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QUESTIONARI COMPILATI: 89/132 (67,4%) SCUOLA DELL INFANZIA: 15/24 (62,5%) SCUOLA PRIMARIA: 34/61 (55,7%) SCUOLA SECONDARIA: 40/47 (85,1%)

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Academic year: 2022

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QUESTIONARI COMPILATI: 89/132 (67,4%)

 SCUOLA DELL’INFANZIA: 15/24 (62,5%)

 SCUOLA PRIMARIA: 34/61 (55,7%)

 SCUOLA SECONDARIA: 40/47 (85,1%)

(3)

6,7%

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13,3%

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1. In questa istituzione scolastica docenti e personale ATA collaborano positivamente

Infanzia

Primaria

Secondaria

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(4)

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10,0% 7,4%

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80,0%

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2. In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico contribuisce a creare un clima di lavoro positivo

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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13,3%

86,7%

2,9%

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3. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni in modo equo

Infanzia

Primaria

Secondaria

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4. In questa istituzione scolastica la qualità dell'insegnamento è omogenea tra le diverse sezioni

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Primaria

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5. Questa istituzione scolastica è diretta in modo efficace

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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6. In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico valorizza il lavoro degli insegnanti

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Primaria

Secondaria

Istituto

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73,3%

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76,5%

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7. Questa istituzione scolastica stimola la partecipazione delle famiglie alle sue iniziative

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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90,0%

8. Questa istituzione scolastica collabora positivamente con gli enti del territorio (istituzioni, servizi, associazioni, aziende)

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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6,7%

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100,0%

9. Se i genitori fanno delle proposte, questa istituzione scolastica le considera poco

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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20,0%

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85,3%

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90,0%

10. Questa istituzione scolastica promuove attività rivolte al territorio

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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100,0%

11. Questa istituzione scolastica si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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73,5%

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12. Questa istituzione scolastica è attenta ai bisogni formativi degli insegnanti

Infanzia

Primaria

Secondaria

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90,0%

100,0%

13. Questa istituzione scolastica offre corsi di formazione/aggiornamento utili per il mio lavoro

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(16)

33,3%

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52,9%

22,5%

75,0%

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14. Questa istituzione scolastica incoraggia la partecipazione degli insegnanti ai corsi di formazione/aggiornamento

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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100,0%

15. In questa istituzione scolastica i colleghi dello stesso ambito disciplinare o dipartimento si confrontano regolarmente nel corso dell'anno scolastico

Infanzia

Primaria

Secondaria

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82,4%

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17,5%

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100,0%

120,0%

16. Questa istituzione scolastica ha una programmazione comune che guida l'attività didattica degli insegnanti

Infanzia

Primaria

Secondaria

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17. In classe c'è un clima positivo con gli studenti

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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53,3%

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29,4%

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2,9%

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52,5%

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57,8%

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80,0%

18. Sono motivato a lavorare in questa scuola

Infanzia

Primaria

Secondaria

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6,7%

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100,0%

19. In questa scuola i miei rapporti con i colleghi sono difficili

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(22)

6,7%

86,7%

6,7%

20,6%

70,6%

8,8%

5,0%

82,5%

12,5%

3,9%

6,9%

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100,0%

20. In questa scuola è difficile far rispettare agli studenti le regole di comportamento

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(23)

93,3%

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14,7%

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17,5%

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10,0% 6,7%

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21. In questa scuola è difficile dialogare con i genitori

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(24)

6,7%

86,7%

6,7%

2,9%

76,5%

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5,0% 2,9%

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22. In questa scuola le famiglie apprezzano il lavoro degli insegnanti

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(25)

40,0%

60,0%

20,6%

76,5%

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23. Mi trovo bene in questa scuola

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(26)

6,7%

86,7%

6,7%

23,5%

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100,0%

24. In questa scuola accade di rado che i colleghi si scambino materiali per l'insegnamento

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

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53,3%

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1,8%

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50,0%

60,0%

25. In questa scuola i colleghi della stessa classe si scambiano regolarmente informazioni sugli studenti

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(28)

6,7%

80,0%

13,3%

5,9%

79,4%

14,7%

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5,0%

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78,1%

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70,0%

80,0%

90,0%

26. Questa scuola facilita l'uso dei laboratori nella didattica curricolare

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(29)

33,3%

66,7%

17,6%

73,5%

8,8%

32,5%

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70,0%

80,0%

27. Questa scuola realizza efficacemente l'inclusione degli studenti di origine straniera

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(30)

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5,9%

82,4%

11,8%

22,5%

72,5%

5,0%

16,1%

78,3%

10,0% 5,6%

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30,0%

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80,0%

90,0%

28. Questa scuola realizza interventi efficaci per gli studenti che rimangono indietro

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(31)

13,3%

73,3%

13,3%

2,9%

26,5%

67,6%

2,9%

25,0%

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1,0%

21,6%

70,3%

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20,0%

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70,0%

80,0%

29. Questa scuola trascura lo sviluppo delle potenzialità degli studenti più brillanti

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(32)

46,7%

53,3%

8,8%

82,4%

8,8%

15,0%

75,0%

7,5%

2,5%

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30. Questa scuola realizza efficacemente l'inclusione degli studenti con disabilità

