1 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CALABRIA Liceo Classico Statale “Pitagora”
PROGRAMMAZIONE DI LATINO Classe: III E
Docente: G. Canigiula Anno scolastico: 2021/2022
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe è composta da 17 alunni, cinque maschi e 12 ragazze, una delle quali proveniente da altra sezione dell’Istituto. Poiché per gran parte del biennio le attività sono state svolte in DaD e DDI, si è deciso, in seno al Dipartimento di Antichistica, di avviare l’anno con un modulo 0 di ripresa delle strutture morfosintattiche della lingua. I ragazzi sembrano volenterosi e partecipi per cui, dopo una full immersion di un mese, si proseguirà con laboratori di traduzione, consentendo l’organizzazione in piccoli gruppi di lavoro, nel rispetto naturalmente delle distanze imposte dalla condizione epidemiologica, in maniera da consolidare quanto precedentemente studiato e completare parte del programma di grammatica a partire dalle classi verbali e fino all’aoristo passivo, rimandando al prossimo anno la trattazione del perfetto e del piucheperfetto. Si procederà lentamente in quanto diversi alunni hanno bisogno di riflettere sul pregresso e acquisire un adeguato metodo di traduzione.
Per gli obiettivi nazionali, regionali e d’Istituto si rimanda alla programmazione del Dipartimento di Antichistica. Di seguito la scansione per moduli, obiettivi disciplinari, UD e contenuti.
MODULO OBIETTIVI UD/ CONTENUTI TESTI
Con metodo - Consolidare la conoscenza delle principali strutture morfosintattiche della lingua - Potenziare le abilità di comprensione,
interpretazione e analisi dei testi
-Morfologia del nome: declinazioni, aggettivi, gradi di comparazione, pronomi
-Morfologia e sintassi del verbo: diatesi attiva e passiva; modi e uso
- Lavoro domestico:
frasi e versioni a
completamento e attive
- Laboratorio di traduzione:
decodificazione guidata e in piccoli gruppi di brani d'autore
2 nominativo, genitivo,
dativo, accusativo, ablativo
Sintassi del periodo:
le principali subordinate
sostantive, avverbiali e attributive
Le origini di Roma e della civiltà latina
- Conoscere il contesto storico- culturale di Roma arcaica fino alla conquista del Mediterraneo
- Conoscere caratteristiche ed evoluzione dei generi letterari affrontati
- Conoscere dati biografici ed aspetti salienti delle opere degli autori presi in esame - Leggere e comprendere testi d’autore di vario genere in latino e in italiano
- Acquisire consapevolezza dei tratti distintivi della civiltà romana attraverso i testi - Leggere in metrica
l’esametro, il distico elegiaco, l’endecasillabo falecio, la strofe saffica, il trimetro giambico scazonte
- Contestualizzare le opere all’interno della produzione letteraria dell’autore e del periodo storico di riferimento - Individuare gli aspetti di continuità e alterità tra mondo antico e moderno - Esprimere e motivare una valutazione personale su autori e opere
1. L’avventura dei testi antichi
- Le origini tra oralità e scrittura
- I modi della
scrittura, della lettura e della pubblicazione La trasmissione dei testi
2. Il contesto storico- culturale
- Il popolamento dell’Italia antica - Origini, espansione e istituzioni di Roma - La nascita della letteratura latino per influsso greco - Le forme
preletterarie orali e i primi documenti scritti
- La conquista del Mediterraneo e l’ellenizzazione
Le prime produzioni letterarie
1. Livio Andronico e Nevio: il teatro e la poesia epica delle origini
2. Plauto: una vita per il teatro - Dati biografici e produzione
- La commedia dalla Grecia a Roma
2.1 In traduzione Percorsi testuali: Miles gloriosus, Pseudolus, Senes e adulescentes, I meccanismi del comico:
parodia ed equivoco
3 3. Ennio: l’evoluzione
della poesia epica e della tragedia
4. Terenzio: la vita di un liberto vicino agli ambienti filoellenici - Dati biografici e produzione letteraria
6. Accio e Pacuvio: gli sviluppi della
tragedia
7. L’annalistica e Catone: gli inizi della storiografia romana 8. Lucilio e la satira
2.2 Approfondimenti La patria potestas;
Simillimi, sosia e doppio nelle letterature classiche e moderne
4.1 In traduzione Percorsi testuali: Una nuova poetica per nuovi valori; Hecyra:
Adelphoe
4.2 Approfondimenti - Dall’humanitas alla solidarietà come principio costituzionale;
La cortigiana onesta;
Padri e figli: affetti e contrasti
Tensioni politiche e civili tra II e I secolo a.C.
