ANNO SCOLASTICO 2017/2018 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
MATERIA DI INSEGNAMENTO: LABORATORI TECNOLOGICI DOCENTE: DALIA ELENA
CLASSE: 5 tecnico della grafica e della comunicazione SEZIONE: H
Livelli di partenza della classe
Il gruppo classe, appare omogeneo e interessato alla materia. Inizialmente, la classe ha portato a termine un progetto assegnato dal precedente docente (Modulo 1: Progettazione monogramma e pattern). Il livello di partenza appare generalmente buono sia dal punto di vista tecnico che della conoscenza degli strumenti di progettazione, l’approccio di tipo creativo appare generalmente essenziale.
Considerazioni
Il livello dei risultati ottenuti è buono. Il livello di conoscenza dei software per la progettazione grafica è generalmente di livello medio. Il lavoro verrà sviluppato in momenti di ricerca, di progetto, di teoria, prodotto con verifiche e valutazioni pratiche e/o teoriche al termine delle UF. Per lo sviluppo dei progetti si utilizzeranno in prevalenza le strumentazioni informatiche (software di grafica).
Obiettivi cognitivi
L’ obiettivo è di far acquisire allo studente le competenze di base:
§ capacità di individuare e risolvere i problemi;
§ capacità di raccogliere stimoli e informazioni per tradurli in progetti con l’ausilio di applicazioni di tipo informatico.
OBIETTIVI COGNITIVI SPECIFICI
§ Conoscenza dei fondamenti che costituiscono il mondo della comunicazione e la realizzazione di progetti grafici editoriali cartacei e digitali;
§ Conoscenza delle metodologie e delle strumentazioni che riguardano la prestampa, la stampa e la post-stampa;
§ Potenziamento delle capacità espressive ed interpretative.
Conoscenze
§ Elementi della composizione, dell’impaginazione, del colore, della stampa, finiture, materiali, comunicazione per il web;
catalogo;
§ Prodotti digitali: banner, pdf interattivo, progettazione di immagini promozionali per i social network, progettazione grafica di un sito web;
§ Linguaggio tecnico di settore.
Competenze
§ Utilizzare le tecniche di rappresentazione grafica;
§ Applicare a progetti i principi della grafica e della comunicazione visiva in un iter progettuale completo.
Capacità
§ Gestire l’ambiente operativo Mac/Windows ed i principali strumenti dei software di base (Adobe IIlustrator/Photoshop/InDesign/Acrobat), periferiche output e input;
§ Controllo degli strumenti di rappresentazione.
OBIETTIVI EDUCATIVI
Lo studente:
§ Ascolta le comunicazioni;
§ Interviene rispettando le precedenze;
§ Accetta il confronto con gli altri;
§ Partecipa al dialogo educativo;
§ Rispetta le regole.
Obiettivi Cognitivi –Trasversali Lo studente:
§ Rispetta le consegne;
§ Svolge regolarmente i compiti assegnati;
§ Acquisizione di maturità metodologica nel lavoro;
§ Utilizzo un lessico appropriato;
§ Sa ricavare dati utili per un lavoro.
MODULO 01
CONTENUTO: RIPASSO E CONSOLIDAMENTO (IL MONOGRAMMA E IL PATTERN)
Obiettivi
L’alunno conosce l’iter progettuale per la realizzazione di un brand manual, le fasi operative del progetto, la terminologia specifica, sa realizzare un prodotto vettoriale utilizzando Adobe Illustrator.
Contenuti e attività Il monogramma Il pattern
Metodologie didattiche Lezione frontale
Analisi del brief Lavoro progettuale
MODULO 02
CONTENUTO: IL MANIFESTO, IL DEPLIANT E LA CARTOLINA
Obiettivi
L’alunno conosce l’iter progettuale per la realizzazione di immagini pubblicitarie legate alla
promozione di un evento. Conosce i diversi supporti destinati alla stampa. Il progetto segue le linee guida di: ESAME DI STATO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE 2017 / Seconda prova scritta.
Contenuti e attività Manifesto
Depliant Cartolina
Presentazione del progetto Metodologie didattiche Lezione frontale
Brainstorming Analisi del brief Problem solving Lavoro progettuale
MODULO 03
CONTENUTO: POST-PRODUZIONE DI IMMAGINI
Obiettivo
L’alunno conosce le tecniche di post-produzione per immagini da inserire in cataloghi di prodotto.
