PEI Piano Educativo Individualizzato
2019/2020
Rosaria Conte
PEI provvisorio per l'anno scolastico 2020/21. l'equipe è concorde nel proporre n. 18 ore di sostegno per la realizzazione degli obiettivi programmati.
a.s.
DOCENTE
2/7
Anagrafica
Nome: Gioele
Cognome: Marletta
Sesso: Maschio
Data di nascita: 3/9/2008 Luogo di nascita: Catania Lingua madre: italiano
Dati scuola
Anno scolastico: 2019/2020
Classe: 1° classe secondaria di primo grado A Scuola: Raffaello Sanzio - Tremestieri Etneo CT Dirigente: Sabrina Pettinato
Ore di frequenza scolastica:
18
Ore di frequenza sostegno:
18
Diagnosi
Diagnosi clinica: Sindrome di Down Codici ICF-10: Q90
Altre figure sanitarie di riferiment:
Asacom Deficit visivo: Lieve
4/7
Obiettivi e attività
COMUNICAZIONE -> Linguaggio verbale -> Produzione -> Produzione semantica
Capacità di produrre attraverso un linguaggio che abbia significato, sia al livello più semplice delle parole sia a quello più complesso delle frasi e dei periodi.
Codici ICF-CY b16710: Espressione del linguaggio verbale
Estensione o gravità di una menomazione: xxx.2 menomazione MEDIA (moderata, discreta...) 25-49%
Obiettivo Potenziare il lessico dell'alunno/a soffermandosi sui diversi aspetti linguistici (modi di dire, sinonimi e contrari).
Attività In genere l'alunno/a con difficoltà lieve riesce a seguire le attività previste per quest'obiettivo all'interno del percorso di italiano, se necessario è opportuno supportare il percorso di apprendimento con attività di raggruppamento dei nuovi termini e proporre di frequente attività di ripasso.
Modalità di verifica in itinere
Creato il 03/06/2020
Modificato il 03/06/2020 11:14
Obiettivo Conoscere il significato e utilizzare appropriatamente alcune ettichette lessicali per comunicare bisogni ed esprimere diniego.
Attività Proporre le attività per lo sviluppo del lessico (costruire un bagaglio personale di parole e frasi semplici) in contesti autentici, in modo che i nuovi apprendimenti favoriscano un comportamento attivo da parte del bambino nell'interazione con adulti e compagni . Proporre anche attività specifiche in un contesto ludico per allenare la memoria verbale di apprendimento di nuove parole .
Modalità di verifica in itinere.
Creato il 03/06/2020
Modificato il 03/06/2020 11:13
COMUNICAZIONE -> Linguaggio scritto -> Lettura -> Decodifica lessicale
Capacità di identificare il significato della parola con la creazione di una rappresentazione interna.
Codici ICF-CY d1661: Comprendere il linguaggio scritto
Performance: xxx.2 difficoltà MEDIA (moderata, discreta...) 25-49%
Capacità: xxx.1 difficoltà LIEVE (leggera, piccola...) 5-24%
Obiettivo Attribuire il corretto significato a parole di uso comune ad alta frequenza
Attività Esercitare l'alunno alla comprensione del significato delle parole attraverso la narrazione/lettura di brevi storie illustrate (proposte in sequenze) nelle quali individuare alcune parole chiave ad alta frequenza d'uso che vengono di volta in volta apprese dall'alunno;
proporre nel testo le parole chiave evidenziate con un colore diverso dal resto del testo.
Modalità di verifica in itinere.
Creato il 03/06/2020
Modificato il 03/06/2020 11:15
COMUNICAZIONE -> Linguaggio scritto -> Scrittura -> Produzione del testo
Capacità di trasportare un'immagine mentale dotata di significato nella corrispondente sequenza grafica.
Codici ICF-CY d1702: Utilizzare le abilità e le strategie generali per creare componimenti Performance: xxx.2 difficoltà MEDIA (moderata, discreta...) 25-49%
Capacità: xxx.1 difficoltà LIEVE (leggera, piccola...) 5-24%
Firme
