UF Larsa iniziali di recupero h 5
COMPETENZE ABILITA' CONOSCENZE METODO/STRATEGIE
Attività di accoglienze / orientamento;
Lezioni dialogata in classe
MOD1: Equazioni di secondo grado esercitazione guidata individuale, a coppie, di gruppo;
guida allo studio individuale a casa revisione del lavoro svolto a casa:
• Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici .
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Periodo: settembre - maggio
MOD 4: La probabilità Alternanza: dal 18/09/2017 al 08 /10/2017,dal 02/05/2018 al
22/05/2018
STRUMENTI DI VERIFICA COSA FANNO GLI STUDENTI
Interagiscono in classe esprimendo opinioni, dubbi;
Si impegnano nel patto educativo col docente;
Praticano operativamente quanto studiato.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI MEZZI CRITERI DI VALUTAZONE
dispense digitali fornite dal docente tramite registro elettronico
Software didattici
Tempo: 99h.
MOD3 :La capitalizzazione
Luogo: Aula
Verifiche formative sulla produzione orale e scritta
verifica sommativa (risolve problemi)
Comprendere le richieste di esercizi e problemi.Individuare le sequenza di operazioni necessarie alla risoluzione di esercizi e problemi. Utilizzare correttamente le regole del calcolo numerico.
UNITA' FORMATIVA 1 - TITOLO: Risoluzione grafica di problemi
Padroneggiare concetti matematici e scientifici fondamentali, semplici procedure di calcolo e di
analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per
risolvere situazioni problematiche di vario
tipo legate al proprio contesto di vita quotidiano e professionale
• Applicare tecniche e procedure di calcolo aritmetico e algebrico per affrontare problemi di vario tipo del proprio contesto
• Rilevare, elaborare e rappresentare anche graficamente dati significativi
attività di recupero con esrcitazioni guidate/ potenziamento
MOD2: Funzione lineare e quadratica .
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Luigi Bazoli – Marco Polo”
a.f. 2013-2014 cl. 3B Op. Promozione e Accoglienza
UF1-mod1 Matematica Prof. Monica Alberti
Totale ore tot. ore globali:
28 99
COMPETENZE ABILITA' CONOSCENZE METODO/STRATEGIE
abilità da raggiungere riferite a questo MODULO
Lezioni dialogata in classe
esercitazione guidata individuale, a coppie, di gruppo;
guida allo studio individuale a casa Problemi con equazioni revisione del lavoro svolto a casa:
• Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici .
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Luogo: Aula Periodo: Novembre
STRUMENTI DI VERIFICA
COSA FANNO GLI STUDENTI
Interagiscono In classe esprimendo opinioni MEZZI
dispense digitali fornite dal docente tramite CRITERI DI VALUTAZONE
Si impegnano nel patto educativo col docente; Software didattici Praticano operativamente quanto studiato.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
Comprendere le richieste di esercizi e problemi. Individuare le sequenza di operazioni necessarie alla risoluzione di esercizi e problemi. Utilizzare correttamente le regole del calcolo numerico.
U.F.1- MOD 2- EQUAZIONI DI SECONDO GRADO
Padroneggiare concetti matematici e scientifici fondamentali, semplici procedure
di calcolo e di analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per
risolvere situazioni problematiche di vario tipo legate al proprio contesto di vita
quotidiano e professionale
• Applicare tecniche e procedure di calcolo aritmetico e algebrico per affrontare problemi di vario tipo del proprio contesto
Formula risolutiva di una equazione di secondo grado, significato del discriminante, soluzioni
attività di recupero con esercitazioni guidate/ potenziamento
Tempo: 28 h. (di cui 1 verifica formativa)+ 4 di recupero / potenziamento)
Verifiche formative sulla produzione scritta e orale
• Rilevare, elaborare e rappresentare anche graficamente dati significativi
Parabola (con asse di simmetria parallelo all’asse y): rappresentazione grafica. Significato dei coefficienti a, b, c
attività di recupero con esrcitazioni guidate/
potenziamento
I PROBLEMI DI SCELTA SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Luogo: Aula
Periodo: Dicembre- Gennaio-Febbraio STRUMENTI DI VERIFICA
MEZZI COSA FANNO GLI STUDENTI
CRITERI DI VALUTAZIONE Comprendere le richieste di esercizi e problemi.
