ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

(1)

Freq nello stesso a.a. Freq aa prec mai freq Totale

CDS 526 60 125 711

Ateneo 2050 215 253 2518

Freq nello stesso a.a. di cui FREQ MAG 50% di cui FREQ MIN 50%

CDS 526 458 68

Ateneo 2050 1816 234

* Dall'a.a. 2019/2020 è stato aggiunto, all'inizio del questionario, il seguente quesito:

Ha frequentato questo insegnamento?

c 1- Sì, in questo anno accademico c 2- Si, ma in un anno accademico precedente c 3 - NO, non ho mai frequentato questo insegnamento

PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI

DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

Anno Accademico 2019/2020 2° Semestre

RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO

Classe L-24

di cui analizzati:

Numero di questionari raccolti*

Corso di Laurea in

Scienze e tecniche psicologiche

su indicazione del PQA, le domande relative alla frequenza (MAG o MIN 50%), nonché le domande ad esse successive, sono condizionate dalla risposta

"Sì, in questo anno accademico".

clicca qui per visualizzare il questionario utilizzato

(2)

ANALISI DELLE RISPOSTE E CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE

- SEZIONE 4a - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MAG 50%;

SEZIONE 7 - ULTERIORI ANNOTAZIONI: annotazioni libere formulate dagli studenti.

dove "Fi" è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE 5 di questo report, alla quale si rimanda per i dettagli.

I dati e i grafici relativi a popolazioni di risposta inferiori alle 6 unità non compaiono nelle sezioni 2, 3, 4 e 6 ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso.

INTRODUZIONE

L'analisi delle risposte date dagli studenti dell’Università della Valle d'Aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici:

• il rapporto per Unità Didattica che presenta l’analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all’analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio.

• il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l’analisi spettrale di tutti gli insegnamenti.

NOTE

Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni:

1 Dall'a.a. 2013/2014 per ogni quesito è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula:

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni: ripartizione delle motivazioni addotte dagli studenti, rappresentata in forma tabellare a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo) e in forma grafica accorpata per "motivazione e anno di corso".

- SEZIONE 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

- SEZIONE 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

SEZIONE 5 - INDICI SINTETICI¹, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del 50% .

SEZIONE 4 - ANALISI SPETTRALE: confronto, per ciascuna domanda, dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell’anno di corso.

SEZIONE 6 - SUGGERIMENTI: distribuzione assoluta dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario e selezionati dagli studenti, nonché rappresentazione grafica accorpata per "suggerimento e anno di corso".

SEZIONE 1 - Riepilogo dei singoli insegnamento/modulo (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

- SEZIONE 4b - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MIN 50%;

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - Pag. 2 di 15

(3)

Questiona ri attesi¹ (num)

Questionari compilati

(num)

Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi

(%)

Freq MAG 50% (num)

Freq MIN 50% (num)

1^ anno PSI 06 Psicologia dinamica GASSEAU MAURIZIO 84 50 60% 45 5

PSI 07 Psicologia sociale MONACI MARIA GRAZIA 89 50 56% 44 6

PSI 39 Sociologia generale e del lavoro ZANETTI MASSIMO ANGELO 85 58 68% 55 3

1^ anno Totale 258 158 61% 144 14

2^ anno PSI 58_B Metodologia della ricerca quantitativa e

qualitativa - Modulo 2 BENOZZO ANGELO 78 42 54% 32 10

PSI 59 Psicologia dell'educazione CACCIAMANI STEFANO 79 37 47% 26 11

PSI 66_A Neuropsichiatria - Modulo 1 ARFELLI PATRIZIA 76 54 71% 50 4

PSI 66_B Neuropsichiatria - Modulo 2 VIGNA TAGLIANTI MASSIMO 76 51 67% 40 11

PSI 76 Sistemi di welfare e politiche sociali

comparate CARBONE DOMENICO 45 27 60% 21 6

PSI 78 Psicologia della devianza e della

criminalità CROCE MAURO 82 55 67% 48 7

2^ anno Totale 436 266 61% 217 49

3^ anno PSI 42 Psicologia del lavoro e delle

organizzazioni BENOZZO ANGELO 66 48 73% 45 3

PSI 44 Psicologia clinica e teoria e tecniche del

colloquio FERRO LAURA 66 54 82% 52 2

3^ anno Totale 132 102 77% 97 5

Totale CdS 826 526 64% 458 68

Grafico - questionari raccolti per insegnamento (o modulo)

(1) Il numero dei questionari attesi è dedotto dal numero di studenti con l'esame a libretto nell'anno accademico di offerta 2019/2020. Sono esclusi dal conteggio gli studenti con l'insegnamento riconosciuto in ingresso.

