DOSSIER PROGETTI
SEZIONE POFT
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MI ORIENTO
IO CITTADINO
ATTIVO
SPORT E SALUTE
MI SPECIALIZZO
THE LANGUAGE MAGICIAN
CRESCERE E SCEGLIERE...CHE AVVENTURA!
MI ORIENTO NELLA SCUOLA CRESCERE
INSIEME CON GIOIA
SCEGLI IL TUO FUTURO
LA MIA SCUOLA È UNO SPAZIO LIBERO PROGETTO IL PIÙ FORTE SONO
“SPORTELLO DI ASCOLTO
STUDENTI-FAMIGLIE” &
PROGETTO
CODING E
ROBOTICA
FERMO E
RIFLETTO!
UN PERCORSO SU MISURA. LA SCUOLA TI DÀ UNA MANO PROGETTO
“SETTIMANA
CIAK ... SI GIRA
MASCHERE E VOLTI CERTIFICAZIONE LINGUISTICA: LINGUA INGLESE
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA:
LINGUA TEDESCA
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA SPAGNOLA
E-TWINNING SCUOLA IN LINGUA
STAGE LINGUISTICO IN GERMANIA/AUSTRIA
STAGE LINGUISTICO IN SPAGNA
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MI ORIENTO
CRESCERE E SCEGLIERE...CHE AVVENTURA!
DESCRIZIONE SINTETICA DELL'ATTIVITÀ CON EVENTUALE INDICAZIONE DELL'AREA TEMATICA DI RIFERIMENTO:
Attività per classi parallele di durata annuale rivolte agli studenti dell’ultimo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado (CLASSI TERZE)
• Somministrazione di Test specifici atti a rilevare interesse e attitudini degli alunni delle classi II e III della Scuola Secondaria di Primo Grado
• Distribuzione di materiale informativo relativo ai percorsi di studio nella Scuola Secondaria di Secondo Grado
• Promozione del servizio ministeriale “ Scuola in chiaro” presso alunni e genitori
• Comunicazione date manifestazioni “ Scuole Aperte “ degli Istituti Provinciali e Interprovinciali limitrofi della Regione
• Contatti con gli Istituti Superiori e con i Centri di formazione e organizzazione calendario Open Day in orario scolastico per gli alunni che ne hanno fatto richiesta, nonché preparazione delle autorizzazione a partecipare a tale attività
• Raccolti dati e adesione relativi ai corsi presso Istituti Superiori Locali e per LabOrienta
• Formulazione e consegna del consiglio orientativo proposto dal consiglio di classe
• Eventuale raccolta ed elaborazione dati dei risultati scolastici a distanza degli alunni in uscita Eventi Organizzati :
• Salone dell’Orientamento : Promozione e pubblicizzazione dell’offerta formativa dei vari Istituti Superiori Provinciali e delle zone limitrofe attraverso incontri tra docenti delle Scuole Superiori e famiglie, in orario pomeridiano presso la sede dell’Istituto Comprensivo “ G. Pascoli” a Silvi.
• L’Officina dei talenti: Incontri con figure professionali dei diversi settori occupazionali di lavoro dipendente e autonomo al fine di condividere il percorso formativo di studio e di successivo inserimento nel mondo del lavoro. Gli adulti professionisti che partecipano all’incontro mettono a disposizione la loro esperienza nel complesso sistema del mondo lavorativo al fine di stimolare negli alunni una maggiore consapevolezza nella scelta del percorso.
• LabOrienta : Organizzazione laboratori pomeridiani di discipline caratterizzanti con docenti d’Istituti Superiori presso la sede dell’Istituto Comprensivo “ G. Pascoli” di Silvi. Realizzazione di Work Shop con attività a carattere laboratoriale ad indirizzo scientifico, letterario, linguistico, economico, artistico-espressivo. L’azione propedeutica all’evento è stata caratterizzata da distribuzione di materiale informativo, raccolta dati e scelte di preferenza per la partecipazione ai work shop.
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE:
• Sostenere gli alunni nella scelta della futura scuola;
• Orientare gli studenti verso una concezione moderna, di definizione continua delle risorse personali, delle abilità cognitive e “sociali”;
• Individuazione/correzione di eventuali elementi di debolezza nei processi d’insegnamento e nell’orientamento in uscita;
• Creazione di una rete con le Scuole Superiori del bacino di utenza per la condivisione dei dati;
• Ridurre il numero degli abbandoni e delle variazioni di indirizzo nell’arco del primo anno della Scuola Secondaria di Secondo Grado;
• Fornire strumenti di informazione circa le opportunità e le difficoltà rappresentate dai diversi percorsi successivi al primo ciclo d’istruzione;
• Favorire l’iter di maturazione delle proprie scelte attraverso la conoscenza dei vari ambiti professionali;
• Promuovere la capacità di un apprendimento che dura tutta la vita (longlife learning);
• Proporre attività laboratoriali da svolgere con gli insegnanti della Scuola secondaria di II grado;
• Progettazione didattica unitaria per classi parallele e creazione di syllabus per consolidare la riflessione ed l’approfondimento di tematiche riguardanti le proprie attitudini e legittime aspirazioni;
• Aumentare le occasioni di orientamento professionale;
• Individualizzazione e personalizzazione dei percorsi di apprendimento con momenti di valutazione autentica che tenga conto anche di un sistema di crediti formativi per eventuali attività extracurriculari.
