• Non ci sono risultati.

0 La classe 3B dell indirizzo Chimica Materiali Biotecnologie articolazione Ambientale dell I.I.S Giordano Bruno realizza la colonna di Winogradsky

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Condividi "0 La classe 3B dell indirizzo Chimica Materiali Biotecnologie articolazione Ambientale dell I.I.S Giordano Bruno realizza la colonna di Winogradsky"

Copied!
24
0
0

Testo completo

(1)

               

 

d

     

ell’ind

re

irizzo  arti dell’

ealizza 

 

La  Chimic icolazio

’I.I.S “G la colo

 

classe ca Mat

one Am Giorda onna d

 

 3B   teriali  mbient ano Bru di Wino

Biotec tale  uno” 

ograds

cnolog

sky 

 

ie  

0 

(2)

1   

INDICE 

  

• Sergei Winogradsky e altri scienziati a lui correlati          pagina 2 

• Introduzione             pagina 4 

• La biodiversità            pagina 5 

• Materiali            pagina 7 

• Allestimento della colonna          pagina 8 

• Studio approfondito dei diversi microrganismi sviluppatesi nella colonna   pagina 17   

   

   

         

 

   

(3)

nitrito e il  dipartimen identificò  g 1901  fu  el corrispond nel 1905, d dirigere la  Brie‐Comte cui i ferrob grado di m ritirò  defin scoperto  la tramite il q carbonio  a organismi  inorganici.

uno  dei  pr uno fra i p Winograds microrgani colonna  di microbiche  

ALTRI STU Nikolaj  Me Pietroburg nell’  Unive (1864) e al per  la  sua professore Andrei  Fa accademic

nitrato. Fec nto  di  micr

gli  anaerob etto  memb dente dell’A

dividendo il divisione d e‐Robert in batteri, i bat metabolizzar

nitivamente a  chemioau quale un or a  partire  d autotrofi ot  Si credeva rimi  ricerca primi espert sky  rimane ismi,  come  i  Winograd e, soprattut

DIOSI CORR enšutkin:  A go dove si la ersità  di  Tu

ll'Università a  attività  d e all'Univers mintzyn:  A co  dell'Acca

ce ritorno a obiologia  g bi  stretti  Clo

bro  onorario Accademia F

 suo tempo di batteriolo  Francia, a c tteri nitrific re la cellulos e  nel  1940  utotrofia,  c rganismo ric dall’anidride ttenessero  a cioè che t tori  a  stud ti di ecolog e  un’affasci dimostrato sky  è  quell tto solfobat RELATI A W A  sedici  ann

aurea in chi binga  con  A à di Marbur di  ricerca  a sità di San P Andrei  Serg ademia  dell

SE d co d P N Se ri m al b p Zu n N l’a  San Pietro generale  all ostridium  P o  della  Soc Francese de o tra la sua  ogia agricolt

circa 30 km anti, la fissa sa e metod

e  nel  195 he  divenne cava energi e  carbonica energia uni tutti gli orga

iare  i  micro ia dei micro inante  dim o  dalle  lettu

o  di  far  cre teri.   

WINOGRADS ni  termina  imica nel 18 Adolph  Stre rgo con Her all'estero  e  Pietroburgo eevich  Fam le  Scienze 

ERGEI  WIN ell’impero  onservatori

opo  due  an ietroburgo  Nikolai Menš

ergeevich  F mase  all’  U master  in  bo ll’Università otanico Ant er  il  suo  la urigo,  dove itrificazione Nitrosococcu ammoniaca burgo dove

’Istituto  di  Pastorianum cietà  di  Scie elle Scienze.

tenuta priv turale dell’

m da Parigi. 

azione dell’

i di coltura  3  morì.  W e  presto  po ia da sostan a  (autotrofi

camente da anismi auto organismi  a organismi e mostrazione  ure  di  micr escere  e  ma

SKY 

gli  studi  all 862. Compl ecker  (1862 rmann Kolb

consegue  . 

mintsyn  è  s Pietroburgo

NOGRADSKY russo,  e  s o  Imperial nni,  nel  187

per  seguir šutkin , e i c Famintzin. 

