Si tratta di una tradizionale attività di scelta multipla: 9 frasi con tre possibilità di scelta. L’attività si concentra sui pronomi dativi di terza persona.
Per quanto riguarda il livello elementare 102, su un numero totale di 99 frasi (11 apprendenti) le produzioni non grammaticali sono state 43. Per quanto riguarda il livello intermedio 202, su un numero totale di 72 frasi (8 apprendenti) le produzioni non grammaticali sono state 28. Per quanto concerne il corso elementare intensivo di Boston College,87 su un numero totale di 153 frasi (17 apprendenti) le frasi non grammaticali sono state 97. Per quanto riguarda Brian and Caitlin, italo-americano con madre parlante nativa di italiano il primo e major in letteratura italiana la seconda, su un numero complessivo di 18 frasi sono stati riscontrati 3 errori.
Gli errori più comuni sono stati:
131 q Dati di interesse a livello morfosintattico:
• • •
• Errori morfologici:
Sto per partire per l’Italia e sto per salutare Stefania: gli mancherò?
La proposta di lavoro che Antonio ha ricevuto è molto interessante, ma deve ancora valutare se le88 conviene.
• • •
• Utilizzo di ci al posto di gli:
La televisione ha il volume troppo alto. È colpa di mio padre: ci dico sempre di abbassare il volume e non lo fa mai!
• • •
• Utilizzo di si al posto di gli:89
Lui è una persona molto attiva: non si piace perdere tempo.
Adoro scrivere lettere a mio fratello. Anche questo pomeriggio si scriverò.
Per quanto riguarda i test dei due apprendenti di livello avanzato, sembra che gli errori sistematici che abbiamo riscontrato nei test degli apprendenti di livello più basso siano stati superati. Caitlin ha motivato il suo errore nella frase
Anna abita molto vicino al suo ufficio: per arrivare a casa ci bastano dieci minuti.
adducendo per la scelta del pronome clitico ci l’analogia con le costruzioni metterci e
volerci. Brian, invece ha fatto un errore del tipo “si al posto di gli” nella frase:
88 Per quanto concerne questo secondo caso, non possiamo escludere l’interferenza dalla lingua spagnola, che possiede un unico pronome di terza persona dativo maschile e femminile le e che rappresenta una lingua molto parlata e studiata negli Stati Uniti. La maggior parte degli apprendenti delle nostre classi aveva una conoscenza benché elementare della lingua spagnola quando ha deciso di avvicinarsi allo studio della lingua italiana.
89 Interessante il caso di Jenni che, nelle frasi, ha cerchiato, di sua iniziativa, gli antecedenti corretti pur selezionando i pronomi non corretti. La difficoltà non stava dunque nell’identificazione degli elementi da sostituire (contra Zorzi 1987).
132 Abbiamo saputo che Lucio sta poco bene e siamo venuti a farsi visita.
3
Test di grammaticalità
Si tratta di un tipo di procedura sperimentale. A 17 apprendenti del corso elementare 102 e a 7 apprendenti del corso intermedio 202 si è richiesto di leggere 19 frasi e di correggere quelle che sembravano loro «non grammaticali, non accettabili, non corrette, non naturali».
Passiamo a descrivere i dati.
q Dati di interesse a livello pragmatico:
• • •
• Utilizzo del pronome tonico al posto del clitico:
Alan quando tornerà a casa saluterà i suoi genitori e abbraccerà loro. I miei studenti bevono molto. A loro piace la birra.
• • •
• Presenza di omissioni:
Adesso spedisco una lettera al mio amico. Ho deciso che io scriverò una lettera ogni giorno.
q Dati di interesse a livello morfosintattico:
• • •
• Uso dell’accusativo al posto del dativo:
Alan sostiene che il suo gatto Zeno ha la facoltà del linguaggio e quindi lo parla dei fatti della giornata.
Babbo Natale vuole bene a quel bambino. Lo dà un sacco di regali.
133 Adesso spedisco una lettera ad un mio amico. Ho deciso che lo scriverò una lettera al giorno.
• • •
• Clitico ne. Utilizzato raramente, talvolta sostituito da un clitico di tipo l. Prendiamo la frase del test Adoro leggere libri di linguistica. Compro molti
su Amazon: su un totale di 24 frasi, 3 apprendenti hanno posto ne producendo la frase ben formata Ne compro molti su Amazon; 2 apprendenti hanno scritto Compro molto su Amazon; 1 apprendente ha cerchiato la terminazione in –i di molti; 1 apprendente ha scritto Li compro molti su
Amazon; 1 apprendente ha scritto Comproli molti su Amazon; 1 apprendente ha scritto them sopra la frase; i restanti 15 non hanno avvertito la non grammaticalità della frase.
