PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’
DIDATTICHE SVOLTE
PRO 7-03 MODULO 34
Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 1 di 1
PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2019-2020
MATERIA Lingua e letteratura italiana DOCENTE Maria Figaia
CLASSE I A
ARGOMENTI SVOLTI
Educazione letterariaIl testo narrativo
❖ Il testo narrativo: che cos'è un testo narrativo
❖ La struttura–tipo del testo narrativo
❖ La divisione in sequenze.
❖ Fabula ed intreccio
❖ Tempo e spazio della storia (la tipologia e le funzioni dello spazio; le funzioni e le tecniche descrittive)
❖ Tempo della storia e tempo del racconto
❖ I personaggi: il sistema dei personaggi, la distinzione dei personaggi in base alla gerarchia e ai ruoli la presentazione e la caratterizzazione dei personaggi
❖ Narratore, autore, lettore e narratario: definizione, tipologia e funzione
❖ Il punto di vista e la focalizzazione
❖ I generi letterari: favola, fiaba, novella (origini, storia e caratteristiche del genere), racconto (racconto fantastico, psicologico realistico e giallo – caratteri generali)
Lettura e analisi dei seguenti testi
❖ La corte di Mr Lyon (Angela Carter)
❖ Notte di luna (Giorgio Scebarnenco)
❖ La sentinella (F. Brown)
❖ Il pannello (E. De Luca)
❖ Luna e gnac (I. Calvino)
❖ Lezione di canto (Katherine Mansfield)
❖ Il colombre (Dino Buzzati)
❖ Il topo di campagna e il topo di città (Esopo)
❖ La formica e la cicala (Esopo)
❖ Federigo degli Alberighi (dal Decameron di Giovanni Boccaccio)
❖ Rosso Malpelo (G. Verga)
❖ Le deduzioni di Shelock Holmes, (Arthur Conan Doyle)
Il mito
❖ Origine, definizione, caratteristiche e funzioni
❖ le divinità greche
❖ Il mito di Edipo
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Lettura, analisi e comprensione dei seguenti passi:
❖ Prometeo e la scoperta del fuoco (Esiodo, Teogonia)
❖ Pandora (Esiodo, Le opere e i giorni)
❖ Deucalione e Pirra (Apollodoro, Biblioteca)
❖ Dedalo e Icaro (Ovidio, Metamorfosi)
❖ Teseo e il Minotauro (Apollodoro, Biblioteca)
❖ La storia di Europa (Apollodoro, Biblioteca)
❖ Apollo e Dafne (Ovidio, Metamorfosi) Il genere epico
❖ Origini
❖ Caratteri generali
❖ Lo stile formulare Iliade
❖ La struttura, le caratteristiche, l’antefatto della guerra (tra mito e storia), personaggi greci e troiani, le divinità, il fato
Iliade: lettura, parafrasi e analisi dei seguenti passi
❖ Il proemio (I, vv. 1-7)
❖ Lo scontro tra Achille e Agamennone (I, vv. 92-222)
❖ Tersite e Odisseo (II, vv. 211-277)
❖ Glauco e Diomede (VI, vv. 119-236)
❖ Ettore e Andromaca (VI, vv.399-502)
❖ La morte di Ettore (XXII, vv. 226-403)
❖ Priamo alla tenda di Achille (XXIV, vv. 468-595)
Odissea
❖ La struttura, il contenuto dell’opera, i personaggi
Odissea: lettura e analisi dei seguenti passi:
❖ Il proemio (I, vv. 1-10)
❖ Calipso (V, vv. 152-224)
❖ Polifemo (IX, vv. 105-412)
❖ Circe (X, vv. 275-347)
❖ La discesa di Ulisse agli Inferi (XI, vv. 23-50, 204-224, vv. 387-439)
❖ Il cane Argo (XVII, 290-327)
Educazione linguistica
❖ Elementi di fonetica della lingua italiana: la distinzione tra grafemi e fonemi; i fonemi: vocali (definizione, il triangolo delle vocali e la classificazione), consonanti (definizione, la
classificazione), semiconsonanti, gli omofoni e gli omografi; la sillaba, dittongo, trittongo e iato, l’accento, l’elisione e il troncamento
❖ Sintassi
• La frase: i sintagmi, la frase nucleare, la frase minima e gli argomenti del verbo
• La frase passiva
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• Il complemento predicativo; i complementi di luogo, i complementi di mezzo, modo, di causa
• I complementi circostanziali
• La sintassi della frase complessa
• La frase complessa: l’ipotassi e paratassi; i tipi di coordinazione e di congiunzioni; i gradi di subordinazione
• Le subordinate completive (oggettiva, soggettiva, dichiarativa, interrogativa)
• Le subordinate circostanziali
(Gli argomenti sono stati svolti in stretta correlazione con il programma di latino)
❖ I registri linguistici
❖ Sinonimi e contrari
❖ Iponimi, iperonimi e campo semantico Abilità Linguistiche
❖ Il riassunto, il tema, il testo espositivo, il testo descrittivo
❖ L’analisi testuale.
❖ La parafrasi