Università  d otanica  nel  à  di  Strasb

ton de Bary voro  sui  so e  cominciò  e,  identifica us,  i  qual a  anitrito  e  e rimase dal Medicina  S m,  capace  d

enze  Natura  Si ritirò da vata e la Sviz

Istituto Pas In questo p azoto da pa per microrg inogradsky  polare  com nze inorgan a).  In  prec alla luce, no otrofi fosse all’esterno  d e di microbi

di  chemio robiologia  in antenere  in

la  Petrischu eta la sua f 2),  all'Unive e (1865). To

il  dottorat stato  un  bo

o  (1884).  F

Y    nacque  studiò  pian

e  di  San  77,  si  scriss

re  i  corsi  d corsi di bota

Conseguì  l di  San  Pietr 1884.  Nel  burgo  al  s y; Winogra olfobatteri. 

ad  analizz ando  i  ge

i  sono  in i  Nitrobact l 1891 al 19 Sperimenta i  fissare  l’a ali  di  Mosca

ll’attività sc zzera. Nel 1 steur in un  periodo lavo

arte degli A ganismi del 

è  famoso  me  chemios niche (chem

cedenza  si  on da reazio

ro fotoauto del  contesto

iologia amb o  autotrof n  tutto  il  m n  laboratori

ule  ed  entr ormazione  ersità  di  Par ornato in p to  in  chimi otanico  rus amintsyn  h

a  Kiev,  citt noforte  dal Pietroburgo e  all’Univer di  chimica, anica, tenut la  laurea  n roburgo  ott

1885  iniziò seguito  del dsky acquis Nel  1888  s zare  il  proc

neri  Nitros n  grado  d ter,  i  quali  905 in quan ale;  in  ques azoto  atmos a  e  nel  190 cientifica pr 1922 accett centro sper orò in vari p zotobacter, suolo. Win soprattutt sintesi,  il  m miotrofia)  e credeva  ch oni di comp otrofi.  Wino

o  medico,  d bientale. La 

ia  e  di  ec mondo.  Lo  s io  diverse  p

a  all'Univer in Germani rigi  con  Ado

atria riceve ica.  Nel  18 so,  figura  p ha  frequent

tà  all’epoca l  1875  nel o.  Tuttavia rsità  di  San ,  tenuti  da ti da Andrei nel  1881  e tenendo  un ò  a  lavorare l  rinomato sì notorietà si  trasferì  a cesso  della somonas  e di  ossidare ossidano  il to capo del sto  periodo sferico.  Nel 02  membro ofessionale ò l’invito di rimentale a progetti, tra , i batteri in ogradsky si o  per  aver etabolismo  organica il he  tutti  gli osti chimici ogradsky fu diventando colonna di cologia  dei scopo  della popolazioni

rsità  di  San ia e Francia olph  Wurtz e un master 869  diviene pubblica,  e tato  la  San

2 

l  a  n  a  i  e  n  e  o  à  a  a  e  e  l  l  o  l  o  e  i  a  a  n  i  r  o  l  i  i  u  o  i  i  a  i 

n  a  z  r  e  e  n 

(4)

3  Petersburg State University e ha studiato con esperti  russi quali  Lev Semionovich Tsenkovsky. Nel  1861,  ha  proseguito  la  carriera  scientifica  come  insegnante  presso  la  alma  mater  e  diviene  professore  (1867‐1889).  Nel  1890  Famintzyn  ha  fondato  e  diretto  il  Laboratorio  di  Anatomia  e  Fisiologia  delle  piante  dell'Accademia  delle  Scienze.  Famintsyn  è  considerato  il  padre  fondatore  della  scuola  di    fisiologia  vegetale  in  San  Pietroburgo.  Nel  1887  ha  scritto  il  primo  libro  di  testo  russo  sulla  fisiologia  vegetale.  Le  sue  opere  principali  sono  stati  dedicati  alla  fotosintesi  ed  al  metabolismo  della  pianta.  Egli  fu  il  primo  ad  utilizzare  la  luce  artificiale  per  la  coltivazione  delle  piante volte alla ricerca (1868). Famintsyn ha mostrato che la conversione di anidride carbonica da  parte delle piante e la formazione di amido può verificarsi in presenza di illuminazione artificiale.  

