Programmazione iniziale (individuale)
Classe/S ezione: 1 Materia: Italiano
Docente: Prof. Antonio Di Giorgio
Testi :
-Sensini, Datemi le parole, Mondadori Scuola -Carlà- Chiaino, Generazioni in contesto, Palumbo
1° MODULO: ANALISI DEL TESTO NARRATIVO
Prerequisiti:
1) capacità di ascoltare per comprendere;
2) capacità di leggere con attenzione;
3) concentrarsi per il tempo necessario alla lettura di un testo breve.
Obiettivi:
1) acquisire consuetudine con gli strumenti che conducono alla comprensione lessicale del testo;
2) conoscere ed utilizzare la scomposizione in sequenze e le diverse tipologie;
3) conoscere e decodificare lo schema narrativo:fabula e intreccio, il tempo e lo spazio nel racconto.
Attività:
Gli alunni saranno guidati in un esercizio continuo di comprensione, analisi, riflessione, applicazione e autovalutazione di quanto appreso.
Esercitazioni, letture, scomposizioni, composizioni, test, questionari.
Verifiche:
Verifiche intermedie
Verifica sommativa: a fine modulo
Letture:
A discrezione del docente, dal testo o in fotocopia
Periodo
Primo Quadrimestre
2° MODULO: AVVIAMENTO ALL’ANALISI DEL TESTO LETTERARIO: IL RACCONTO
Prerequisiti:
Capacità di leggere un testo breve, dimostrando un’adeguata conoscenza lessicale di base e una comprensione globale del contenuto;
Obiettivi:
1) definire il testo e riconoscere gli elementi che lo caratterizzano: unità, completezza, coerenza logica, semantica e stilistica;
2) comprendere la necessità della coerenza interna ad un testo;
3) riconoscere lo schema dei personaggi;
4) saper schematizzare e sintetizzare in modo coerente ed efficace quanto letto.
Attività:
Lettura in classe di brani; eventuale uso guidato del vocabolario;
Schematizzazioni e sintesi guidate.
Scomposizione e ricomposizione di un racconto.
Avvio alla composizione.
Verifiche:
Questionari di vario tipo.
Analisi guidate.
Produzioni guidate e libere.
Letture
A discrezione del docente Periodo
Primo Quadrimestre
3° MODULO: ANALISI DEL TESTO LETTERARIO: I GENERI DEL RACCONTO
Prerequisiti:
si veda il Modulo 2
Obiettivi:
1) individuare il tema caratterizzante;
2) identificare personaggi (ruolo e carattere);
3) sviluppare sensibilità e coinvolgimento nella lettura
4) individuare i requisiti relativi al narratore, alla focalizzazione, allo stile e alla lingua.
5) individuare e riconoscere il genere narrativo.
Attività:
Schemi e riassunti, lettura espressiva, scomposizione e ricomposizione di racconti, questionari guidati.
Verifiche:
Test e questionari guidati.
Analisi guidate sia scritte che orali.
Produzioni guidate e libere.
Letture
A discrezione del docente
Periodo
Secondo Quadrimestre
4° MODULO: ANALISI DEL TESTO LETTERARIO: IL ROMANZO REALISTA
Prerequisiti:
si veda il Modulo 2
Obiettivi:
si veda il Modulo 3
Attività:
Schemi e riassunti, lettura espressiva, scomposizione e ricomposizione di racconti, questionari guidati.
Verifiche:
Test e questionari guidati.
Analisi guidate sia scritte che orali.
Produzioni guidate e libere.
Letture
A discrezione del docente.
Periodo
Secondo Quadrimestre
5° MODULO: LABORATORIO DI SCRITTURA
Prerequisiti:
1) competenza ortografica
2) possesso di un vocabolario attivo sufficientemente ampio
Obiettivi:
1) produrre un testo coerente e coeso 2) produrre un testo sintatticamente corretto
3) produrre un testo adeguato sul piano formale e stilistico 4) acquisire competenze nell’uso espressivo della lingua scritta 5) produzione di testi di varie tipologie
Attività:
esercizi di produzione guidata esercizi di produzione libera analisi critica degli elaborati prodotti
potenziamento dei repertori lessicali (attivo e passivo) mediante l’uso del vocabolario e di eventuali mappe concettuali
lavoro di gruppo sulla comunicazione
Periodo: intero anno scolastico (1 h. alla settimana)
6° MODULO: I PROMESSI SPOSI (FACOLTATIVO)
Prerequisiti:
1) leggere in modo chiaro e fluido un testo narrativo 2) individuare e comprendere l’intreccio narrativo 3) discriminare le caratteristiche dei diversi personaggi
Obiettivi:
1) familiarizzare con un testo fondamentale della storia della letteratura italiana
2) riconoscere e applicare le strutture narratologiche oggetto di apprendimento dei moduli di educazione linguistica
Attività: lettura integrale/antologica dei primi diciannove capitoli.
Periodo: intero anno scolastico
7° MODULO: GRAMMATICA
Prerequisiti:
riconoscere e applicare le strutture elementari della lingua italiana scritta e orale.
Obiettivi:
1) acquisire competenze nell’uso funzionale della lingua orale e scritta 2) acquisire competenze relative alle strutture grammaticali della lingua 3) riconoscere gli elementi del discorso
4) apprendere le regole dell’analisi logica e applicarle al testo scritto
Attività:
esercizi dal libro di testo esercizi di produzione
Periodo: intero anno scolastico
OBIETTIVI MINIMI
- Ascoltare con attenzione e comprendere il contenuto di un messaggio
- Leggere un testo in modo comprensibile, coglierne il significato e individuarne gli elementi essenziali - Esprimersi in modo comprensibile relativamente alla sua esperienza
- Redigere un testo in forma comprensibile e con minima correttezza ortografica
