AREA
SPORTIVA
SPORTIVO SCOLASTICO” partecipazione a tornei interscolastici organizzati a livello comunale. Destinatari:
tutte le classi. Obiettivo:
Costituzione del Centro Sportivo Studentesco. Attività sportive riconosciute dal CONI - Calcio a 5
- Pallavolo - Pallamano
- Rugby
- Tiro con l’arco - Atletica leggera - Basket
- Nuoto
Laboratorio e partecipazione a manifestazioni sportive.
PROGETTO “SCI….AMO LE MONTAGNE
Il progetto è finalizzato alla conoscenza della cultura montana con l’apprendimento di schemi motori con gli sci.
Destinatari: classi secondaria per la settima di pernottamento ma per la giornata sulla neve anche alla primaria
PROGETTO “ CRESCERE IN MOVIMENTO”
E’ un progetto che è all’interno del Piano di prevenzione alla Salute per uno stile sano, diffondendo l’educazione allo sport e al movimento per evitare l’obesità e l’insorgere di problematiche non connesse ad uno stile sano.
PROGETTO “RACCHETTE IN
CLASSE” Progetto svolto in base al
protocollo MIUR-CONI per lo sviluppo della conoscenza di altri sport oltre il calcio e la promozione della salute e di sport nuovi come il Badgminton, Ping Pong e Tennis.
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PROGETTO “ SPORT DI CLASSE”
Sport di Classe è un progetto, promosso e realizzato dal Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca e dal Coni, che si offre al mondo della scuola quale risposta concreta e coordinata all’esigenza di diffondere l’educazione fisica fin dalla primaria per favorire i processi educativi e formativi delle giovani generazioni.
Finalità: promuovere l’adozione delle 2 ore settimanali di attività motoria nella scuola primaria, promuovere i valori educativi dello sport; motivare le giovani generazioni all’attività motoria e fisica
Destinatari: terza, quarta e quinta primaria tutti i plessi
AREA MUSICALE
PROGETTO CRESCERE IN MUSICA
La collaborazione L’ISTITUTO COMPRENSIVO “G. Pascoli”
nella scuola Primaria plesso Leonardo con l’Associazione MUSIC ACADEMY inizia nell’ a.
s. 2013/2014 con un progetto di educazione musicale rivolto alle classi terze, quarte e quinte. Nell’attuale a. s. la collaborazione è stata rinnovata ed estesa a tutte le classi del plesso per consentire una più incisiva ed efficace azione didattica. Per consentire una proficua continuità ai progetti avviati negli anni, Music Academy Silvi propone per il prossimo a. s. 2015/2016 il progetto
“Crescere in Musica” così articolato:
- Orario: mattina (orario scolastico) e rientro pomeridiano
- Classi coinvolte: prime, seconde, terze, quarte e quinte Coro strumento chitarra, pianola
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Il corso di pratica musicale, PROGETTO PRATICA come per l’a, mira alla MUSICALE DM8 promozione della formazione musicale attraverso attività eminentemente pratiche (coro, strumento musicale) sia collettive che individuali.
L'insegnamento strumentale
sarà impartito
prioritariamente dai docenti della scuola in possesso dei requisiti richiesti ma, al fine di consentire l'ampliamento dell'offerta formativa ad ulteriori strumenti
Il corso di pratica corale accoglie repertori dei
patrimoni locali, epoche e stili diversi e offre strumenti per maturare conoscenza di queste differenze; ricerca e consente di acquisire una consapevolezza e una prima forma di controllo della emissione vocale; sviluppa, con metodo, la pratica del cantare per lettura.
Il corso di pratica strumentale
Rappresenta un’occasione di incontro e interazione con i coetanei e con persone di diversa età e competenza;
consente di vivere esperienze musicali già significative nel momento in cui le si compie;
prevede che lo studente si confronti con la pratica strumentale leggendo uno spartito, sviluppando dimestichezza con la notazione occidentale che con l’intavolatura; cerca legami tra i propri contenuti e attività e gli obiettivi e i contenuti previsti nei piani di lavoro delle varie discipline scolastiche.
Progetto di potenziamento della Musica “I canti della PROGETTO LA MUSICA DELLA tradizione orale abruzzese”
TRADIZIONE connessi al ciclo della vita e al ciclo del calendario
Il progetto “Oltre le onde…”
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coinvolge gli alunni in un’esperienza ludica e creativa che stimola la riflessione e la creatività sviluppando, nel contempo, le competenze in ambito musicale, coreutico e teatrale.
Nel progetto si attuano una serie di laboratori che stimolano la crescita dell’alunno attraverso la conoscenza dei linguaggi espressivi, la conoscenza di sé e delle proprie potenzialità (crescita dell’autostima), il confronto con l’altro e la partecipazione collettiva.
Partendo dall’ascolto e dall’analisi del vasto patrimonio orale relativo al mare (canti e leggende) e facendosi ispirare dai testi narrativi che raccontano le migrazioni di ieri e di oggi (lettere, articoli di giornale, pagine di letteratura), i ragazzi elaboreranno la drammaturgia di un musical, che li vedrà impegnati non solo come autori ma anche come interpreti: nel canto, nella recitazione, nella danza, nella creazione di ritmi ed effetti sonori e nell’esecuzione musicale.
Attraverso il progetto, gli alunni potranno conoscere i fondamenti della ricerca etnomusicologica e vivere un percorso di studio e di approfondimento sul ruolo che il mare – in particolare il Mar Mediterraneo – ha avuto nella storia degli scambi culturali e commerciali tra i popoli. Le musiche di tradizione orale delle diverse sponde del Mediterraneo sono infatti sempre frutto di scambi e contaminazioni. Conoscere
meglio il
patrimonio musicale Mediterraneo significa, quindi, avere un’occasione per riflettere sul fatto che ogni cultura è di per sé
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meticcia e questa riflessione assume un particolare significato in questo nostro tempo attraversato da guerre, migrazioni di massa e minacce terroristiche. Per questa ragione, accanto ai laboratori didattici finalizzati alla realizzazione del musical, il progetto prevede anche un ciclo di concerti e di conferenze dedicati al patrimonio musicale e culturale del Mediterraneo e al ruolo che ha avuto la musica nel creare ponti tra le culture.
DOREMAT è una metodologia DO.RE.MAT LINGUAGGIO didattica che permette di MUSICALE E MATEMATICA insegnare la matematica attraverso la musica e di insegnare anche la musica (sempre più raramente presente nei curricula scolastici); è un nuovo approccio che, sfruttando le analogie che intercorrono tra la matematica e la musica, correla, in chiave musicale le competenze matematiche cosi come indicate nel quadro normativo nazionale in materia di istruzione e formazione nei diversi ordini
e gradi.
La metodologia DOREMAT si rivolge a intere classi o gruppi di studenti e prevede 2 docenti, uno di musica e uno di matematica, che, insieme, conducono le lezioni;
lezioni che alternano la teoria con attività di taglio laboratoriale (ascolti e produzione musicali, partecipazione attiva degli allievi)
Per rendere possibile
un’attenzione, un
coinvolgimento e una motivazione
all’apprendimento di tutti i ragazzi altrimenti ben difficile da ottenere soprattutto in un
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contesto di crescente complessità pedagogica;
Per diffondere la musica come disciplina all’interno dei curricula scolastici;
Per facilitare e innalzare le performances
nell’apprendimento e nello studio della matematica Per un’opportunità in più d’integrazione nell’ambito della multiculturalità grazie al
“linguaggio” universale della musica e della matematica;
Per coinvolgere quei giovani che hanno difficoltà di astrazione, concentrazione o che presentano una disabilità.