• Non ci sono risultati.

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Il presente documento vincola al segreto professionale chiunque ne venga a conoscenza (art. 622 C.P.) Alunno: ______________________________________________ Classe: ______________________________________________ Docente sp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Il presente documento vincola al segreto professionale chiunque ne venga a conoscenza (art. 622 C.P.) Alunno: ______________________________________________ Classe: ______________________________________________ Docente sp"

Copied!
7
0
0

Testo completo

(1)

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO

Il presente documento vincola al segreto professionale chiunque ne venga a conoscenza (art. 622 C.P.)

Alunno: ______________________________________________

Classe: ______________________________________________

Docente specializzata

Prof. _______________________________________________

ANNO SCOLASTICO ________________

(2)

DATI ANAGRAFICI DELL’ALUNNO

cognome nome Data e luogo di nascita

DIAGNOSI CLINICA:

DATI RELATIVI ALLA PRECEDENTE SCOLARIZZAZIONE Anno Scolastico Scuola Frequentata Classe Tipo di frequenza

(regolare/irregolare)

ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________

(3)

DESCRIZIONE DELLA CLASSE

MODALITA’ D’INTERVENTO

Sulla base delle osservazioni iniziali e delle informazioni contenute nella Diagnosi Funzionale e nel Profilo Dinamico Funzionale, l’intero Consiglio di Classe, sentiti la psicologa dell’ASL e i genitori dell’alunno/a, concorda di adottare la seguente programmazione:

(barrare la casella che interessa)

Programmazione riconducibile agli obiettivi minimi previsti dai programmi ministeriali, o comunque ad essi globalmente corrispondenti (art.15, comma 3, OM 90 del 21/5/2001);

Programmazione differenziata in vista di obiettivi didattici formativi NON riconducibile ai programmi ministeriali -OM 90 del 21/5/01, art.15, comma 4 e 5- Di tanto la famiglia è stata informata secondo quanto previsto dall’art.4, comma 5, OM 128/99.

QUADRO ORARIO DI SOSTEGNO (totale ore- discipline coinvolte)

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

ALTRO PERSONALE, docente e/o non docente, impegnato nel progetto educativo e ambito di competenza (Assistente educativo, assistenza di base, operatore LIS., ecc.)

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

(4)

MODALITA’ PROGETTUALE

OBIETTIVI DIDATTICI- EDUCATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI E CONTENUTI

(5)

METODOLOGIE E STRUMENTI

RISORSE (SPAZI, MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI):

CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA

(6)

VALUTAZIONE

DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE FIRMA Prof.

GENITORI DELL’ ALUNNO FIRMA

Roma,……….

(7)

Riferimenti

Documenti correlati

Per le attività dipendenti da altri soggetti verranno acquisite in riunione di coordi- namento gli eventuali divieti ed obblighi a cui è soggetto il personale delle ditte

Il personale dell’appaltatore non è a conoscenza dei rischi generici e specifici derivanti dall'attività nelle strutture di lavoro in cui deve prestare il servizio

In a recent issue of the Journal, Jimenez and coworkers re- ported that the risk of early death among patients with acute symptomatic pulmonary embolism (PE) is four times higher

L’analisi delle due norme principali esaminate, l’art. ci porta ad una conclusione di carattere generale come proposta per la soluzione del dilemma etico-giuridico

[r]

L’autrice, sulla base delle relazioni conclusive di circa 380 partecipanti a corsi di formazione tenutisi tra il 1992 e il 1997 (Inps di Roma, Comune di Trento, Regione Veneto),

A tale scopo è stato sviluppato un modello di ricerca, visitando l’area in differenti momenti della giornata, in giorni diversi della settimana giungendo alla conclusione che

Distinzione tra segreto naturale (che stabilisce dai rapporti di intimità tra le persone per nulla obbligate a scambiarsi confidenze) e segreto professionale (legato alla posizione