Insieme a O. Baranetsky egli fu il primo a separare le cellule di alghe verdi di licheni. Famintzyn ha  anche studiato e scoperto alcuni fenomeni di simbiosi delle alghe. Tra il  1906 ed il 1909, è stato il  presidente  della  Società  Economica  per  scopi  scientifici.  Nel  1915    Famintzyn  viene  eletto  presidente onorario della Società Botanica Russa.      

 

       

                  

      Nikolaj Menšutkin               Andrei Famintzyn    

   

   

(5)

4 

INTRODUZIONE 

 

La  colonna  di  Winogradsky  è  un  sistema  riproducibile  in  laboratorio  per  coltivare  una  grande  varietà di microrganismi. È possibile realizzare la colonna con semplici materiali e lasciarla alla luce  del sole per diverse settimane, si svilupperanno così gradienti aerobici/anaerobici e un gradiente  con  zolfo  producendo  la  crescita  di  microrganismi  quali  PROTISTI,  DIATOMEE,  CIANOBATTERI,  THIOBACILLUS,  BEGGIATOA,  RHODOSPIRILLUM,  CHROMATIUM,  CHLOROBIUM,  DESULFOVIBRIO,  CLOSTRIDIUM. 

 

Gli alunni realizzano la colonna in laboratorio perché questa rappresenta un sistema complesso di  biodiversità  del  nostro  mondo  poiché  usa  le  condizioni  per  espandere  processi  naturali  descrivendo l’ecosistema microbico. 

     

   

(6)

5 

BIODIVERSITA' 

La biodiversità indica una misura della varietà di specie animali e vegetali nella biosfera; essa è il  risultato di lunghi processi evolutivi. L'evoluzione è il meccanismo che da oltre tre miliardi di anni  permette  alla  vita  di  adattarsi  al  variare  delle  condizioni  sulla  terra  e  che  deve  continuare  a  operare  perché  questa possa  ancora  ospitare  forme  di  vita  in  futuro.  La  diversità della  vita  sulla  terra è costituita dall'insieme degli esseri viventi che popolano il Pianeta. Questa diversità prende  il  nome  di  BIODIVERSITA',  dall'inglese  BIODIVERSITY,  tale  termine  può  essere  tradotto  "varietà  della  vita".    La  biodiversità  è  intesa  non  solo  come  il  risultato  dei  processi  evolutivi,  ma  anche  come  il  serbatoio  da  cui  attinge  l'evoluzione  per  attuare  tutte  le  modificazioni  genetiche  e  morfologiche che originano nuove specie viventi. La biodiversità si può considerare almeno in tre  livelli diversi: 

‐ a livello di geni in una specie (o popolazione) 

‐ a livello di specie 

‐ a livello di ecosistemi. 

Le caratteristiche morfologiche, ovvero tutte le caratteristiche visibili degli esseri viventi come ad  esempio il colore degli occhi e dei capelli dell'uomo, il colore del pelo dei gatti, sono esempi della  varietà che esiste a livello di geni all'interno di ogni singola specie. La varietà di specie di farfalle  che frequentano il nostro giardino, l'incredibile numero di fiori diversi che possono essere trovati  in un campo sono esempi della biodiversità a livello di specie. Infine, la varietà di ambienti in una  determinata area naturale è l'espressione della biodiversità a livello di ecosistemi. 

La terra è popolata da numerosi esseri viventi, animali e vegetali che non conosciamo: oggi sono  state classificate appena un milione di specie, mentre le stime elaborate dai biologi vanno dai 5 ai  10  milioni.  Diventa,  quindi,  ancora  più  urgente  e  importante  occuparsi  della  conservazione  di  specie e ambienti che rischiano di sparire per sempre a causa dell'uomo, ancora prima di essere  scoperti. E' noto che alcuni biomi risultano più importanti rispetto ad altri in termini di ricchezza di  specie: le barriere coralline, gli estuari dei fiumi e le foreste tropicali che accolgono oltre la metà  degli esseri viventi, pur ricoprendo il 6% della superficie terrestre, sono i più importanti. Perché la  diversità nell'ambito di una comunità biologica possa essere considerata una risorsa deve essere  caratterizzata da un adeguato numero di specie, da un'alta valenza ecologica e da un legame con  le  condizioni  ambientali.  Inoltre  è  necessaria  un'uniforme  e  approfondita  conoscenza  dei  dati  di  base e la disponibilità di dati recenti. 

