MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli ANAGRAFICA
user id n_ordini n_plessi n_docenti n_ATA n_alunni n_104 n_170
Numero degli ordini
di scuola presenti Numero dei plessi
scolastici Numero totale del
personale docente Numero totale del
personale ATA Numero totale degli
alunni Numero degli alunni
L.104/92 Numero degli alunni L.170/10
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
50 3 0,19 8 0,23 93 -0,64 21 -0,47 714 -0,78 30 -0,05 21 -0,28
Media+3
Dev.std 3,53 15,37 208,53 41,14 1839,11 75,26 80,93
Media+2
Dev.std 3,34 12,71 176,76 35,33 1541,15 60,42 62,66
Media+1
Dev.std 3,15 10,06 144,99 29,52 1243,19 45,57 44,40
Media 2,96 7,40 113,22 23,71 945,24 30,72 26,13
Media-1
Dev.std 2,77 4,74 81,45 17,90 647,28 15,88 7,86
Media-2
Dev.std 2,59 2,09 49,68 12,09 349,32 1,03 -10,41
Media-3
Dev.std 2,40 -0,57 17,91 6,28 51,36 -13,82 -28,67
Dev.std 0,19 2,66 31,77 5,81 297,96 14,85 18,27
n_stranieri n_classi n_nuovi n_dispersi n_diplomati_prec n_diplomati Numero alunni stranieri
non italofoni Numero totale delle
classi Numero nuovi alunni
iscritti Numero alunni dispersi Numero alunni diplomati
nell’a.s.2017/2018 Numero alunni diplomati nell’a.s.2018/2019
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
33 -0,43 37 -0,67 201 0,35 0 -0,27 75 -0,52 51 -1,20
285,51 81,48 531,27 10,89 192,62 198,56
211,92 69,37 406,62 7,57 159,16 163,45
138,32 57,27 281,97 4,24 125,70 128,35
64,72 45,16 157,31 0,91 92,24 93,24
-8,87 33,06 32,66 -2,42 58,78 58,14
-82,47 20,95 -91,99 -5,75 25,32 23,03
-156,07 8,85 -216,64 -9,08 -8,14 -12,08
73,60 12,11 124,65 3,33 33,46 35,11
Rispetto l’a.s. 2017-2018 si può evidenziare.
• diminuito n. alunni con L.104 (da 34 a 30)
• diminuito n. alunni con L.170 (da 29 a 21)
• aumentato n. alunni stranieri non italofoni (da 14 a 33)
MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli CONTESTO
Gli indicatori colorati concorrono a monitorare il PdM
L’organizzazione è in buone condizioni di contesto rispetto alla media di rete:
• tutto verde scuro;
Da rilevare…
• C1.2 n. manifestazioni rivolte all’esterno organizzate dall'Istituto scolastico (diminuite rispetto l’a.s. 2017-2018 – da 27 a 23)
C1_1 C1_2 C2_1 C2_2 C3_1
N. totale di iniziative rivolte all’esterno proposte da soggetti
esterni
N. manifestazioni rivolte all’esterno organizzate
dall'Istituto scolastico
N. partner con cui la scuola ha stipulato convenzioni per progetti formalizzati con atto dirigenziale ed inseriti nel PTOF
e nel Programma annuale
N. di progetti integrati col territorio, formalizzate ed inserite nel PTOF, firmati con
soggetti privati e pubblici
N. accordi di rete con altre istituzioni scolastiche del territorio di appartenenza, del
territorio nazionale ed internazionale
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
5 -0,74 23 -0,25 15 0,52 4 -0,84 7 0,27
MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli ESITI
Gli indicatori colorati concorrono a monitorare il PdM
E1.3b E1.3c E1.4a E1.4b E1.4c E2.1a E2.1b
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a 8 in MATEMATICA, sul totale degli alunni della scuola primaria
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a
8 in INGLESE, sul totale degli alunni della
scuola primaria
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a
7 in ITALIANO, sul totale degli alunni della
scuola secondaria di 1°
grado
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a
7 in MATEMATICA sul totale degli alunni della scuola secondaria
di 1° grado
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a
7 in INGLESE, sul totale degli alunni della
scuola secondaria di 1°
grado
% alunni della scuola primaria che al termine
dell’anno abbiano conseguito una media
pari o superiore all’8
% alunni della scuola secondaria di 1° grado che al termine dell’anno abbiano conseguito una media pari o superiore
all’8
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
72,19 0,01 4,38 -0,53 67,98 0,16 55,06 -0,12 73,03 0,64 76,88 0,49 33,71 0,27
E1.1a E1.1b E1.1c E1.2a E1.2b E1.2c E1.3a
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico, hanno 6 in italiano sul
totale degli alunni scrutinati della scuola