MI ORIENTO NELLA SCUOLA
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DESCRIZIONE SINTETICA DELL'ATTIVITÀ CON EVENTUALE INDICAZIONE DELL'AREA TEMATICA DI RIFERIMENTO:
Attività di progettazione, organizzazione e stesura di un Manuale del docente che consenta agli insegnanti neo arrivati di orientarsi all’interno dell’Istituto attraverso un organigramma predisposto in cui siano esplicitati:
• Presentazione sintetica del POFT e indicazioni generali sul materiale documentale di riferimento;
• Organizzazione, tempistiche e procedure di tutte le Iniziative formative che identificano l’Istituto;
• Strutturazione, tempi e modalità di attuazione di tutti i Progetti e Laboratori didattici che rientrano nell’Ampliamento dell’Offerta formativa;
• Presentazione dei format e della modulistica d’Istituto relativa alla progettazione e alla valutazione didattica;
• Presentazione delle figure di riferimento e dei Referenti delle varie aree di intervento.
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE: Traguardo di risultato:
Ridurre il numero degli alunni in uscita con votazione 6 negli esiti degli esami conclusivi del Primo Ciclo di Istruzione mantenendolo in percentuale pari o al di sotto del dato regionale (18,5%).
CRESCERE INSIEME CON GIOIA
DESCRIZIONE SINTETICA DELL'ATTIVITÀ CON EVENTUALE INDICAZIONE DELL'AREA TEMATICA DI RIFERIMENTO:
Attività per classi ponte ( Ultimo anno Scuola dell’Infanzia Primo anno Scuola Primaria; Ultimo anno Scuola Primaria Primo anno Scuola Secondaria di Primo Grado )
• Definizione obiettivi cognitivi di passaggio, minimi e standard;
• Incontri periodici fra i docenti per confrontare le reciproche progettazione didattica;
• Criteri di formazione delle classi e partecipazione alle commissioni per la formazione delle classi prime e predisposizione di fascicoli informativi per il passaggio ai diversi ordini di scuola;
• Settembre: Pianificazione Progetto Accoglienza e attività di Accoglienza a cura del Consiglio di Classe;
• Settembre: Somministrazione di Test d’ingresso atti a rilevare la preparazione e le attitudini degli alunni delle classi interessate;
• Dicembre-Gennaio : Incontri per la promozione dell’Offerta Formativa con genitori ed alunni con eventuale distribuzione di materiale informativo;
• Gennaio _ Febbraio: Promozione del servizio ministeriale “ Scuola in chiaro” presso alunni e genitori;
• Gennaio- Febbraio: Organizzazione di attività di Scuola Aperta “ Open Day” con genitori ed alunni dei diversi ordini di scuola in orario Scolastico ed extrascolastico: I docenti e gli alunni tutor accoglieranno i genitori e futuri allievi per illustrare le diverse attività anche attraverso il coinvolgimento in laboratori caratterizzanti l’Offerta Formativa;
• Gennaio – Febbraio : predisposizione di incontri tra alunni delle classi ponte dei diversi ordini di scuola ( incontri Infanzia – Primaria e incontri Primaria - Primo Grado) in orario scolastico con partecipazione a laboratori Linguistici, Tecnico - Scientifici, Letterari, Storico –archeologici, Artistici – Espressivi – Manipolativi;
• Raccolti dati per individuazione alunni tutor funzionali alle diverse attività;
• Aprile – Maggio : Pianificazione viaggio d’istruzione con condivisione delle mete per classi ponte ( Classi quinte della Scuola Primaria e Classi Prime della Scuola Secondaria di Primo Grado);
• Eventuale raccolta ed elaborazione dati dei risultati scolastici a distanza degli alunni in uscita;
• Attività di docenza con scambi tra i diversi ordini di scuola in determinati laboratori o attività calendarizzata.
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE:
• Favorire negli allievi la graduale conoscenza di sé e delle proprie inclinazioni;
• Creare condizioni di agio per favorire il superamento dell’ansia e il controllo dello stato emotivo;
• Individuazione/correzione di eventuali elementi di debolezza nei processi d’insegnamento in uscita;
• Prevenire e ridurre il numero degli abbandoni e della dispersione scolastica;
• Diminuzione della varianza di risultati tra le classi ponte;
• Fornire strumenti di informazione circa le opportunità e le difficoltà rappresentate dal successivo percorso formativo;
• Promuovere la capacità di un apprendimento che dura tutta la vita (longlife learning);
• Proporre attività laboratoriali da svolgere con gli insegnanti dei diversi ordini di scuola (Scuola dell’Infanzia- Scuola Primaria- Scuola Secondaria di I Grado);
• Progettazione didattica unitaria per classi parallele;
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• Aumentare le occasioni di scambio e condivisione tra i diversi ordini di scuola.
SCEGLI IL TUO FUTURO
DESCRIZIONE SINTETICA DELL'ATTIVITÀ CON EVENTUALE INDICAZIONE DELL'AREA TEMATICA DI RIFERIMENTO:
Incontri per attività laboratoriali presso le classi prime della Scuola Secondaria di I Grado: Laboratorio letterario, Laboratorio di logica, Laboratorio di musica, Laboratorio di motoria, Laboratorio di scienze, Laboratorio di tedesco, Laboratorio di spagnolo, Laboratorio di informatica, Laboratorio di arte.
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE:
Traguardo di risultato
• Mettere in atto azioni di accompagnamento il passaggio da un ordine di scuola all’altro.
• Implementare un curricolo verticale contestualizzato che tenga conto di alunni concreti Obiettivo di processo
• Favorire il processo di apprendimento attraverso la continuità didattica ed educativa.
• Promuovere l'integrazione degli alunni di culture diverse e degli alunni diversamente abili.
• Proporre attività comuni da svolgere tra gli insegnanti dei diversi ordini di scuola.