Materia: Linguaggio della Grafica Docente/i: Massafra/Costantini Classe: 4^C PROGRAMMA PREVENTIVO A. S. 2020/21

(1)

PROGRAMMA PREVENTIVO – ^A.^S. 2020/21 Materia: Linguaggio della Grafica

Docente/i: Massafra/Costantini Classe: 4^C

CONTENUTI DISCIPLINARI

(Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) SCANSIONE DEI CONTENUTI

(Definiti nelle riunioni di materia)

TEMPI PREVISTI

SET OTT NOV DIC GEN FEB MAR APR MAG ATTIVITÀ RECUPERO 2019/20 (Da Piano Integrazione Apprendimenti - PIA)

1

La gestione delle immagini Caratteristiche dell'immagine I formati delle immagini Progettazione delle immagini

Pratico: Realizzazione ed elaborazione di immagini raster e vettoriali per la stampa e per il web.

Fotoritocco e salvataggi specifici per ogni progetto

X X X

2

Percezione e applicazioni del colore La teoria del colore

Il colore nella stampa e nel web

Pratico: Realizzazione di tavole grafiche ed applicazioni pratiche della teoria del colore.

X X

PIANO ATTIVITÀ 2020/21

*

Adobe Illustrator: utilizzo di strumenti avanzati e realizzazione di grafiche vettoriali complesse Adobe InDesign: utilizzo di strumenti di impaginazione multipagina

Adobe Photoshop: esercitazioni pratiche utilizzando tecniche di fotoritocco e fotomontaggio avanzato;

X X X X X X X X

3

Teoria del campo e Basic design Campo e composizione

Formato, punto, linea e superficie, figura e sfondo Griglia modulare e struttura portante

Regole compositive: equilibrio e gerarchie Costanze e organizzazione percettiva Leggi della Gestalt

Pratico: Ideazione e realizzazione di composizioni visive organiche ed equilibrate;

Ideazione di composizioni grafiche basate su architetture complesse.

X X X

4

Storia della grafica

Storia della grafica Italiana e internazionale Autori e stili dalle avanguardie a oggi;

Leggi, canoni e grafica fuori dagli schemi.

X X X X X

5

Marchio e visual identity Il Brand

Il Marchio

Immagine coordinata aziendale

Pratico: Ideazione e progettazione del marchio Eco Break

Realizzazione di un piccolo manuale d’uso;

X X X X

6

Pianificazione e sviluppo della comunicazione Le figure professionali

Dal brief alla proposta creativa Le modalità espressive:

dai roughs al finished layout Realizzazione dei wireframe

Metodi di consegna e presentazione degli elaborati;

Relazione tecnica

X X X X X

(2)

Materia: Linguaggio della Grafica Docente/i: Massafra/Costantini Classe: 4^C

7

La multimedialità: concetti fondamentali Mass media e new media: dall’analogico al digitale; 

Multimedialità: il concetto e le implicazioni;

 Strumenti e prodotti multimediali.

Progettare per il web:

Pratico: Ideazione e realizzazione Landing Page Eco Break e Banner

X X X X

8

Il Lettering

Nomenclatura e anatomia;

Classificazione di Aldo Novarese;

Gli stili: dimensioni, peso, spaziature Il rigo tipografico;

Pratico: Costruzione del carattere su griglia modulare;

Il carattere comunica: Realizzazione poster con font pop-up.

X X X X X

9

Dalla composizione all'impaginazione grafica Le regole compositive

Le regole impaginative

La gabbia grafica: margini e colonne;

L’architettura della pagina

Elementi di impaginazione multipagina

Pratico: Adobe InDesign: impaginazione “Carta del progetto grafico”

X X

10

Il progetto editoriale

L’editoria: il prodotto stampato Anatomia del libro

Il progetto editoriale Pre-stampa e stampa

Pratico: Progettazione copertina libro tascabile Realizzazione FUNZINE scolastica (progetto multimediale)

X X X X

ATTIVITÀ AFFERENTI A EDUCAZIONE CIVICA (E^VENTUALI) La classe sarà impegnata nel progetto “Festival dei diritti

umani” e lavorerà in sinergia con la 5^C alla realizzazione di una Funzine d’istituto.