Infanzia

Primaria

Secondaria

Istituto

(33)

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Infanzia Primaria Secondaria Istituto

31. Qual è l'attività a cui dedica più tempo in classe?

Far esercitare gli studenti individualmente in classe Far lavorare gli studenti in piccoli gruppi

Lasciare spazio a discussioni in classe e a interventi liberi degli studenti

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33,3%

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Infanzia Primaria Secondaria Istituto

32. Qual è la strategia che utilizza con maggior frequenza in classe?

a) Differenziare i compiti (esercizi, attività) in base alle diverse capacità degli studenti

b) Argomentare la valutazione dicendo allo studente in cosa ha fatto bene e in cosa ha fatto male

c) Dare indicazioni sul metodo da seguire per svolgere un compito

(35)

QUESTIONARI COMPILATI: 107/132 (81%)

 SCUOLA DELL’INFANZIA: 24/24 (100%)

 SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA: 83/108 (77%)

QUESTIONARIO SULLA DIDATTICA A DISTANZA

(36)

Ruolo e spazio conferito alle competenze non cognitive, emotivo- relazionali

Monte ore settim.

effettivo DAD rispetto al monte ore settim. di insegnamento frontale

Collegialità

Risposte

scuola dell'infanzia

Risposte

scuola prim. e sec.

(37)

Ruolo e spazio conferito alle competenze non cognitive, emotivo- relazionali

Monte ore

settimanale effettivo di DAD rispetto al monte ore

settimanale di

Collegialità

Risposte scuola prim. e sec.

(38)

Messaggistica istantanea e chat di gruppo

Risposte scuola dell'infanzia

(39)

Messaggistica istantanea e chat di gruppo

Risposte scuola prim. e sec.

(40)

Risposte scuola dell'infanzia

Risposte scuola prim. e sec.

(41)

Attività individuali

Trasmissione ragionata di materiali (accompagnata da indicazioni specifiche)

Interventi di spiegazione scritta dei materiali trasmessi

Spiegazioni in presenza (video lezioni)

Spiegazioni registrate (audio o video) in differita

Intervento successivo alla spiegazione (chiarimento, restituzione)

Laboratori virtuali

Risposte scuola dell'infanzia

(42)

Intervento successivo alla spiegazione (chiarimento, restituzione) Spiegazioni

registrate (audio o video) in differita Spiegazioni in

presenza (video lezioni)

Interventi di spiegazione scritta dei materiali trasmessi Trasmissione

ragionata di materiali (accompagnata da indicazioni

specifiche)

Attività strutturate Compiti a casa e

studio individuale

Risposte scuola prim. e sec.

(43)

Riorganizzazione della

programmazione

Supporto inadeguato da parte dei genitori Riorganizzazione

delle modalità di valutazione

Forme di contatto inadeguate con gli studenti

Gestione degli strumenti e degli ambienti di apprendimento

Disagio personale

Rapporto con i colleghi

Rapporto con la dirigenza

Difficoltà a Difficoltà tecniche

Aumento dei Difficoltà

organizzative

Difficoltà nella gestione della

Difficoltà legate a fattori

Risposte scuola dell'infanzia

(44)

Riorganizzazione della

programmazione

Ridotta

autonomia degli studenti

Riorganizzazione delle modalità di valutazione

Forme di contatto inadeguate con gli studenti

Gestione degli strumenti e degli ambienti di apprendimento

Supporto inadeguato da parte dei genitori Interferenze dei

genitori

Rapporto con la dirigenza

Rapporto con i Difficoltà a

percepire la Difficoltà tecniche

Difficoltà

Disagio personale Aumento dei Difficoltà nella Difficoltà legate a fattori

Risposte scuola prim. e sec.

(45)

Efficacia per l’apprendimento degli studenti

Impegno da parte degli studenti Inclusione di tutti

gli studenti

Qualità

dell’interazione e della comunicazione Possibilità di realizzare

una adeguata valutazione del profitto

Carico di lavoro per gli insegnanti

Partecipazione e Condivisione Funzionalità degli Collaborazione Disponibilità di Supporto

Supporto

Risposte scuola dell'infanzia

(46)

Efficacia per l’apprendimento degli studenti

Impegno da parte degli studenti Inclusione di tutti

gli studenti

Qualità

dell’interazione e della comunicazione Possibilità di realizzare

una adeguata valutazione del profitto

Carico di lavoro per gli insegnanti Carico di lavoro

per gli studenti

Partecipazione e Condivisione con Funzionalità degli Autonomia degli Collaborazione ambienti di

Supporto

organizzativo della Disponibilità di

strumenti tecnologici Supporto

Risposte scuola prim. e sec.

(47)

Risposte

scuola dell'infanzia

Risposte scuola prim. e sec.

Condivisione dei dispositivi con i familiari

Difficoltà di comprensione procedure da attivare Difficoltà nella connessione Mancanza o inadeguatezza di tablet o PC

Disinteresse e mancanza di motivazione

Disinteresse da parte della famiglia Disagio socio-culturale delle famiglie

Difficoltà nella connessione

Mancanza o dei dispositivi

Difficoltà organizzativa delle famiglie

Disinteresse da parte della famiglia

Impossibilità a contattare le famiglie

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