Freq nello stesso a.a. Freq aa prec mai freq Totale
CDS 144 5 23 172
Ateneo 2050 215 253 2518
Freq nello stesso a.a. di cui FREQ MAG 50% di cui FREQ MIN 50%
CDS 144 129 15
Ateneo 2050 1816 234
* Dall'a.a. 2019/2020 è stato aggiunto, all'inizio del questionario, il seguente quesito:
Ha frequentato questo insegnamento?
c 1- Sì, in questo anno accademico c 2- Si, ma in un anno accademico precedente c 3 - NO, non ho mai frequentato questo insegnamento
clicca qui per visualizzare il questionario utilizzato
di cui analizzati:
Numero di questionari raccolti*
Corso di Laurea Magistrale in
Economia e politiche del territorio e dell'impresa
su indicazione del PQA, le domande relative alla frequenza (MAG o MIN 50%), nonché le domande ad esse successive, sono condizionate dalla risposta "Sì, in questo anno accademico".
PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI
Anno Accademico 2019/2020 2° Semestre
RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO
Classe LM-56
SEZIONE 3 - ANALISI DELLE RISPOSTE E CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE
- SEZIONE 4a - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MAG 50%;
dove "Fi" è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE 5 di questo report, alla quale si rimanda per i dettagli.
I dati e i grafici relativi a popolazioni di risposta inferiori alle 6 unità non compaiono nelle sezioni 2, 3, 4 e 6 ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso.
INTRODUZIONE
L'analisi delle risposte date dagli studenti dell’Università della Valle d'Aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici:
• il rapporto per Unità Didattica che presenta l’analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all’analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio.
• il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l’analisi spettrale di tutti gli insegnamenti.
NOTE
Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni:
1 Dall'a.a. 2013/2014 per ogni quesito è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula:
SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni: ripartizione delle motivazioni addotte dagli studenti, rappresentata in forma tabellare a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo) e in forma grafica accorpata per "motivazione e anno di corso".
- SEZIONE 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%
- SEZIONE 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%
SEZIONE 5 - INDICI SINTETICI1, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del 50% .
SEZIONE 4 - ANALISI SPETTRALE: confronto, per ciascuna domanda, dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell’anno di corso.
SEZIONE 6 - SUGGERIMENTI: distribuzione assoluta dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario e selezionati dagli studenti, nonché rappresentazione grafica accorpata per "suggerimento e anno di corso".
SEZIONE 1 - Riepilogo dei singoli insegnamento/modulo (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.
- SEZIONE 4b - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MIN 50%.
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - Pag. 2 di 15
Questionar i attesi1
(num)
Questiona ri compilati
(num)
Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi
(%)
Freq MAG 50% (num)
Freq MIN 50% (num)
1^ anno LM56_003 English for business MOROSSO CHANTAL 39 29 74% 21 8
LM56_007 Sviluppo internazionale delle PMI TRIPODI CARMINE 39 30 77% 29 1
LM56_013 Organizzazione per i processi di crescita CUGINI ANTONELLA 21 15 71% 15 0
LM56_024 Management pubblico BORGONOVI ELIO 7 6 86% 6 0
LM56_028 Etica dello sviluppo sostenibile VITALE ERMANNO 14 11 79% 11 0
LM56_031 Economia e politica dello sviluppo locale
(ord.2016) GORLA GIANLUIGI 39 32 82% 27 5
1^ anno Totale 159 123 77% 109 14
2^ anno LM56_032 Value chain management - Mod I LEVEQUE MASSIMO 11 6 55% 5 1
LM56_032 Value chain management - Mod II CUGINI ANTONELLA 11 5 45% 5 0
LM56_033 Diritto del turismo CALVO ROBERTO 13 10 77% 10 0
2^ anno Totale 35 21 60% 20 1
Totale CdS 194 144 74% 129 15
(1) Il numero dei questionari attesi è dedotto dal numero di studenti con l'esame a libretto nell'anno accademico di offerta 2019/2020. Sono esclusi dal conteggio gli studenti con l'insegnamento riconosciuto in ingresso.