X X X

ATTIVITÀ’ INTERDISCIPLINARI PREVISTE

Duranta il c.d.c. è emersa la possibilità di sviluppare UDA multidisciplinari con linguaggio fotografico, linguaggio del cinema e tecnologie della comunicazione. La classe realizzerà una funzine d’istituto.

MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI

Tutte le lezioni teoriche e le U.d.a. Inserite nel programma sono contenute nel libro “Competenze grafiche” n.2|3 – cod. ISBN: 978-88-08-19330-8.

Ulteriori materiali di approfondimento saranno forniti dal docente nel corso delle lezioni

OBIETTIVI FORMATIVI dal PTOF:

● Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze

● Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale

● Sollecitare nell’alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione

● Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico

● Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali

(3)

● Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.)

Altri eventuali (dalla programmazione di classe):

OBIETTIVI DIDATTICI (definiti nella riunione di materia) COMPETENZE

(saper fare con ciò che si sa)

CONOSCENZE

(sapere) ABILITA’

(saper fare)

1

Capacità di reperire, creare e

organizzare il materiale di lavoro. Saper focalizzare l'obiettivo di comunicazione e operare le corrette scelte tecniche nella manipolazione dell'immagine. Capacità di produrre il file con le necessarie caratteristiche tecniche ai fini della produzione finale su stampa e web.

Conoscere le potenzialità espressive e le possibilità di manipolazione delle immagini digitali.

Conoscere i diversi formati di salvataggio e compressione, sia per la stampa, sia per il web.

Saper operare le corrette scelte tecniche nell'utilizzo delle immagini.

2

Capacità di applicare le conoscenze teoriche relative al colore in situazioni reali attraverso metodologie operative corrette e specifiche in funzione di un progetto finale.

Conoscere le leggi e le relazioni che legano i diversi colori. Conosce il sistema additivo e sottrattivo e il significato simbolico dei colori.

Saper individuare il

significato comunicativo del colore per utilizzarlo con padronanza nei messaggi della comunicazione visiva e per dare vita al

messaggio visivo.

Realizzare contrasti e armonie di colori in base agli effetti cromatici espressivi che si vogliono ottenere.

3

Padroneggiare il campo visivo e le regole che lo governano;

Identificare i caratteri stilistici di un artefatto visuale e saperli applicare dove richiesto;

Individuare gli elementi e gli strumenti più idonei per i singoli progetti grafici;

Utilizzare il linguaggio specialistico nei diversi contesti

Lo studente conosce la definizione di campo visivo e composizione.

Conosce la sintassi della

composizione e gli elementi che compongono il messaggio visivo. È in grado di individuare e

riconoscere le interazioni nel campo e le relazioni tra gli

elementi del formato. Conosce ed è in grado di individuare le gerarchie visive.

Lo studente sa leggere e decodificare messaggi visivi individuando le

caratteristiche degli elementi, valori e le interazioni. È in grado di riconoscere gli elementi della composizione, gerarchie visive ed è in grado di applicare le teorie a progetti di comunicazione visiva sempre più

complessi.

4

Capacità di analizzare le diverse realtà evolutive, coglierne le connessioni e utilizzare le diverse soluzioni ai fini del progetto.

Conoscere le origini e lo sviluppo dei diversi linguaggi e tecnologie del design grafico

Saper riconoscere le relazioni, gli stili, le tecniche e gli elementi fondamentali del Linguaggio della Grafica.

5

Capacità di individuare e analizzare gli elementi che compongono l’identità aziendale al fine di realizzare un marchio/monogramma tecnicamente corretto e in grado di trasmettere i valori del brand.

Lo studente conosce il concetto di Brand e gli elementi che

definiscono l’immagine aziendale:

logo/marchio, immagine coordinata e manuale d’uso.

Saper ideare e realizzare un’immagine aziendale seguendo l’intero iter progettuale.

6 Saper applicare le conoscenze teoriche e pratiche della grafica in situazioni reali utilizzando le specifiche metodologie in

Conoscere le fasi operative del progetto e le tecniche creative per

Capacità di applicare un metodo progettuale per un

(4)

MODALITÀ’ DI LAVORO E DI VERIFICA

(Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti;

specifica inoltre il numero di valutazioni che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) Materia: Linguaggio della Grafica

funzione di un progetto finale, attraverso un proprio metodo e un proprio stile e nel rispetto dei tempi di consegna.

un metodo di lavoro finalizzato e logico.

lavoro autonomo e personalizzato.

