Indagine sulle Opinioni degli Studenti Risultati finali a.a. 2013/2014

(1)

Indagine sulle Opinioni degli Studenti Risultati finali a.a. 2013/2014

Prof. : LUCA GROSSET

METODI MATEMATICI PER L'ECONOMIA (SPO2043826)

Attività didattica

Economia internazionale (SP1418) Sede: Padova - partizione: A1302

Appartenente al Corso di Laurea triennale

Periodo di Lezione: Primo Semestre Apertura Questionario: 20/12/13 - 06/03/14

3

2 86 0

0 20 40 60 80 100

3 0 2

86

Questionari Visionati Questionari

Rifiutati Questionari Compilati

97 91 6

Studenti che hanno frequentato più del 50% delle Studenti che hanno frequentato meno del 50%

Studenti che hanno frequentato in anni precedenti

Studenti NON frequentanti

93.8% 6.2%

%Questionari Compilati

%Questionari Rifiutatii

Distribuzione Studenti

pag. 1

(2)

Media delle risposte al quesito:

F13- Complessivamente, quanto si ritiene soddisfatto di come si è svolto il corso?

Risposte valide: 81

Sezione Frequentanti: Indicatori di sintesi

F01- All'inizio delle lezioni gli obiettivi e i contenuti di questo insegnamento sono stati presentati in modo chiaro?

F02- Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?

F03- Gli orari di svolgimento dell'attività didattica sono stati rispettati?

F09- Il materiale didattico consigliato è stato adeguato?

Media delle risposte ai quesiti:

F07- Il docente ha stimolato/motivato l'interesse verso la disciplina?

F08- Il docente ha esposto gli argomenti in modo chiaro?

Media delle risposte ai quesiti:

Questi indicatori si riferiscono agli studenti frequentanti (studenti che hanno frequentato più del 50% delle lezioni nell'anno corrente).

Gli indicatori di sintesi vengono elaborati solo per le attività che presentano più di 5 studenti frequentanti.

Laurea triennale - Economia internazionale (SP1418) - METODI MATEMATICI PER L'ECONOMIA (SPO2043826) -- Sede: Padova - partizione: A1302

SP1418 - SPO2043826

1 2

3 4 5 6 7 8

9

10 1

2

3 4 5 6 7 8

9 10 1

2

3 4 5 6 7 8

9 10

8.85

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

9.07 9.03

Indicatore per Attività Didattica

Soddisfazione Complessiva

7.55

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

7.78 Aspetti Organizzativi

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

Azione Didattica

7.53 Indicatore per CDS Indicatore per Attività Didattica

Indicatore per CDS Indicatore per Attività

Didattica Indicatore per CDS

(3)

Sezione Frequentanti: Risultati singole domande

Laurea triennale -Economia internazionale (SP1418) - METODI MATEMATICI PER L'ECONOMIA (SPO2043826) -- Sede: Padova - partizione: A1302

Risposte Valide

Median a Media non so/

non pertinente

sopra 8 tra 6 e 8

sotto 6

% numero risposte Riferimento CDS media

CDS

Posizione

Aspetti Organizzativi

SPO2043826

Complessivamente quanto si ritiene soddisfatto di come si è

svolto il corso? 81 - 8.85 9.00 3,7% 21,0% 75,3%

Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?

All'inizio delle lezioni gli obiettivi e i contenuti di questo insegnamento sono stati presentati in modo chiaro?

Il materiale didattico consigliato è stato adeguato?

Gli orari di svolgimento dell'attività didattica sono stati rispettati?

82 81 83 82

1 1 - -

9,09 9,00 2,4% 19,5% 78,0%

9,04 9,24 8,74

9.00 10.00

9.00

3,7% 18,5% 77,8%

4,0% 11,0% 86,0%

4,9% 26,8% 68,3%

Il docente ha stimolato / motivato l'interesse verso la disciplina?

Attività Didattica

Il docente ha esposto gli argomenti in modo chiaro?

Laboratori, esercitazioni, seminari se previsti nell'insegnamento sono stati adeguati?

82 81 65

45

- - 17

36

9,09 9,05 9,40

8,40

10.00 9.00 10.00

9.00

2,4%

Il docente è stato reperibile nell'orario di ricevimento per chiarimenti e spiegazioni?

22,0% 75,6%

3,7% 16,0% 80,2%

3,1% 10,8% 86,2%

6,7% 33,3% 60,0%

Contenuti e

Programma Indipendentemente da come si è svolto il corso, i

contenuti dell'insegnamento sono stati interessanti per lei?

L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con

quanto dichiarato sul sito Web ? ⁷⁹

82

4

-

9,06

8,32

10.00

9.00

2,5% 24,1% 73,4%

6,1% 39,0% 54,9%

Carico di lavoro

percepito Il carico didattico di studio richiesto dall'insegnamento è equilibrato rispetto ai crediti assegnati?

Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate

sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? ₈₃

82

-

7,20

8,56

8.00

9.00

24,1% 45,8% 30,1%

4,9% 32,9% 62,2%

Soddisfazione

complessiva ^7.55 ^{3° su 33}

7,72 7,80 8,14 7,45

7,49 7,57 7,93

7,41

7,92

7,87

7,23

7,68

2° su 33 3° su 33 3° su 33

21° su 33 2° su 33

11° su 33 2° su 33 2° su 33 3° su 33

2° su 31

4° su 32

3° su 33

pag. 3

(4)

Numero di risposte alla domanda: Tra i seguenti miglioramenti possibili indichi quali ritiene più utili (massimo tre scelte)

Sezione Frequentanti: Suggerimenti degli studenti

29 Fornire più conoscenze di base

22 Alleggerire il carico didattico complessivo

22 Aumentare l'attività di supporto didattico

18 Fornire in anticipo il materiale didattico

11 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti

11 Migliorare la qualità del materiale didattico

5 Inserire prove d'esame intermedie

2 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti

- Attivare lezioni serali

Totale risposte 120

Numero di Rispondenti

Numero di studenti che hanno fornito almeno una risposta (erano previste massimo 3 scelte)

65

(5)

Motivi di lavoro

Sezione Non Frequentanti

Per quale motivo prevalente non ha frequentato in parte o del tutto le lezioni?

1 2 -

- - 1

Avevo già frequentato in precedenza

L'orario delle lezioni era sovrapposto a quello di un altro

Ho perso l'interesse dopo le prime lezioni

Ritengo non indispensabile la frequenza

Altro

5

Studenti Non Frequentanti

SPO2043826

Studenti Non Frequentanti

+ Studenti che hanno frequentato in anni precedenti

+ Studenti che hanno frequentato meno del 50% delle lezioni

Sezione Non Frequentanti - Risultati singole domande

non

pertinente sotto 6 tra 6 e 8 sopra 8

% numero risposte

I contenuti dell'insegnamento sono stati interessanti per lei?

Contenuti e Programma

Il carico didattico di studio richiesto dall'insegnamento è equilibrato rispetto ai crediti assegnati?

Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati?

Carico di lavoro percepito

SPO2043826

5

3

5 5

5 4

-

2

- -

- 1

7,80

8,40 7,80

6,20

7,00

9,00 8,00

5,00 60,0%

60,0%

40,0%

60,0%

40,0%

60,0%

40,0%

Posizione media

Riferimento Corso di Studio

6.78

6.93 6.87

6.45

2° su 24

1° su 24 2° su 24

18° su 24

Sezione Non Frequentanti: Studenti che hanno rifiutato di compilare il questionario

Numero di risposte alla domanda: Indichi per quale motivo ha rifiutato la compilazione di questo questionario

pag. 5

(6)

Numero di Rispondenti

Numero di studenti che hanno fornito almeno una risposta

6 Perché non mi fido 2

Perché ne ho già compilati troppi 2

Perché in questo momento non ho tempo 2

Perché è inutile -

Perché non sono in grado di giudicare -

Perché non ci credo -

Perché ne ho già compilato uno per questo insegnamento -

Perché il sistema web non funziona -

Perché i dati su insegnamento e docente non sono corretti -

Altro -

Totale risposte 6

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Indagine sulle Opinioni degli Studenti Risultati finali a.a. 2013/2014

Prof. : LUCA GROSSET

MATEMATICA GENERALE (EC03105600) Attività didattica

Economia e management (EC0221) Sede: Padova - partizione: A1101

Appartenente al Corso di Laurea triennale

Periodo di Lezione: Primo Semestre Apertura Questionario: 20/12/13 - 06/03/14

2

1 107 0

0 20 40 60 80 100 120

2 0 1

107

Questionari Visionati Questionari

Rifiutati Questionari Compilati

113 110 3

Studenti che hanno frequentato più del 50% delle Studenti che hanno frequentato meno del 50%

Studenti che hanno frequentato in anni precedenti

Studenti NON frequentanti

97.3% 2.7%

%Questionari Compilati

%Questionari Rifiutatii

Distribuzione Studenti

pag. 7

(8)

Media delle risposte al quesito:

F13- Complessivamente, quanto si ritiene soddisfatto di come si è svolto il corso?

Sezione Frequentanti: Indicatori di sintesi

F01- All'inizio delle lezioni gli obiettivi e i contenuti di questo insegnamento sono stati presentati in modo chiaro?

F02- Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?

F03- Gli orari di svolgimento dell'attività didattica sono stati rispettati?