primaria
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico, hanno 6 in matematica
sul totale degli alunni scrutinati della scuola
primaria
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico, hanno 6 in inglese sul
totale degli alunni scrutinati della scuola
primaria
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico, hanno 6 in italiano sul
totale degli alunni scrutinati della scuola secondaria di 1° grado
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico, hanno 6 in matematica
sul totale degli alunni scrutinati della scuola secondaria di 1° grado
% di alunni che, alla fine dell’anno scolastico hanno 6 in Inglese sul
totale degli alunni scrutinati della scuola secondaria di 1° grado
% alunni che, alla fine dell’anno, hanno un voto pari o superiore a 8
in ITALIANO, sul totale degli alunni della
scuola primaria
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
4,06 -0,95 10,00 0,50 4,38 -0,53 25,28 0,16 21,91 -0,70 20,22 -0,53 78,75 0,75
E2.2a E2.2b E2.2c E2.3a E2.3b E3.1a E3.2
% alunni della scuola primaria che nel giudizio finale sul comportamento
hanno ottenuto DISTINTO/OTTIMO
% alunni della scuola secondaria di 1° grado
che nel giudizio finale sul comportamento
hanno ottenuto un voto pari o superiore al
9
% alunni che non hanno avuto sanzioni
disciplinari nell’a. s (solo scuola secondaria
di I°)
% alunni di 5^ classe della Primaria che hanno conseguito una
certificazione esterna in lingua straniera
% alunni di classe 3^
della Secondaria di I grado che hanno
conseguito una certificazione esterna
in lingua straniera
% di alunni che hanno confermato o migliorato il livello di
apprendimento in ITALIANO nel passaggio tra scuola
primaria e scuola secondaria di I grado
% di alunni che hanno confermato o migliorato il livello di
apprendimento in MATEMATICA nel
passaggio tra scuola primaria e scuola secondaria di I grado
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
84,38 0,54 56,18 -0,05 2,25 -2,87 2,99 -0,37 44,07 0,75 78,69 -0,18 77,05 0,11
E3.7 E3.3 E3.4 E3.8 E3.5 E3.6
% di alunni che hanno confermato o migliorato il livello di apprendimento in INGLESE nel passaggio tra scuola primaria e scuola
secondaria di I grado
% di alunni che hanno confermato o migliorato il proprio apprendimento in ITALIANO nel passaggio tra scuola secondaria di I grado e scuola secondaria
di II grado
% di alunni che hanno confermato o migliorato il livello di apprendimento in
MATEMATICA nel passaggio tra scuola secondaria di I grado e scuola secondaria di II
grado
% di alunni che hanno confermato o migliorato il livello di apprendimento in INGLESE nel passaggio tra scuola secondaria di I grado e scuola secondaria
di II grado
% di alunni della scuola primaria che NON sono stati AMMESSI alla classe
successiva
% di alunni della scuola secondaria di 1° grado che NON sono stati AMMESSI
alla classe successiva
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
76,67 -0,16 0,31 0,41 4,49 1,83
Ogni attività e processo rientra nella media di rete (verde scuro) per cui il processo è sotto controllo
• E1.1b Scuola Primaria % studenti con 6 in Matematica (a.s.2017-18 n. 34 alunni/317 = 11%) (dato positivo??? anche se la % è diminuita) (a.s.2018-19 n. 32 alunni/320 = 10%)
• E1.2a Scuola Secondaria % studenti con 6 in Italiano (a.s. 2017-18 n. 50 alunni/191 = 26%) (dato positivo??? anche se la % è diminuita) (a.s. 2018-19 n. 45 alunni/178 = 25%)
• E2.2a-E2.2b % alunni con DISTINTO/OTTIMO nel comportamento (Primaria % aumentata dall’ 83% all’ 84%, Secondaria % diminuita rispetto a.s. 2017-2018 dal 59% al 56%)
Da mettere in evidenza come dato fuori controllo di processo (3° deviazione standard)
• E2.2c % alunni che non hanno avuto sanzioni disciplinari alla Sc. Secondaria nell’a. s. (quali cause????) Leggera flessione
• E3.1-E3.2 %alunni che hanno confermato o migliorato il livello di ITALIANO e MATEMATICA nel passaggio dalla Primaria alla Secondaria (è stata registrata una leggera flessione, ma i valori sono sempre entro la media di rete);
nell’Istituto: a.s. 2017-18/2018-19 ITA da 90% a 79%
a.s. 2017-18/2018-19 MATE da 86% a 77%