La  biodiversità  è  l'assicurazione  sulla  vita  del  nostro  pianeta.  Quindi  la  conservazione  della  biodiversità deve essere perseguita senza limiti poiché essa costituisce un patrimonio universale,  che può offrire vantaggi immediati per l'uomo: 

‐ mantenimento degli equilibri climatici sia a scala locale che planetaria; infatti le specie vegetali  oltre ad essere l'unica fonte di ossigeno sul nostro Pianeta, hanno anche un ruolo fondamentale  negli equilibri idrici e in quelli gassosi.  

‐  fonte  di  materiale  di  studio:  lo  studio  della  Biodiversità  permette  di  avere  fondamentali  conoscenze anche per comprendere meccanismi biologici analoghi nell'uomo. 

‐ uso sostenibile della flora per fini alimentari e medicinali: per quanto riguarda l'uso della flora  per  l'alimentazione  c'è  da  dire  che  oggi  viene  sfruttata  solo  una  minima  parte  delle  infinite  possibilità  alimentari  fornite  dalle  piante.  Invece  utilizzando  meglio  tali  risorse  si  potrebbero  soddisfare i problemi di nutrizione in molte parti del mondo, senza alterare equilibri essenziali per  l'ambiente. 

‐ soddisfacimento della richiesta sempre crescente di spazi naturali: l'istituzione di aree protette  per  un  turismo  eco‐compatibile,  può  soddisfare  la  richiesta  crescente  di  spazi  per  effettuare  attività come l'escursionismo e il birdwatching. 

(7)

6  Riguardo  ai  fini  medicinali  dell'uso  della  flora  invece  c'è  il  rischio  di  perdere,  prima  ancora  di  scoprirle, piante che forniscono sostanze necessarie nella lotta contro patologie come il cancro e la  leucemia. 

   

(8)

7 

MATERIALI E METODI 

 

• Una bottiglia di plastica o un contenitore in vetro cilindrico. 

• Guscio d’uovo poiché è fonte di Carbonio inorganico (CaCO3). 

• Cellulosa e fieno. 

• Una fonte di Zolfo (S). 

• Suolo idrico (fango di stagno, lago, fiume). 

• L’acqua delle medesime fonti del sedimento. 

           

(9)

8 

Allestimento della colonna  di Winogradsky

Raccolta del campione‐

acqua

Raccolta del 

campione‐fango 

         

(10)

9 

I gusci d’uovo vengono  frantumati con il mortaio  perché sono fonte di 

carbonato di calcio.

       

(11)

10 

Dal campione di fango  vengono rimossi detriti  quali legnetti e sassolini.

 

(12)

11 

Si aggiunge una fonte di cellulosa 

perché molti dei microrganismi ottenuti  in colonna sono in grado di degradarle,  per esempio i clostridium che crescono  in scarse condizioni di ossigeno. Le  cellule dei clostridi muoiono in 

presenza di grandi quantità di ossigeno,  ma producono spore che tollerano  benissimo le condizioni aerobiche. 

Degradando la cellulosa in glucosio e  fermentandolo, i microrganismi  ottengono energia e producono una  vasta ma semplice gamma di prodotti  organici ( per esempio acido acetico,  metanolo…).

La carta e il fieno,fonti di  cellulosa,vengono  

tagliati in piccoli pezzi.

     

(13)

12 

Si pesano il guscio d’uovo e il 

solfato di calcio.

(14)

13   

La miscela fangosa e gli altri  costituenti devono essere  mescolati per ottenere una  consistenza uniforme. 

Successivamente viene trasferita  all’interno della colonna.

   

(15)

14 

Coprire tutto con l’acqua  proveniente dal sedimento.