Riepilogo dei singoli insegnamenti/moduli (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.
suddivisione per frequenza dichiarata ADESIONE
N.B. In corsivo rosso le Unità Ditattiche (insegnamenti o moduli) che non raggiungono le 6 schede né tra i Freq MAG 50% né tra i Freq. MIN 50%
Anno di corso
Codice Unità
didattica (UD) Denominazione Unità didattica Docente
Grafico - questionari raccolti per insegnamento (o modulo)
21
29
15
6 11
27
5 5 10
8
1 5
1
74% 77%
71%
86%
79% 82%
55%
45%
77%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0 10 20 30 40 50
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_032 LM56_032 LM56_033
1^ anno 2^ anno
Freq MAG 50% (num) Freq MIN 50% (num) Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi (%)
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 15
MOT1 MOT2 MOT3 MOT4 MOT5
Lavoro
Frequenza lezioni di altri insegnamenti
Frequenza poco utile ai fini della preparazione
dell'esame
Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza
agli studenti interessati
Altro
num num % num % num num num num num
1^ anno LM56_003 29 21 72% 8 28% 6 1 1 0 0
1^ anno Totale 123 109 89% 14 11% 11 1 2 0 0
2^ anno Totale 21 20 95% 1 5% nd nd nd nd nd
Totale CdS 144 129 90% 15 10% 12 1 2 0 0
N.B.: solamente una unità didattica (UD) ha totalizzato almeno 6 schede in questa tipologia di frequenza. Si mostrano i dati di quest'ultima e i dati complessivi.
SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni
indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)
Anno di
corso Codice UD
di cui
Freq MAG 50% Freq MIN 50%
Totale Questionari
compilati
Freq. MAG 50%;n.
144; 91%
MOT 1 - Lavoro;
n.12; 7%
MOT 2; 1
MOT 3; 2 Freq. MIN 50%; n.15;
9%
Totale Corso di studio
MOTIVI DELLA FREQUENZA RIDOTTA
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ.2 - MOT FREQ<50% - Pag. 4 di 15
3,24
3,75 3,32
3,27
3,75 3,34
3,47 3,45
3,47
3,34
3,75 3,40
3,64 3,65 3,64
3,45 3,25
3,42 3,43
3,12
3,37
3,56
3,23
3,50
3,45
3,58
3,47
3,59
3,54
3,58
3,78
3,88
3,80
3,61
3,77
3,64
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-
D.02 - Proporzionali- tà tra carico di studio e CFU-
D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-
D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame-D.05 - Rispetto degli orari delle lezioni-
D.06 - Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina
INSEGNAMENTO-DOCENZA
Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%
punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec
3,46
3,35
3,44
3,51
3,30
3,49
3,58
3,50
3,57
3,72
3,86
3,74
3,43
3,35
3,42
3,32
3,40
3,33 3,56
3,73
3,59
3,61
3,80
3,62
3,61
3,77
3,64
3,80
3,92
3,82
3,58
3,58
3,58
3,53
3,54
3,53
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS
-
1^ anno
2^ anno
Media CdS D.07 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro-
D.08 - Utilità delle attività didattiche integrative (ove esistenti)-
D.09 - Coerenza svolgimento insegnamento con quanto dichiarato nel sito WEB-
D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-
D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-
D.12 - Soddisfazione complessiva dell'insegnamento
DOCENZA-INTERESSE-SODDISFAZIONE
3,21
3,07
3,43
3,14
3,50
3,21 3,18
3,29
3,21
3,29
3,80
3,14
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00
1^ anno
1^ anno
1^ anno
1^ anno
-
1^ anno
1^ anno D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti
D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU
D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico
D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame-
D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni
D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-
INSEGNAMENTO-DOCENZAINTERESSE-
Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS
Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%
punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec
Le domande 5, 6, 7, 8, 9 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.
La domanda 12 non è posta agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.
Si mostrano i dati del solo primo anno di corso, in quanto per il secondo anno hanno risposto solo 3 studenti.
SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE
STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )
N.B.: Non sono mostrale le eventuali Unità didattiche (UD) che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".
3,57 3,45 3,00 3,50 3,18 2,85 3,60
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?
Punteggio medio insegnamento / o modulo (UD) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,67 3,45 2,80 3,83 3,73 2,70 3,80
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,71 3,55 3,33 4,00 3,55 3,11 3,50
1 2 3 4 5
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,33 3,48 3,13 4,00 3,55 3,07 3,50
1 2 3 4 5
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 15
sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda
3,73 3,73 3,23 3,70 3,07
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_028 LM56_031
1^ anno
8) Le attività didattiche integrative previste per questo insegnamento (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc...), ove esistenti, sono utili all'apprendimento della materia?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,81 3,79 2,80 4,00 3,82 3,67 3,40
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
3,90 3,86 3,00 4,00 3,73 2,67 3,30
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
6) Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,90 3,90 3,00 4,00 3,64 2,70 3,30
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
7) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 15
9
9
11
12
3,67 3,83 3,13 3,83 3,82 3,33 3,40
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
9) L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,92 3,72 3,64 4,00 3,91 3,36 3,80
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,62 3,59 3,40 3,83 3,82 2,89 3,10
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,62 3,69 2,87 4,00 3,64 2,67 3,50
1 2 3 4
LM56_003 LM56_007 LM56_013 LM56_024 LM56_028 LM56_031 LM56_033
1^ anno 2^ anno
12) E' complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 15
STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA (Freq. MIN 50% )
N.B.: Non sono mostrale le eventuali Unità didattiche (UD) che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".