F09- Il materiale didattico consigliato è stato adeguato?

Media delle risposte ai quesiti:

F07- Il docente ha stimolato/motivato l'interesse verso la disciplina?

F08- Il docente ha esposto gli argomenti in modo chiaro?

Media delle risposte ai quesiti:

Questi indicatori si riferiscono agli studenti frequentanti (studenti che hanno frequentato più del 50% delle lezioni nell'anno corrente).

Gli indicatori di sintesi vengono elaborati solo per le attività che presentano più di 5 studenti frequentanti.

Laurea triennale - Economia e management (EC0221) - MATEMATICA GENERALE (EC03105600) -- Sede: Padova - partizione: A1101

EC0221 - EC03105600

1 2

3 4 5 6 7 8

9

10 1

2

3 4 5 6 7 8

9 10 1

2

3 4 5 6 7 8

9 10

8.76

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

9.29 8.93

Indicatore per Attività Didattica

Soddisfazione Complessiva

7.33

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

7.70 Aspetti Organizzativi

1 2

3 4 5 6 7 8

9 10

Azione Didattica

7.32 Indicatore per CDS Indicatore per Attività Didattica

Indicatore per CDS Indicatore per Attività

Didattica Indicatore per CDS

(9)

Sezione Frequentanti: Risultati singole domande

Laurea triennale -Economia e management (EC0221) - MATEMATICA GENERALE (EC03105600) -- Sede: Padova - partizione: A1101

non pertinente

sopra 8 tra 6 e 8

sotto 6

% numero risposte Riferimento CDS media

CDS

Posizione

EC03105600

Complessivamente quanto si ritiene soddisfatto di come si è

svolto il corso? 107 - 8.76 9.00 1,9% 36,4% 61,7%

All'inizio delle lezioni gli obiettivi e i contenuti di questo insegnamento sono stati presentati in modo chiaro?

Gli orari di svolgimento dell'attività didattica sono stati rispettati?

106 106 106 107

- 1 - -

9,06 9,00 24,5% 75,5%

9,30 9,08 8,26

10.00 10.00 9.00

,9% 13,2% 85,8%

2,0% 22,0% 76,0%

9,3% 38,3% 52,3%

Il docente ha stimolato / motivato l'interesse verso la disciplina?

Il docente ha esposto gli argomenti in modo chiaro?

Laboratori, esercitazioni, seminari se previsti nell'insegnamento sono stati adeguati?

107 107 98

70

- - 9

37

9,27 9,30 9,80

8,51

10.00 10.00 10.00

9.00

,9%

18,7% 80,4%

17,8% 82,2%

3,1% 96,9%

7,1% 27,1% 65,7%

Contenuti e

Programma Indipendentemente da come si è svolto il corso, i

contenuti dell'insegnamento sono stati interessanti per lei?

L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con

quanto dichiarato sul sito Web ? ⁹⁶

107

11

-

9,27

8,49

10.00

9.00

1,0% 14,6% 84,4%

5,6% 35,5% 58,9%

Carico di lavoro

percepito Il carico didattico di studio richiesto dall'insegnamento è equilibrato rispetto ai crediti assegnati?

Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate

sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? ₁₀₇

107

-

7,22

8,69

8.00

9.00

27,1% 30,8% 42,1%

0,9% 38,3% 60,7%

Soddisfazione

complessiva ^7.33 ^{5° su 49}

7,66 7,71 8,22 7,20

7,34 7,31 7,97

7,26

7,93

7,76

7,24

7,11

1° su 49 1° su 49 6° su 49

31° su 49 1° su 49

15° su 49 1° su 49 2° su 49 9° su 49

1° su 47

8° su 47

2° su 49

pag. 9

(10)

Numero di risposte alla domanda: Tra i seguenti miglioramenti possibili indichi quali ritiene più utili (massimo tre scelte)

Sezione Frequentanti: Suggerimenti degli studenti

45 Fornire più conoscenze di base

29 Migliorare la qualità del materiale didattico

27 Alleggerire il carico didattico complessivo

27 Aumentare l'attività di supporto didattico

15 Inserire prove d'esame intermedie

11 Fornire in anticipo il materiale didattico

9 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti

2 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti

- Attivare lezioni serali

Totale risposte 165

Numero di Rispondenti

Numero di studenti che hanno fornito almeno una risposta (erano previste massimo 3 scelte)

90

(11)

Non sono presentate ulteriori analisi sui Non Frequentanti per numerosità di risposte insufficiente

Sezione Non Frequentanti

EC03105600

Studenti Non Frequentanti

+ Studenti che hanno frequentato in anni precedenti

+ Studenti che hanno frequentato meno del 50% delle lezioni

pag. 11