   

(16)

15 

La colonna viene esposta alla  luce solare che utilizza come  fonte di energia. Dopo poco  tempo si hanno delle 

variazioni cromatiche 

continue sia sul terreno che  sull’acqua,ogni colore è  legato a un processo chimico  e /o biologico.

Esporre alla luce ed  esaminare la colonna  settimanalmente.

     

(17)

16  Dopo  circa  sei  settimane  la  colonna  si  stabilizza  in  tre  zone  distinte  sviluppando  comunità  di  batteri specifici ciascuno per esigenze ambientali. 

Zona aerobica: 

la parte superiore che contiene principalmente H2o contiene quindi popolazioni di diversi batteri e  protisti.  In  questa  zona  si  trovano  gli  stessi  microrganismi  che  sono  nelle  acque  dolci  poco  profonde  (tipo  stagno)  e  corsi  di  acqua  inquinati.  Nella  parte  superiore  della  zona  di  fango  c’è  presenza di ossigeno, questa zona appare di un marrone chiaro e luminoso dovuto alla presenza  degli ossidi di ferro che precipitano. Immediatamente al di sotto si trova una zona di colore verde  dovuta ad organismi fotosintetici come i ciano batteri. Nella zona sottostante vi è produzione di  H2S  da  parte  di  microrganismi  anaerobici,  vi  sono  anche  batteri  ossidanti  quali  BEGGIATOA  E  THIOBACILLUS.  Questi  batteri  sono  chemio  autotrofi  e  prendono  energia  dall’ossidazione  dello  zolfo e posso sintetizzare anche composti organici. La diffusione di H2S  dai sedimenti nella  parte  bassa  della  colonna  consente  ai  batteri  fotosintetici    anaerobi  di  crescere  dal  basso  verso  l’alto. 

Questo fenomeno è visibile perché si formano bande colorate verdi/verdi oliva/porpora.   

Qui si trovano batteri come il  CHLOROBIUM e il RHODOSPIRILIUM.  

Nello  strato  più  inferiore  della  colonna  è  possibile  individuare  zone  viola‐rosse  dovute  a  CHROMATIUM.  Nello  strato  più  profondo  vi  sono  microrganismi  anaerobi  obbligati  come  il  DESULFOVIBRIO.       

                     

   

(18)

17 

STUDIO APPROFONDITO DEI DIVERSI MICRORGANISMI  SVILUPPATESI NELLA COLONNA 

       

PROTISTI   

     

I  protisti  (o  protoctisti)  sono  un  gruppo  eterogeneo  di  organismi,  che  comprendono  quegli  eucarioti  che  non  sono  considerati  né  animali  né  piante  o  funghi.  Haeckel  propose  di  inserire  questi  organismi  nel  regno  Protista.  Codesti  microrganismi  hanno  un'organizzazione  abbastanza  semplice (unicellulare o multicellulare senza tessuti altamente specializzati 

               

(19)

18   

DIATOMEE   

   

Le  diatomee  sono  alghe  unicellulari  non  flagellate,  comparse  nel  Cretaceo,  le  diatomee  sono  provviste di una caratteristica parete, detta frustulo, costituito da silice e componenti organiche. Il  frustulo  è  formato  da  due  teche,  di  cui  quella  superiore  (epiteca)  è  più  grande  e  ricopre  quella  inferiore  (ipoteca)  come  il  coperchio  di  una  scatola.  Ognuna  delle  due  teche  è  formata  da  una  parte  appiattita  più  o  meno  bombata  o  depressa,  detta  valva,  e  da  una  parte  laterale,  detta  cingolo. 

Sulla faccia valvare sono presenti perforazioni (areole, pori) ed elevazioni o processi la cui struttura  e posizione sono importanti caratteri sistematici. In alcuni gruppi di diatomee pennate è presente  il cosiddetto rafe, una fessura longitudinale che attraversa la faccia valvare in posizione centrale o  eccentrica. 