si impegnano nel patto educativo col Padroneggiare concetti matematici e
scientifici fondamentali, semplici procedure di calcolo e di analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per risolvere situazioni problematiche di vario tipo legate al proprio contesto di vita quotidiano e professionale
Tempo:28ore (di cui 1 di verifica formativa) + 4 di recupero / potenziamento
Verifiche formative sulla produzione orale verifiche formative sulla produzione scritta ; Libro di testo, fotocopie; computer (GeoGebra); appunti sul quaderno
Interagiscono in classe esprimendo opinioni, dubbi;
Individuare le sequenza di operazioni necessarie alla risoluzione di esercizi e problemi
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Luigi Bazoli – Marco Polo”
a.f. 2013-2014 cl. 3B Op. Promozione e Accoglienza
UF1-mod3 Matematica Prof. Monica Alberti
U.F.1- MOD 3 -LACAPITALIZZAZIONE Totale ore tot. ore globali:
18 99
COMPETENZE ABILITA' CONOSCENZE METODO/STRATEGIE
MOD 3 LA CAPITALIZZAZIONE Attività di accoglienze / orientamento;
L'interesse e il montante Lezioni dialogata in classe
esercitazione guidata individuale, a coppie, di gruppo;
guida allo studio individuale a casa revisione del lavoro svolto a casa:
• Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici . La capitalizzazione semplice
La capitalizzazione composta
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Luogo: Aula
STRUMENTI DI VERIFICA
COSA FANNO GLI STUDENTI
Interagiscono In classe esprimendo opinioni MEZZI
dispense digitali fornite dal docente tramite registro elettronico CRITERI DI VALUTAZONE
Si impegnano nel patto educativo col docente; Software didattici Praticano operativamente quanto studiato.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
• Applicare tecniche e procedure di calcolo aritmetico e algebrico per affrontare problemi di vario tipo del proprio contesto
Padroneggiare concetti matematici e scientifici fondamentali, semplici procedure
di calcolo e di analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per
risolvere situazioni problematiche di vario tipo legate al proprio contesto di vita
quotidiano e professionale
attività di recupero con esercitazioni guidate/ potenziamento
Tempo:18 h. (di cui 1 verifica formativa)+4 di recupero / potenziamento)
Periodo: Febbraio- Marzo
Verifiche formative sulla produzione scritta e orale
Comprendere le richieste di esercizi e problemi. Individuare le sequenza di operazioni necessarie alla risoluzione di esercizi e problemi. Utilizzare correttamente le regole del calcolo numerico.
U.F.1- MOD 4 -LA PROBABILITA' Totale ore tot. ore globali:
20 99
COMPETENZE ABILITA' CONOSCENZE METODO/STRATEGIE
PROBABILITA’ Attività di accoglienze / orientamento;
Gli eventi e la probabilità. Lezioni dialogata in classe
esercitazione guidata individuale, a coppie, di gruppo;
guida allo studio individuale a casa revisione del lavoro svolto a casa:
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
• Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici .
Luogo: Aula
STRUMENTI DI VERIFICA
COSA FANNO GLI STUDENTI
Interagiscono In classe esprimendo opinioni MEZZI
dispense digitali fornite dal docente tramite registro elettronico CRITERI DI VALUTAZONE
Si impegnano nel patto educativo col docente; Software didattici Praticano operativamente quanto studiato.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Padroneggiare concetti matematici e
scientifici fondamentali, semplici procedure di calcolo e di analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per
risolvere situazioni problematiche di vario tipo legate al proprio contesto di vita
quotidiano e professionale
• Applicare tecniche e procedure di calcolo aritmetico e algebrico per affrontare problemi di vario tipo del proprio contesto
• Rilevare, elaborare e rappresentare anche graficamente dati
significativi attività di recupero con esercitazioni guidate/ potenziamento
La probabilità della somma logica di eventi.
La probabilità del prodotto logico di eventi.
Tempo:20 h. (di cui 1 verifica formativa)+4 di recupero / potenziamento)
Verifiche formative sulla produzione scritta e orale
Comprendere le richieste di esercizi e problemi. Individuare le sequenza di operazioni necessarie alla risoluzione di esercizi e problemi. Utilizzare correttamente le regole del calcolo numerico.
Periodo: Marzo - Aprile