Riepilogo dei singoli insegnamenti/moduli (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

suddivisione per frequenza dichiarata

ADESIONE

N.B. In corsivo rosso le Unità Ditattiche (insegnamenti o moduli) che non raggiungono le 6 schede né tra i Freq MAG 50% né tra i Freq. MIN 50%

Anno di corso

Codice Unità didattica

(UD)

Denominazione Unità didattica Docente

45 44 55

32 26

50 40

21

48 45 52

5 6

3

10

11

4

11

6

7 3

60% 56%

68%

54%

47%

71% 67%

60%

67% 73%

82%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

0 20 40 60 80 100

PSI 06 PSI 07 PSI 39 PSI 58_B PSI 59 PSI 66_A PSI 66_B PSI 76 PSI 78 PSI 42 PSI 44

1^ anno 2^ anno 3^ anno

Freq MAG 50% (num) Freq MIN 50% (num) Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi (%)

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 15

(4)

MOT1 MOT2 MOT3 MOT4 MOT5

Lavoro

Frequenza lezioni di altri insegnamenti

Frequenza poco utile ai fini della preparazione

dell'esame

Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza

agli studenti interessati

Altro

num num % num % num num num num num

1^ anno PSI 07 50 44 88% 6 12% 3 1 0 0 2

1^ anno Totale 158 144 91% 14 9% 4 3 3 0 4

2^ anno PSI 58_B 42 32 76% 10 24% 2 4 3 0 1

PSI 59 37 26 70% 11 30% 4 4 3 0 0

PSI 66_B 51 40 78% 11 22% 4 2 3 0 2

PSI 76 27 21 78% 6 22% 2 1 2 0 1

PSI 78 55 48 87% 7 13% 4 1 2 0 0

2^ anno Totale 266 217 82% 49 18% 19 13 13 0 4

3^ anno Totale 102 97 95% 5 5% 2 1 1 0 1

Totale CdS 526 458 87% 68 13% 25 17 17 0 9

N.B.: non sono mostrate le UD che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni

indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)

Anno di

corso Codice UD

di cui

Freq MAG 50%

Freq MIN 50%

Totale Questionari

compilati

Freq. MAG 50%;n.

526; 89%

MOT 1 - Lavoro; n.25; 4%

MOT 2; n.17; 3%

MOT 3; n.17; 3%

MOT 5; n.9; 1%

Freq. MIN 50%;

n.68; 11%

Totale Corso di studio

MOTIVI DELLA FREQUENZA RIDOTTA

3 2 4 4

2 4

1 4

4 2

1

1 3

3

2 2 2

1 2

1

0 5 10 15 20

PSI 07 PSI 58_B PSI 59 PSI 66_B PSI 76 PSI 78

1^ anno 2^ anno

MOT5 MOT4 MOT3 MOT2 MOT1

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ.2 - MOT FREQ<50% - Pag. 4 di 15

(5)

3,12 3,25

3,35 3,23

3,22 3,28 3,21

3,25

3,53 3,36

3,42 3,43

3,57 3,45 3,44 3,48

3,78 3,75 3,59

3,73

3,31

3,53 3,46 3,44 2,89

3,19 3,30 3,11

3,06 3,17

3,22 3,14

2,97

3,43 3,38 3,25

3,07

3,40 3,52 3,31

3,65 3,65

3,74 3,70

3,49 3,49

3,68 3,59

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame-D.05 - Rispetto degli orari delle lezioni-

D.06 - Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina

INSEGNAMENTO-DOCENZA

Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

punteggio medio a.a.