Le diatomee si riproducono abitualmente per via vegetativa. Dopo la  divisione mitotica ciascuna  delle  cellule  figlie  eredita  una  delle  emiteche  materne.  Quindi  la  nuova  emiteca  viene  formata  internamente alla teca materna. Di conseguenza, una delle due cellule avrà taglia inferiore e con il  tempo si avrà una diminuzione della taglia media della popolazione. 

                               

(20)

19   

CIANOBATTERI   

   

 I ciano batteri Sono organismi procarioti, fotoautotrofi,  hanno una parete di tipo Gram negativo,  sono sempre unicellulari e possono vivere come cellule singole o riuniti in colonie di forme diverse  da  tondeggianti  a  filamentose.  In  alcune  specie  è  presente  una  differenziazione  morfologica: 

possono  essere  presenti  delle  cellule  specializzate  a  parete  spessa  ed  usualmente  di  dimensioni  maggiori chiamate eterocisti: sono la sede del processo di fissazione dell'azoto atmosferico e se in  posizione basale servono per l'adesione al substrato. 

 

RHODOSPIRILLUM   

   

Il  rhodospirillum  è  un  batterio  non‐solfureo  in  grado  di  svilupparsi  aereo  bioticamente  o  anaereobicamente. 

Il rhodospirillum è un batterio GRAM‐  che in condizioni anaereobiotiche utilizza la fermentazione  o la fotosintesi per il suo sostentamento. 

       

(21)

20   

THIOBACILLUS   

   

I Thiobacillus sono un genere appartenente alla famiglia delle Hydrogenophilaceae e sono Gram‐

negativi. 

I batteri thiobacillus sono in genere piccole cellule bastoncellari, dotate di un unico flagello che ne  permette  la  mobilità  es.  Thiobacillus  denitrificans)  ma  possono  essere  anche  filamentosi  (Thiobacillus  ferrooxidans).  Sono  batteri  chemioautotrofi  che  ricavano  il  carbonio  da  CO2.  La  principale  caratteristica  di  questo  gruppo  di  batteri  è  quella  di  ossidare  lo  zolfo  inorganico  ottenendo energia per il loro metabolismo. I Thiobacillus sono utilizzati nel controllo dei parassiti,  come  quelli  nelle  patate.  Se  l'area  interessata  è  trattata  con  lo  zolfo,  le  specie  di  Thiobacillus  ossidano  lo  zolfo  in  acido  solforico,  sostanza  che  distrugge  i  parassiti.  Tuttavia,  questi  batteri  possono contribuire alla formazione di piogge acide attraverso l'ossidazione del biossido di zolfo  ad  acido  solforico.Sono  presenti  in  acque  marine,  nel  fango  marino,  nel  suolo,  nell’acqua  dolce,  nelle acque di rifiuto, nelle sorgenti sulfuree. 

 

CHROMATIUM   

   

Il chromatium è un batterio GRAM‐ che utilizza l’ammoniaca come fonte di azoto   

     

(22)

21   

CHLOROBIUM   

   

Il  genere  Chlorobium,  conosciuto  anche  come  Chlorochromatium,  comprende  batteri  appartenenti alla famiglia dei batteri sulfurei verdi, Chlorobiaceae. 

Le specie di Chlorobium presentano un colore verde scuro; in una colonna di Vinogradskij, lo strato  di verde, spesso osservato è composto da colonie di Chlorobium. Questo genere vive in condizioni  rigorosamente  anaerobiche  sotto  la  superficie  di  un  corpo  d'acqua,  comunemente  la  zona  anaerobica di un lago eutrofico. 

 

DESULFOVIBRIO   

   

Il genere Desulfovibrio comprende batteri Gram‐negativi solfo‐riduttori appartenenti alla famiglia 

delle  Desulfovibrionaceae. 

Sono  batteri  con  forma  di  bastoncini  curvi,  mobili  per  mezzo  di  flagelli. 

Come  altri  batteri  solfo‐riduttori,  Desulfovibrio  è  stata  a  lungo  considerato  un  genere  anaerobo  obbligato; questo non è strettamente vero: mentre la crescita può essere limitata, questi batteri  possono  sopravvivere  in  ambienti  ricchi  di  ossigeno,  sono  cioè  aerotolleranti. 