Superiore alla media (ma non proprio positivo come dato)
•
E3.6 % di alunni della scuola secondaria di 1° grado che NON sono stati AMMESSI alla classe successiva (verde chiaro) per cui il processo si trova nella seconda deviazione standard, cioè da tenere sotto controllo…
a.s. 2017-18 0,52%
a.s. 2018-19 4,49%
MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli PROCESSI ECONOMICI
ID P8.1A P8.1B P8.1B' P8.1C P8.1D P8.1D' P8.1E P8.1F
Incidenza AVANZO di AMMINISTRAZIONE
sul totale delle ENTRATE
Incidenza dei finanziamenti STATO sul
totale delle ENTRATE ACCERTATE
Entità complessiva delle risorse economiche coinvolte nell’attività scolastica
Incidenza finanziamenti ENTI LOCALI o
ALTRE ISTITUZIONI
sul totale delle ENTRATE ACCERTATE
Incidenza dei contributi da PRIVATI sul totale delle ENTRATE ACCERTATE
Composizione delle entrate per PROVENIENZA
sul totale delle ENTRATE ACCERTATE
Incidenza delle spese per ATTIVITA' sul
totale delle SPESE IMPEGNATE
Incidenza delle spese per PROGETTI sul totale delle spese
impegnate
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
50 0,48 -0,50 0,25 -0,62 0,00 -0,26 0,03 -0,32 0,19 -0,90 0,31 -0,25 0,72 0,03 0,59 0,35
Dev.std 0,39 0,35 4990759,09 1,04 0,26 11,47 0,48 0,40
P8.2C P8.3A P8.3B P8.3C P8.3D P8.3E P8.3F P8.3G
Quota parte del MOF destinata alle
attività di RECUPERO, comprensive delle
attività fatte per AREE A RISCHIO
o ALTRO
Spesa relativa alle SUPPLENZE BREVI dei docenti per alunno iscritto
Spese per COMPENSI E
ACCESSORI (docenti e ATA) per
alunno iscritto
Spese per PERSONALE impegnato nei PROGETTI per
partecipanti al progetto
Spese per PERSONALE impegnato nei PROGETTI per
PROGETTI REALIZZATI
SPESA MEDIA DEI PROGETTI PER PARTECIPANTE
Stima monte ore totale impegnato per
la realizzazione di un progetto
RISORSE COMPLESSIVE PER STUDENTE
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
1,00 -0,16 0,00 -0,23 144,11 -0,12 727,46 -0,14 1196,79 -0,16 1366,33 -0,16 46,40 -0,19 637,99 0,06
P8.1G P8.1H P8.1Hbis P8.1I P8.1L P8.1M P8.2A P8.2B
Incidenza delle spese per GESTIONI ECONOMICHE
sul totale delle spese
Incidenza delle spese per il PERSONALE sul
totale delle spese impegnate
Incidenza delle spese PERSONALE coperte
con fondi MOF, rispetto al totale della CONTRATTAZIONE
di ISTITUTO
Incidenza delle spese BENI DI CONSUMO sul totale delle SPESE
IMPEGNATE
Incidenza delle spese ACQUISTI
DI SERVIZI sul totale delle SPESE
IMPEGNATE
Incidenza delle spese ACQUISTI DI
BENI D’INVESTIMENTO
sul totale delle spese impegnate
Quota parte delle spese previste nella CONTRATTAZIONE
di ISTITUTO destinata ai PROGETTI
Quota parte delle spese previste nella CONTRATTAZIONE di ISTITUTO destinata all'ORGANIZZAZIONE
SCOLASTICA
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
0,00 -0,15 0,31 1,08 0,69 -0,85 0,10 -0,21 0,68 0,12 0,15 1,09 0,07 -1,23 0,13 -1,18
Organizzazione in ottime condizioni di processo economico rispetto alla media di rete:
• quasi tutti i dati sono in verde scuro, cioè nella media di rete
Rispetto all’a.s. 2017-2018:
• P8.1B incidenza dei finanziamenti STATO sul totale delle ENTRATE ACCERTATE
• P8.1C incidenza finanziamenti ENTI LOCALI o ALTRE ISTITUZIONI sul totale delle ENTRATE ACCERTATE sono rientrati nella media di rete
Si discostano dalla media, ma sempre entro la 1° deviazione standard (verde chiaro):
• P8.1H Incidenza delle spese per il PERSONALE sul totale delle spese impegnate
• P8.1M Incidenza delle spese ACQUISTI DI BENI D’INVESTIMENTO sul totale delle spese impegnate
• P8.2A Quota parte delle spese previste nella CONTRATTAZIONE di ISTITUTO destinata ai PROGETTI
•
P8.2B Quota parte delle spese previste nella CONTRATTAZIONE di ISTITUTO destinata all'ORGANIZZAZIONE
SCOLASTICA
MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli RISORSE
Gli indicatori colorati concorrono a monitorare il PdM
R1.1 R1.2 R1.3 R2.1 R2.2 R3.1 R3.2
Rapporto tra numero di postazioni informatiche e numero
alunni
Rapporto tra N. libri (su supporto cartaceo e/o
informatico) della Biblioteca e N. alunni
Rapporto tra N. spazi attrezzati per attività didattiche e N. aule
N. dei servizi non didattici offerti dalla
Scuola.