2019/20

punteggio medio a.a.

prec

(6)

3,44 3,51 3,35

3,45

3,44 3,33

3,43 3,38

3,67 3,56 3,45

3,57

3,51

3,72 3,54

3,60

3,44 3,51

3,53 3,49

3,38 3,45 3,38

3,41 3,55 3,55 3,54 3,51

3,30 3,46

3,63 3,52

3,59 3,55

3,65 3,60

3,61 3,59

3,74 3,67

3,43 3,48

3,67 3,55

3,54 3,34

3,70 3,54

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Media CdS D.07 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro-

D.08 - Utilità delle attività didattiche integrative (ove esistenti)-

D.09 - Coerenza svolgimento insegnamento con quanto dichiarato nel sito WEB-

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-

D.12 - Soddisfazione complessiva dell'insegnamento

DOCENZA-INTERESSE-SODDISFAZIONE

(7)

3,14 2,96

3,00 3,00

3,14 2,96 2,60

2,97

3,21 3,00

3,40 3,07

3,21 3,22

3,40 3,24

3,83 3,50

3,59

3,36 2,98

3,20 3,07 2,89

3,19 3,30 3,11

3,06 3,17

3,22 3,14

2,97

3,43 3,38 3,25

3,07

3,40 3,52 3,31

2,98

3,58 3,55 3,36

3,25 3,17

3,52 3,29

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS

- 1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno 3^ anno Tot CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali- tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame--

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-

INSEGNAMENTO--DOCENZA-INTERESSE-

Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

La domanda 12 non è posta agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

** **Dato non

disponibile per numero ridotto di

risposte

(8)

SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE

STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )

N.B.: Non sono mostrale le eventuali Unità didattiche (UD) che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

3,16 3,00 3,18 3,16 3,54 3,16 3,25 3,14 3,31 3,20 3,48

1 2 3 4

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

Punteggio medio insegnamento / o modulo (UD) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

3,22 3,34 3,13 3,28 3,08 3,48 3,35 3,29 3,13 3,18 3,23

1 2 3 4

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

3,49 3,45 3,62 2,94 3,50 3,44 3,43 3,62 3,31 3,42 3,42

1 2 3 4

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,38 3,68 3,64 3,34 3,38 3,56 3,53 3,29 3,44 3,47 3,42

1 2 3 4

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 15

(9)

sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda

3,36 3,25 3,33 3,71 3,27 3,32 3,52

1 2 3 4

PSI 06 PSI 58_B PSI 59 PSI 66_A PSI 78 PSI 42 PSI 44

8) Le attività didattiche integrative previste per questo insegnamento (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc...), ove esistenti, sono utili all'apprendimento della materia?

3,89 3,64 3,82 3,91 3,77 3,82 3,70 3,76 3,60 3,62 3,56

1 2 3 4

3,51 3,45 3,02 3,13 3,42 3,92 3,70 2,95 3,54 3,33 3,58

1 2 3 4

6) Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?

3,42 3,36 3,51 3,13 3,54 3,86 3,53 3,52 3,35 3,31 3,38

1 2 3 4

7) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 15

(10)

sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda

3,56 3,70 3,73 3,28 3,58 3,68 3,65 3,57 3,52 3,47 3,44

1 2 3 4

9) L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?

3,30 3,86 3,40 3,86 3,71 3,65 3,69 3,62 3,81 3,31

1 2 3 4

PSI 06 PSI 07 PSI 39 PSI 58_B PSI 59 PSI 66_A PSI 66_B PSI 78 PSI 42 PSI 44

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

3,71 3,43 3,22 2,91 3,08 3,94 3,78 2,90 3,75 3,40 3,63

1 2 3 4

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

3,44 3,36 3,33 3,00 3,27 3,88 3,65 3,10 3,38 3,40 3,37

1 2 3 4

12) E' complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 15

(11)

STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA (Freq. MIN 50% )

N.B.: Non sono mostrate le Unità didattiche (UD) che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

2,83 3,14 2,90 2,96 2,82 2,96 3,00 2,96 2,67 2,96 3,14 2,96

0 1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

Punteggio medio insegnamento / o modulo (UD) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