SOLO UNA UD HA RAGGIUNTO ALMENO 6 SCHEDE IN QUESTA TIPOLOGIA DI FREQUENZA
3,25 3,21
0 1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?
Punteggio medio insegnamento / o modulo (UD) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,38 3,07
1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,50 3,43
1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,25 3,14
1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 11 di 15
Le domande 5, 6, 7, 8, 9 e 12 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.
3,86 3,50
1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
3,38 3,21
1 2 3 4
LM56_003 1^ anno
11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?
Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 12 di 15
(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)
calcolati con riferimento agli studenti STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )
INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)
Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.
INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)
Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:
0,99
0,95 0,94 0,93
0,81
0,72 0,70
0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
LM56_024 LM56_003 LM56_007 LM56_028 LM56_033 LM56_031 LM56_013
I decile QD I quartile QD III quartile QD QD
0,99
0,92 0,91 0,91
0,83
0,72 0,70
0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
LM56_024 LM56_003 LM56_028 LM56_007 LM56_033 LM56_013 LM56_031
I decile QC I quartile QC III quartile QC QC
Valori degli Indici "QD" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).
Valori degli Indici "QC" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5 - INDICI - Pag. 13 di 15
a.a.
2019/2020 a.a.
2018/2019
a.a.
2017/2018
(entro il 4° quartile si colloca
il 100% degli indici) 4° quartile 0,99 0,94 0,99
(entro il 3° quartile si colloca
il 75% inferiore degli indici) 3° quartile 0,94 0,94 0,96
(entro il 2° quartile si colloca
il 50% inferiore degli indici) 2° quartile 0,93 0,93 0,90
(entro il 1° quartile si colloca
il 25% inferiore degli indici) 1° quartile 0,76 0,89 0,86
(entro il 1° decile si colloca
il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,71 0,83 0,81
a.a.
2019/2020 a.a.
2018/2019 aa.
2017/2018
(entro il 4° quartile si colloca
il 100% degli indici) 4° quartile 0,99 0,95 0,97
(entro il 3° quartile si colloca
il 75% inferiore degli indici) 3° quartile 0,92 0,92 0,95
(entro il 2° quartile si colloca
il 50% inferiore degli indici) 2° quartile 0,91 0,90 0,88
(entro il 1° quartile si colloca
il 25% inferiore degli indici) 1° quartile 0,77 0,88 0,86
(entro il 1° decile si colloca
il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,71 0,83 0,81 Distribuzione valori Indice QD
Quartile
INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC) -
confronto con a.a. precedenteIndice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:
(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)
Distribuzione valori Indice QC
Quartile
SEZIONE 5 bis INDICI SINTETICI
VALORI DI CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE
INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD) -
confronto con a.a. precedenteIndice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.
0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00
2019/20 2018/19
2017/18
ECO-M (LM-56) 4° quartile
3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile
0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
2019/20 2018/19
2017/18
ECO-M (LM-56) 4° quartile
3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile
LM-56_Report CdS_II_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5bis INDICI - Pag. 14 di 15
SUG 1
SUG 2
SUG 3
SUG 4
SUG 5
SUG 6
SUG 7
SUG 8
SUG 9
Migliorare il coordinamento con altri corsi e/o moduli
Dati aggregati per Anno di corso
Legenda Suggerimenti
Alleggerire il carico didattico complessivo
Aumentare l’attività di supporto didattico
Fornire più conoscenze di base
Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri corsi
Migliorare la qualità del materiale didattico
Fornire in anticipo il materiale didattico
Inserire prove d’esame intermedie
Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana
16 2
5 0
16 1
3
4
9 0
10 0
19 1
4 0 0
2
2
3 0
1
2
0 5 10 15 20 25 30
R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50
SUG_1SUG_2SUG_3SUG_4SUG_5SUG_6SUG_7SUG_8SUG_9