N. medio ore settimanali di apertura della scuola a disposizione degli alunni
e/o dei genitori
% docenti di ruolo sul totale docenti
N. medio di anni di permanenza dei docenti
nell’Istituto scolastico
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
0,13 -0,05 5,34 0,18 0,79 0,25 6 -0,27 9,24 -0,32 9,58 -0,58 7,86 -0,07
R3.3 R3.4 R3.5 R3.6 R3.7 R4.1 R4.2 R4.3
% docenti che hanno frequentato almeno
un corso di formazione nell'ultimo biennio
% docenti che hanno frequentato corsi di formazione sull’uso
delle nuove tecnologie e sull’innovazione
metodologico- didattica, negli ultimi
due anni
% docenti che, in aggiunta ai titoli per
l’accesso all’insegnamento, hanno svolto corsi di livello universitario o di enti accr. MIUR valutabili in ambito
scolastico
Rapporto alunni per
docente Rapporto alunni per ATA
N. medio di ore settimanali di “lavoro di gruppo” con alunni
della classe
N. medio di ore settimanali di “lavoro
di intergruppo” con alunni appartenenti a
classi diverse
N. medio di ore settimanali di lezione
in classe con l’uso delle nuove tecnologie (LIM, computer, tablet, …)
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
95,18 -0,10 71,25 -1,24 38,75 -0,34 7,68 -0,54 34,00 -0,62 1,59 -0,06 0,43 -0,46 4,82 1,98
L’organizzazione è in buone condizioni di risorse rispetto alla media di rete:
• quasi tutto verde scuro;
Superiore alla media di rete, entro la 2 deviazione standard:
• R4.3 n. medio di ore settimanali di lezione in classe con l’uso delle nuove tecnologie (LIM, computer, tablet, …)
Inferiore alla media di rete, entro la 2 deviazione standard:
• R3.4 la % docenti che hanno frequentato corsi di formazione sull’uso delle nuove tecnologie e sull’innovazione metodologico-didattica, negli ultimi due anni
Da rilevare come particolarmente positivo in riferimento al PdM (didattica innovativa):
• R4.1 n. medio di ore settimanali di “lavoro di gruppo” con alunni della classe
• R4.2 n. medio di ore settimanali di “lavoro di intergruppo” con alunni appartenenti a classi diverse
MONITORAGGIO AU.MI.RE. 2018-2019 restituzione dati
I.C. “Nori de’ Nobili”-Trecastelli PROCESSI
Gli indicatori colorati concorrono a monitorare il PdM
P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P2.1 P3.2a P3.2b
N. incontri del DS e/o DSGA con il personale
ATA per pianificare l'organizzazione delle
attività
N. incontri del DS con le F.S. e con i Responsabili di
Progetto
N. medio di incarichi per
ogni docente % docenti F.S. sul totale docenti
N. attività di ricerca/azione approvate dal Collegio dei docenti, inserite nel PTOF ed effettivamente
realizzate nell’Anno Scolastico
% dei giorni di assenza degli alunni rispetto al
totale dei giorni di scuola (Primaria)
% delle ore di assenza degli alunni rispetto al
monte ore annuo (secondaria di 1° grado)
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
3 -0,21 8 -0,23 1,32 1,84 0,06 -0,03 6 0,36 5,99 0,22 6,14 0,97
P3.3a P3.3b P4.1 P4.2a P4.2b P4.6 P6.1 P6.2
% dei giorni di assenza del personale docente sul totale dei
giorni di scuola (docenti scuola Primaria - docenti
Secondaria di I°
grado)
% dei giorni di assenza del personale
docente della scuola dell’Infanzia sul totale dei giorni di
scuola
% dei genitori votanti alle elezioni dei Consigli di Classe
o di Sezione
% di presenze dei genitori eletti negli incontri dei consigli di classe, interclasse
o sezione
Rapporto riunioni
per ciascuna classe N. progetti rivolti ai genitori degli alunni
% docenti coinvolti in attività aggiuntive di non insegnamento
% docenti coinvolti in attività aggiuntive
di insegnamento per gli alunni dell’Istituto
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
4,23 -0,63 13,92 -0,12 26,65 -0,33 300,00 -0,17 0,65 -0,21 7 0,35 46,15 -0,60 21,25 -0,44