3,17 3,14 2,80 2,96 3,00 2,96 3,00 2,96 3,00 2,96 2,57 2,96

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

3,17 3,21 2,80 3,00 2,82 3,00 3,09 3,00 3,17 3,00 2,86 3,00

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,17 3,21 2,90 3,22 2,91 3,22 3,45 3,22 3,17 3,22 3,43 3,22

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 11 di 15

(12)

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 e 12 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

3,67 3,50

1 2 3 4

PSI 58_B 2^ anno

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

3,50 3,36 2,70 2,98 2,18 2,98 3,27 2,98 3,00 2,98 3,57 2,98

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

Punteggio medio UD Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 12 di 15

(13)

(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)

calcolati con riferimento agli studenti STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)

Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)

Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:

0,93

0,88 0,87 0,87 0,85 0,85 0,84 0,84 0,83 0,82 0,82

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

PSI 66_A PSI 66_B PSI 07 PSI 59 PSI 76 PSI 06 PSI 78 PSI 42 PSI 39 PSI 58_B PSI 44

I decile QD I quartile QD III quartile QD QD

Valori degli Indici "QD" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

0,90

0,86 0,85 0,85 0,84 0,84 0,82 0,82 0,81 0,81 0,79

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

PSI 66_A PSI 07 PSI 76 PSI 66_B PSI 39 PSI 59 PSI 42 PSI 06 PSI 78 PSI 44 PSI 58_B

I decile QC I quartile QC III quartile QC QC

Valori degli Indici "QC" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 5 - INDICI - Pag. 13 di 15

(14)

a.a.

2019/2020

a.a.

2018/2019

a.a.

2017/2018

(entro il 4° quartile si colloca

il 100% degli indici) 4° quartile 0,93 0,94 0,88

il 75% inferiore degli indici) 3° quartile 0,87 0,90 0,86

(entro il 1° decile si colloca

il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,82 0,84 0,77

a.a.

2019/2020

a.a.

2018/2019

aa.

2017/2018

il 100% degli indici) 4° quartile 0,90 0,92 0,87

(entro il 1° decile si colloca

il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,81 0,83 0,74

SEZIONE 5 bis INDICI SINTETICI

VALORI DI CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD) -

confronto con a.a. precedente

Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.

Distribuzione valori Indice QD

Quartile

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC) -

confronto con a.a. precedente

Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:

(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)

Distribuzione valori Indice QC

Quartile

0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00

2019/20 2018/19

2017/18

PSI - L-24 4° quartile

3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

2019/20 2018/19

2017/18

PSI - L-24 4° quartile

3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 5bis INDICI - Pag. 14 di 15

(15)

SUG 1

SUG 2

SUG 3

SUG 4

SUG 5

SUG 6

SUG 7

SUG 8

SUG 9 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana Migliorare il coordinamento con altri corsi e/o moduli

Migliorare la qualità del materiale didattico

Fornire in anticipo il materiale didattico

Inserire prove d’esame intermedie

Legenda Suggerimenti

Alleggerire il carico didattico complessivo

Aumentare l’attività di supporto didattico

Fornire più conoscenze di base

Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri corsi

ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI

DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

Anno Accademico 2019/2020 2° Semestre

RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO

Classe L-24

Corso di Laurea in

Scienze e tecniche psicologiche

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Grafico - questionari raccolti per insegnamento (o modulo)

Riepilogo dei singoli insegnamenti/moduli (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 15

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni

indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)

Totale Corso di studio

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ.2 - MOT FREQ<50% - Pag. 4 di 15

Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 15

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 15

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 15

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)

SEZIONE 5 bis INDICI SINTETICI

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD) -

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC) -

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 5bis INDICI - Pag. 14 di 15

Legenda Suggerimenti

Dati aggregati per Anno di corso

32

6

6

4

13

8

41 6

0

25 10

9

13 4

17 10 5

30 6

17

26 9

0

10

5

13

5 0

0 20 40 60 80 100 120 140

R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50

SU G_1 SU G_2 SU G_3 SU G_4 SU G_5 SU G_6 SU G_7 SU G_8 SU G_9

Suggerimenti - Grafico - Dati aggregati per Anno di corso 1^ anno 2^ anno 3^ anno

PSI_Report CdS_II_SEM_2019-2020 x sito.xlsx - SEZ. 6 - SUGGERIMENTI - Pag. 15 di 15