• • •
• Clitico locativo ci. Utilizzato raramente. Prendiamo la frase del test Guarda
quel tavolo. Adesso metto quei libri: su un totale di 24 apprendenti, 4 apprendenti hanno scritto Adesso ci metto quei libri; 1 apprendente ha scritto
Adesso lo metto quei libri; i restanti apprendenti non hanno inserito alcun clitico; qualche apprendente ha cambiato la flessione del verbo producendo frasi del tipo Adesso metta quei libri o Adesso metti quei libri.
Ci interessa sottolineare che i rari utilizzi dei clitici ne e ci sono stati riscontrati nei test degli apprendenti del corso elementare che li avevano precedentemente studiati durante le lezioni frontali con l’instructor. Gli apprendenti del corso intermedio non avevano «ripassato»90 i dati pronomi da molto tempo.
90
Questa è stata la spiegazione che è stata data dai nostri apprendenti in fase di riflessione metalinguistica sui test. Questo differente risultato tra i due diversi livelli sembra avvalorare l’affermazione di Lightbrown (1991): «… when form-focused instruction is introduced in a way which is divorced from the communicative needs and activities of the students, only short terms effect are obtained ». Gli apprendenti che avevano studiato e lavorato in modo manipolativo sui pronomi clitici in classe davano risposte migliori in attività di tipo controllato. Gli apprendenti del corso intermedio 202 non sapevano utilizzare i pronomi studiati in classe molto tempo prima.
134 •
• •
• Enclisi nelle dichiarative:
Alan, quando tornerà a casa, saluterà i suoi genitori e abbraccerai.
Mia madre ama mio padre. Amalo molto anche se qualche volta lui è insopportabile. Babbo Natale vuole bene a quel bambino. Dàllo un sacco di regali.
Adoro leggere i libri di linguistica. Comproli molti su Amazon.
• • •
• Utilizzo di ci per gli:
Alan è in America da molto tempo. Ci manca l’Italia.
• • •
• Utilizzo di si per gli. Prendiamo la frase Mio fratello è molto ostinato. Si
parlo ma non riesco a convincerlo ad essere più buono. Su 24 apprendenti, 7 apprendenti hanno sostituito si con gli; 3 apprendenti hanno sostituito si con
lo; 3 apprendenti hanno cancellato si scrivendo frasi del tipo Mio fratello è
molto ostinato. Parlo ma non riesco a convincerlo ad essere più buono; 1 apprendente ha scritto la frase Mi parlo ma non riesco a convincerlo ad
essere più buono; la frase è, quindi, risultata grammaticale per 10 apprendenti.
• • •
• Clitic doubling:
Alan è ghiotto di pesce crudo. Ad Alan gli piace il sushi. Alan è ghiotto di pesce crudo. Ad Alan si piace il sushi.
• • •
• li/gli:
Alan quando tornerà a casa saluterà i suoi genitori e gli abbraccerà. I miei studenti bevono molto. Li piace molto la birra.
135 •
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• Utilizzo di il al posto di gli:
Babbo Natale vuole bene a quel bambino. Il dà un sacco di regali.
• • •
• Nessi clitici. 2 tentativi di utilizzo dei pronomi combinati nel corso elementare 102.91
Adesso spedisco una lettera ad un mio amico. Ho deciso che gliela scriverò al giorno. Mio padre non ama il Natale. Non gli(eli) [i regali].
q Verbi clitici:
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• il verbo piacere:
I miei studenti devono molto. Loro piace la birra.
Alan è ghiotto di pesce crudo. infatti ad Alan si piace il sushi. Alan è ghiotto di pesce crudo. infatti Alan piace il sushi. Mia madre è molto golosa. La piace molto la cioccolata. I miei studenti devono molto. Si piacono la birra.
Per quanto concerne il verbo piacere compaiono anche frasi ben formate. Prendiamo ad esempio la frase numero 3 del test: Mio padre non ama il
Natale. Non piacciono i regali. Su un totale di 24 apprendenti, 8 hanno riscritto correttamente la frase utilizzando gli, 4 dei quali del corso intermedio. Veniamo alle restanti 18 frasi: 6 erano del tipo si + piacere (Non
si piacciono i regali); 1 frase è stata corretta con lo (Non lo piacciono i
136
regali); 1 frase presentava la forma singolare del verbo (Non piace i regali); le restanti 8 frasi non sono state corrette.
• • •
• il verbo mancare:
Alan è in America da molto tempo. Lui manca l’Italia. Alan è in America da molto tempo. Lo manca l’Italia.