Producono  energia  mediante  respirazione  anaerobica  riducendo  i  solfati  o  altri  composti  dello  zolfo  a  H2S.Il  più  importante  donatore  di  elettroneè  l'idrogeno  mentre  gli  accettori  di  elettrone  sono lo zolfo elementareo i composti dello zolfo quali il solfato (SO42‐

) e il tiosolfato (S2032‐

). 

         

(23)

22   

CLOSTRIDIUM   

   

Il genere Clostridium comprende bacilli anaerobi obbligati, gram positivi, in grado di formare spore  se le condizioni ambientali sono avverse 

Sono  organismi  ubiquitari,  è  cioè  possibile  isolarli  nel  suolo,  in  acqua,  negli  scarichi  fognari,  e  costituiscono  la  normale  flora  batterica  del  tratto  gastrointestinale  degli  animali  e  dell'uomo. 

Alcune specie sono patogene per la produzione di tossine, tra queste vi sono gli agenti eziologici  del tetano, del botulismo e della gangrena gassosa. 

Sono  privi  di  citocromi  e  sono  sia  catalasi  che  perossidasi  negative  (cioè  non  possiedono  questi  enzimi);  infatti  in  presenza  di  acqua  ossigenata  muoiono  per  via  dell'ossigeno  che  si  libera  in  quanto  incapaci  di  decomporre  la  molecola  in  acqua  e  ossigeno.  Questa  caratteristica  viene  sfruttata per disinfettare le parti infette colpite da Clostridium.  

Essendo anaerobi, se coltivati in ambienti a basso potere redox, cioè con scarsa concentrazione di  ossigeno,  sono  estremamente  attivi  dal  punto  di  vista  fermentativo,  attaccando  sostanze  organiche  (carboidrati  ed  aminoacidi)  con  produzione  di  alcooli,  acido  acetico,  acido  butirrico,  acido  succinico  e  gas  come  l'anidride  carbonica,  idrogeno  e  acido  solfidrico  con  conseguente  formazione  di  odori  e  sapori  sgradevoli,  fino  ad  arrivare  al  fenomeno  della  putrefazione. 

Si possono dividere in vari gruppi, a seconda del loro processo fermentativo. 

                                     

(24)

23   

Classe 3BB a.s. 2013/2014   

• Bocchetta Silvia 

• Burnelli Veronica 

• Cacioni Nicola 

• Castrini Lorenzo 

• Centogambe Emily 

• Coli Angela 

• Dallai Francesco 

• De Felice Nicola 

• Ercolanoni Lorenzo 

• Falconi Luca 

• Gambini Elena 

• Mancini Francesco 

• Marcucci Arturo 

• Marzuola Federico 

• Suriani Giovanni  

• Tobia Cristiano   

   

                 

   

Riferimenti

Documenti correlati

Nell’articolazione Biotecnologie Ambientali vengono identificate, acquisite e approfondite le competenze relative alle metodiche per la caratterizzazione dei

Per le sue caratteristiche si colloca a metà strada tra gli obiettivi fissati dal Collegio dei Docenti dell'Istituto (che elabora le linee-guida dell'azione didattica

Questa relazione viene chiamata teorema delle probabilità composte (facendo riferimento alla probabilità dell’evento composto E∧H).. Attraverso di essa abbiamo completato la

- Applicare i principi e le leggi della cinetica per valutare i parametri che influenza la velocità delle reazioni. - Conoscere leggi che regolano gli scambi di energia

- Nella casella rifiuto trasportato dal dichiarante deve essere comunicata la quantità trasportata in uscita dall’unità locale del produttore/ detentore verso unità locali di

Nel pentamestre sono state effettuate simulazioni delle tre prove scritte: Italiano (prima prova), Biologia, Microbiologia e tecnologie controllo ambientale (seconda prova),

Nell’articolazione Biotecnologie Ambientali vengono identificate, acquisite e approfondite le competenze relative alle metodiche per la caratterizzazione dei

Nell'interrogatorio del 10 settembre Bruno si dichiarò pronto all'abiura, ma il 16 cambiò idea e infine, dopo che il Tribunale ebbe ricevuto una denuncia anonima che accusava Bruno