1. Il contesto storico- culturale
- Dai Gracchi alla guerra sociale - Dal conflitto con Mitridate alla dittatura di Silla - I generi letterari e la filosofia tra II e I a.C.
- La dissoluzione dei generi teatrali - Lutazio Catulo e i poeti preneoterici L’età di Cesare
4 culturale
2. Lucrezio: la vita oscura di un epicureo -Dati biografici e produzione
3. Catullo e i poetae novi
- Dati biografici e produzione
4. Cicerone: la vita di un uomo, un oratore, un intellettuale - Dati biografici e produzione (orazioni, opere retoriche e politiche)
2.1 In lingua
De rerum natura I, 1-20, 62-79, 80-101; II, 1-22
2.2 In traduzione De rerum natura I, 21- 61, 149-173, 215-237, 921-950; III, 830-869, 1053-1075; V, 925-965;
VI, 1230-1286
2.3 Approfondimenti L’innamoramento come disturbo ossessivo; La peste: un topos letterario di grande forza allegorica
3.1 In lingua
Il Liber: carmi 51, 5, 70, 72, 75, 8, 101
3.2 In traduzione - Catullo e la politica: il carme 93
- Il carme 64: vv. 47-75, 124-201
4.1 In lingua
- Catilinariae I, 1-2, 17- 18, 31
- De republica I, 69; VI, 13 e 16
4.2 In traduzione -Catilinariae I, 13-14, 32-33
- Pro Sestio 96-100 De republica I, 69
4.3 Approfondimenti I processi a Roma; Il dibattito greco sulle forme costituzionali; La Patria nella
Costituzione italiana; Il Somnium Scipionis nella commedia dantesca
5 5. Cesare: la vita di
un uomo
protagonista del suo tempo
-Dati biografici e produzione
6. Sallustio: un homo novus fedele seguace di Cesare
- Dati biografici e produzione
5.1 In lingua
De bello Gallico I, 1; Vi, 11, 13, 16, 17, 21, 22, 24
5.2 In traduzione De bello Gallico: VII, 77
5.3 Approfondimenti La guerra “giusta”; La Costituzione italiana e la guerra
6.1 In lingua
De Catilina coniuratione 1, 5, 54
6.2 In traduzione De Catilina coniuratione 3-4, 10-11
Bellum Iugurthinum 7- 8, 41, 85
6.3 Approfondimenti I ritratti paradossali sallustiani; La pena di morte a Roma in età repubblicana;
Cantarella E., I supplizi capitali (lettura di passi scelti)
Metodologia e strumenti Metodologia
- Lezioni frontali e interattive - Laboratorio di traduzione - Debate
- Video e audio lezioni autoprodotti o reperiti su canali di comunicazione
- Materiale didattico prodotto dal docente o da terzi
Strumenti
- Garbarino G, Manca M., Pasquariello L., de te fabula narratur, 1, Paravia
- Lepera M., Quanto siamo classici. Versioni di latino e greco, Zanichelli
- Fotocopie - LIM - PC - G. Suite - Meet - e-mail
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Verifiche e valutazione Verifiche
Prove scritte: almeno due per quadrimestre (in presenza)
Verifiche orali: almeno due per quadrimestre
Forme di verifica scritta: traduzione di un brano proposto; test di comprensione e conoscenza con risposte aperte; trattazione sintetica.
Forme di verifica orale: esposizione di argomenti del programma svolto; colloquio per accertare la padronanza complessiva della materia e la capacità di orientarsi in essa; interventi nel dialogo in classe; traduzione e commento di un brano proposto.
Valutazione
- Rispetto dei tempi di consegna - Livello di interazione
- Assunzione di comportamenti maturi
- Conoscenza e studio degli argomenti disciplinari - Conoscenza e studio del materiale inviato dal
docente
- Esame dei livelli di conoscenze, competenze e abilità desumibili dalle verifiche effettuate