L’alunno conosce le tecniche di postproduzione di una fotografia, sa utilizzare i livelli di correzione e di riempimento, conosce la differenza tra post-produzione e fotomontaggio.
Contenuti e attività
Programma utilizzato: Adobe Photoshop
Differenza tra post-produzione e fotomontaggio Preparazione di immagini per la grafica editoriale Strumenti per la correzione di fotografie
Metodologie didattiche Lezione frontale
Problem solving
Esercitazioni individuali
MODULO 04
CONTENUTO: IL CATALOGO
Obiettivi
L’alunno sa gestire le informazioni da inserire in un catalogo, sa progettare un catalogo in linea con gli obiettivi di comunicazione richiesti. Conosce le regole di impaginazione e sa redigere un documento tecnico per la fase di stampa.
Contenuti e attività
Analisi e gestione dei contenuti Regole di impaginazione
Progettazione grafica di un catalogo di prodotti con l’utilizzo di Adobe InDesign
Documentazione tecnica per la fase di stampa Metodologie didattiche
Lezione frontale Analisi di case history Progettazione
Esercitazioni individuali
MODULO 05
CONTENUTO: IL PACKAGING
Obiettivo
L’alunno conosce le diverse tipologie di packaging, è in grado di seguire un iter progettuale per la progettazione tecnica e grafica di un packaging personalizzato.
Contenuti e attività Analisi di case history Tipologie di packaging
Progettazione tecnica della fustella Progettazione grafica del packaging Materiali e finiture per la stampa Metodologie didattiche
Lezione frontale Problem solving
Esercitazioni individuali
MODULO 06
CONTENUTO: COMUNICARE L’IMMAGINE DELL’AZIENDA ATTRAVERSO INTERNET
Obiettivi
L’alunno sa come comunicare l’immagine di un’azienda attraverso il web, conosce le basi di un piano editoriale per i social media, conosce l’importanza del tone of voice per il web e per i social media, conosce le fasi progettuali per la creazione grafica di un sito internet.
Contenuti e attività
Analisi di un piano editoriale per i social media
Creazione di una campagna pubblicitaria per i social media
Architettura dell’informazione per la progettazione grafica di un sito web Wireframe per la progettazione grafica di un sito web
Mockup per la progettazione grafica di una landing page Metodologie didattiche
Lezione frontale Analisi di case history Problem solving Progettazione
Esercitazioni individuali
MODULO 07
CONTENUTO: FOTOGRAFIA E FIGURE RETORICHE NELLA PUBBLICITÀ
Obiettivi
L’alunno conosce le regole visive di composizione tipografica, sa utilizzare una terminologia specifica, riconosce l’importanza delle figure retoriche nella pubblicità.
Contenuti e attività
Elementi di composizione visiva di una fotografia Inquadrature: campi e piani
Figure retoriche nella pubblicità
Documentazione tecnica per lo gestione di uno shooting
Pagina pubblicitaria: progettazione con l’utilizzo di figure retoriche Metodologie didattiche
Lezione frontale Analisi di case history Progettazione
Competenze minime
Area tecnico – professionale:
§ predisporre macchine e postazioni;
§ configurare la propria stazione di lavoro;
§ Produrre documenti e file con software di trattamento testo, immagine e d’impaginazione;
§ Realizzare elementi grafici, gestire programmi di grafica.
Verifiche e valutazioni
Per ogni modulo, si procederà ad individuare le conoscenze e competenze acquisite attraverso verifiche in itinere, formative; al termine d’ogni modulo saranno attuate verifiche sommative (orali e/o scritte e/o strutturate/semi-strutturate e grafiche) per la certificazione delle competenze.
La valutazione finale, terrà conto, del livello degli obiettivi perseguiti, nelle singole unità didattiche.
Concorreranno a determinare il profilo della valutazione complessiva degli allievi, i seguenti fattori:
evoluzione curriculare durante il percorso formativo, puntualità nelle consegne degli elaborati scritto- grafici e acquisizione parziale della professionalità per l’inserimento nel mondo del lavoro e alla partecipazione degli stage formativi.
Verranno esplicati obiettivi minimi, adottate le necessarie misure compensative/dispensative in caso di BES e/o PEI.
Desenzano del Garda, 14/10/2017 L’insegnante
Dalia Elena