7

Sviluppare le capacità di cogliere i nessi relazionali tra i diversi mezzi e strumenti di comunicazione;

Conoscere e saper applicare

correttamente le regole compositive attraverso metodologie operative corrette.

Saper organizzare i contenuti progettuali e creare elaborati grafici in funzione del brief.

Conoscere i new media, il processo progettuale e le caratteristiche peculiare di un progetto on-line.;

Capacità di analizzare gli elementi fondamentali della multimedialità e costruire un percorso progettuale adatto alla tipologia di messaggio.

8

Capacità di abbinare i diversi caratteri giungendo a soluzioni precise, funzionali e flessibili, attraverso l'applicazione delle conoscenze di armonia ed equilibrio compositivo, valutando in maniera corretta le diverse gradazioni formali e chiaroscurali.

Conoscere la morfologia dei caratteri, i diversi stili e le regole degli accostamenti, le tecniche compositive dei testi e la gerarchia formale e cromatica.

Saper individuare aspetti e analogie tra le diverse famiglie di caratteri creando parallelismi a livello formale e contenutistico.

9

Saper operare le corrette scelte progettuali in relazione allo sviluppo di un prodotto grafico.

Conoscere le principali forme di comunicazione aziendale legate alla progettazione grafica

Capacità di organizzare il lavoro e focalizzare l'obiettivo di

comunicazione. Operare utilizzando le corrette scelte progettuali e fornire l'adeguato prodotto comunicativo in relazione alle richieste.

10

Saper applicare correttamente le regole impaginative attraverso metodologie operative corrette.

Conoscere le tipologie di prodotti editoriali, la terminologia specifica, le tecniche e le tecnologie di impaginazione e stampa. Sapere i principali formati della carta utilizzati nella grafica e nella comunicazione.

Capacità di applicare e utilizzare le gabbie e i sistemi di impaginazione in situazioni complesse e in ambiti diversi da quelli disciplinari

MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE

Libri di testo X Appunti X Multimedia X Altro (indicare)

Altri testi X Cd/dvd E-learning X

Dispense X Blog X Materiali on-line X

MODALITÀ DI LAVORO TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE

Tipologia Tipologia Tipologia

Discussione guidata Interrogazioni lunghe Quesiti a risposta chiusa X

Lavoro di gruppo X Interrogazioni brevi X Relazioni X

Lezione frontale Griglia di osservazione Esercizi a casa X

Lezione partecipata X Prove di laboratorio X Applicazioni

scritto/grafiche X

Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi Applicazioni pratiche X

Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte X Altro (specificare)

(5)

VALUTAZIONE

(Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti)

INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti)

EVENTUALE ATTIVITÀ’ DI RECUPERO

(Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Materia: Linguaggio della Grafica

Problem solving X

Simulazioni Prove formative

Visione di Cd/Dvd/Film X

Analisi di siti X

Progetti interdisciplinari X

Flipped classroom X

Altro (specificare)

TIPO

VALUTAZIONI Num. I Quadrimestre Num. II Quadrimestre

Scritte 2 2

Orali 1 1

Pratiche 3 3

Grafiche 4 4

MODALITÀ ADATTAMENTO DELLA DIDATTICA E DELLE MODALITÀ DI VERIFICA ALLA DDI Le lezioni in DDI si svolgeranno regolarmente in base all’orario personale e saranno supportate da presentazioni e slide digitali presentate a monitor.

Le modalità di verifica delle prove tecnico pratiche terranno conto della partecipazione dello studente alle singole lezioni e della puntualità delle consegne.

Le verifiche semi-struttura di teoria saranno effettuate on-line tramite google moduli

Tipologia

Conoscenze acquisite (sapere) X

Competenze acquisite (saper essere) X

Abilità acquisite (saper fare) X

Progressi compiuti Impegno

Interesse /Partecipazione all’attività didattica X

Metodo di studio

Puntualità nelle consegne X

Altro (specifica)

Tipologia

Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione X

Verranno spiegati agli studenti gli errori X

Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici X Altro (specifica)

Tipologia Corso recupero

Sportello

Studio individualizzato (indica le modalità): Incontri su Meet X

(6)

Presentato alla classe in data 12 / 11 / 2020

Insegnante/i

…………Simone MASSAFRA………..

…………Antonio Costantini………..

Studio assistito (indica le modalità):

Altro (specifica): Recupero in itinere X