P6.3 P7.1 P7.2 P7.3 P9.1 P9.1a P9.2 P9.3
% docenti responsabili di aree
organizzative dell’Istituto
N. corsi di aggiornamento
organizzati dall’Istituto o a cui l’Istituto ha aderito rivolti al personale
della scuola
N. medio ore di aggiornamento per
docente
N. medio ore di aggiornamento per ogni personale ATA
N. incontri per la continuità didattica
nel passaggio tra i vari ordini di scuola
% delle materie per le quali esiste un curricolo verticale
d’Istituto, formalizzato
N. attività di accoglienza e di orientamento in entrata e in uscita
% docenti impegnati nei progetti
accoglienza/orientamento
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
21,25 -0,37 11 0,10 45,51 0,48 9,29 1,25 4 -0,57 90,00 0,35 19 0,20 0,66 0,89
P9.4 P10.1 P10.2 P11.1 P11.2 P11.3a P11.3b P12.1
N. accordi formalizzati con soggetti esterni
specializzati nell’accoglienza di
alunni disabili
N. attività integrative extracurricolari
organizzate dall’Istituto
% alunni che hanno frequentato attività
integrative extracurricolari
organizzate dall’Istituto
N. medio annuale di ore per studente
coinvolto in interventi didattici
personalizzati, rivolti agli alunni di
madrelingua non italiana (sul totale degli stranieri che ne
hanno necessità)
N. medio annuale di ore extracurricolari
di recupero per studente
N. medio annuale di ore di recupero formalizzato, svolto in orario curricolare nella scuola primaria
N. medio annuale di ore di recupero formalizzato, svolto in orario curricolare
nella scuola secondaria di 1°
grado
N. prove comuni di verifica scritte, effettuate e valutate con gli stessi criteri
deliberate dal collegio docenti
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
31 2,91 12 -0,09 62,85 1,00 5,58 -0,58 1,20 -0,45 7,73 0,84 18,69 4,02 15 -0,54
Organizzazione in buone condizioni di processo rispetto alla media di rete:
• quasi tutto verde scuro;
P12.2 P12.4 P12.5 P12.6
% docenti che usano per la valutazione quadrimestrale o trimestrale parametri condivisi
(indicatori, descrittori, …)
N. incontri dei docenti di classi parallele per la progettazione
didattica condivisa
N. incontri dei docenti per dipartimenti di disciplina per la
progettazione didattica condivisa
N. discipline coinvolte nelle prove comuni d’Istituto
Z-score Z-score Z-score Z-score
85,33 -0,46 1 -0,77 1 -0,82 3 -0,45
P13.1a P13.1b P13.1f P13,1c P13.1d P13.1e P13.2a P13.2b
N. medio di verifiche scritte, strutturate e
condivise, di ITALIANO per classe, in funzione
della valutazione quadrimestrale nelle
classi della scuola primaria
N. medio di verifiche scritte strutturate e
condivise, di MATEMATICA
per classe, in funzione della
valutazione quadrimestrale nelle
classi della scuola primaria
N. medio di verifiche scritte strutturate e
condivise, di INGLESE per classe, in funzione
della valutazione quadrimestrale nelle
classi della scuola primaria
N. medio di verifiche scritte strutturate e
condivise, di ITALIANO per classe, effettuate nel
corso dell’anno scolastico, nelle classi della scuola
secondaria di 1°
grado
N. medio di verifiche scritte di MATEMATICA per classe, effettuate
corso dell’anno scolastico, nelle classi della scuola
secondaria di 1°
grado
N. medio di verifiche scritte di INGLESE per classe, effettuate
corso dell’anno scolastico, nelle classi della scuola
secondaria di 1°
grado
N. medio di ore di laboratorio (linguistico, multimediale, scientifico) effettuate
nell’anno scolastico dalle classi della scuola Primaria
N. medio ore di laboratorio (linguistico, multimediale, scientifico) effettuate
nell’anno scolastico dalle classi della scuola secondaria di
1° grado
Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score Z-score
2,67 -0,38 1,78 -0,56 1,50 -0,42 3,00 -0,11 3,00 -0,07 1,78 -0,56 55,17 0,15 120,22 1,09
