNO

Autori irrinunciabili:

 HEGEL

 FEUERBACH

E MARX

 LE FILOSOFIE

IRRAZIONALISTE ED ESISTENZIALI CON

APPROFONDIME NTO DI UNO O PIU’ TRA I SEGUENTI AUTORI:

SCHOPENHAUER, NIETZSCHE, KIERKEGAARD

 IL

POSITIVISMO EUROPEO

 ALCUNE

TENDENZE DELLA FILOSOFIA

NOVECENTESCA*

* Si lascia alla discrezione, alla sensibilità e all’impostazione culturale di ciascun docente il compito di trattare almeno un autore o una scuola di pensiero del Novecento, scelta tra Popper e il dibattito epistemologico, gli esistenzialismi, la Scuola di Francoforte e Habermas, le filosofie del’linguaggio, l’ermeneutica, la psicanalisi ecc.

1. Potenziare la

capacità di utilizzare il lessico e le categorie essenziali del discorso filosofico.

2. Analizzare testi di autori filosoficamente rilevanti compiendo le seguenti operazioni:

a) definire termini e concetti fondamentali b) ricostruire la strategia argomentativa c) ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell’autore

d) individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è documento

3. Confrontare le

diverse risposte dei filosofi allo stesso problema ed essere in grado di proporre la propria prospettiva.

4. Saper utilizzare le principali categorie filosofiche per leggere

la realtà

contemporanea e orientarsi in essa.

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OBIETTIVI MINIMI DI FILOSOFIA

Conoscenze

1° anno del secondo biennio 2° anno del secondo biennio

 Conoscenza essenziale e sufficientemente corretta del pensiero di:

 Socrate

 Platone

 Aristotele

 Conoscenza essenziale e sufficientemente corretta del pensiero di:

 Galilei

 Cartesio

 Locke

 Gli aspetti fondamentali della gnoseologia di Kant

Abilità

 Uso della lingua, utilizzo del linguaggio specifico, utilizzo e applicazione delle conoscenze essenziali e sufficientemente sviluppati

Competenze

 Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e

rielaborazione critica

caratterizzate da un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare

 Analisi e sintesi, organizzazione logico-concettuale e rielaborazione critica caratterizzate da

un'elaborazione con impianto logico essenziale e lineare