Piano triennale dell'Offerta formativa Istituto Comprensivo di Via Acerbi Scheda di Progetto/Adesione a
unProgetto esterno/Attività (Scegliere una delle treopzioni)cfr. Note
esplicative
A. Presentazione del…Progetto Anno Scolastico 2019/2020
Area :
Recupero e potenziamento Lingua straniera
Lettura/ Lingua italiana Musica/Arte/Teatro Motoria
Competenze digitali/tecnologia X Io e gli altri
(Cittadinanza/affettività/bullismo/c yberbullismo)
Conosco il mondo
(Scienze/Educazione ambientale) Scienza under 18
Titolo:Varcando il cancello di scuola,2
Data
5 ottobre 2019
Versione 1
Responsabile:
Di Garbo Katia Docenti coinvolti:
Fattibene,Gattuso,Di Vincenzo,Rosio,Di Garbo.
Ordine di scuola/ classi e sezioni coinvolte:
Scuola d’infanzia „Scala“-entrambe le sezioni di cui si compone il plesso
Discipline o campi d’esperienza interessati:
Il sè e l’altro, la conoscenza del mondo.
Competenze del curricolo da sviluppare :
dimostrare disponibilità nei confronti delle figure adulte, riconoscendone il ruolo;
approcciarsi al mondo extra scolastico in luoghi di cultura-cura e conservazione, siti nel quartiere o nella città; imparare ad imparare; collaborare e partecipare da attivi protagoni- sti per un beneficio comune.
Incrementare l’empatia, prevenire il disagio e promuovere l’agio scolastico.
Il progetto: (Breve descrizione: fasi, obiettivi formativi, tempi, ricaduta didattica, modalità di attuazione - max 200 battute)
Il costante impegno nel promuovere iniziative di solidarietà(Pertusati)o integrare la scuola nel suo territorio di appartenenza valorizzando beni culturali disponibili(biblioteca, teatro, orto botanico)e il rispetto di regole necessarie ad una convivenza democratica(salvaguardia spazi e piante in giardino, conoscenza di buone norme per l‘ utilizzo della strada) ci
impegneranno in un secondo anno di lavoro che avrà inizio a novembre e durerà per tutto l’anno scolastico.
La ricaduta didattica sarà di certo considerevole poichè il progetto si intreccerà trasversalmente con gli altri, cui offrirà supporto e da cui attingerà spunti.
Verrà sperimentato l’utilizzo di materiali didattici multimediali, adattabili per linguaggio e meccanica alle diverse fasce di età(United by emotion-a scuola di empatia).
La modalità vincente sarà la consueta collaborazione che impegna il team scolastico.
B- Scheda tecnica
B Pianificazione delle attività
CHE COSA QUANDO (Pe- riodo, date,
ecc)
DOVE ORE currico-
lari
ORE Aggiun-
tive frontali Insegnanti,
bambini,no nni
prenotatisi
Festa dei nonni con vendemmia,quadrett o dono personale
2 ottobre In plesso 3 (1 per quadrett o,2 di festa)
1 h Fattiben e 1 h Di Vincenzo
Insegnanti e bambini
Frequentano la biblioteca
Date da definire a: novembre febbraio aprile giugno
Biblioteca di quartiere
Vedi Progetto lettura
Vedi Progetto lettura
Insegnanti e bambini
Preparano addobbi natalizi e primaverili
Entro il 29 novembre ed entro il 13 marzo
Casa di cura Pertusati
Almeno 1 ad insegnan te
---
Insegnanti e bambini con agente di polizia Municipale
Breve circle time seguito da gioco della viabilità;
Uscita guidata
Marzo
Aprile
Nel plesso
Nel
quartiere
Almeno 1 ad insegnan te
---
2 h Di Garbo
--- Insegnanti Lettura ed
approfondimento del testo „Amare“-
Pereira-Valcarcei
Tutto l’anno,a cadenza settimanale
1h settiman ale a rotazion e ad insegnan te
Insegnanti e bambini con due operatrici teatrali ed esperte in laboratori manuali dell’Ass.
Calypso
Racconto e laboratorio (finalizzato a giornata „Semi di inclusione in festa“c/o Teatro Volta-Festival dei Diritti 2019)
14 novembre Nel plesso 2 h ----
Insegnanti e bambini
Uscita didattica previa appr.C.D.
30 aprile Orto Botanico (visita e labor.)
Vedi Progetto Ed.
ambient ale
Vedi Progetto Ed.
ambient ale
Insegnanti e bambini con
volontari
„Legambie nte“
Piantumazione albero
Marzo(data da definire,previa richiesta al comune)
Parco giochi di fronte a scuola
1 h ad insegnan te
Di Garbo Attività ludiche e didattiche relative ad ed. Civica ed affettiva
All’arrivo dei Kit didattici gratuiti digitali United by Emotion,con cadenza
settimanale
In plesso --- ---
Aspetti didattici Strumenti/metodologia
Visite guidate,uscite finalizzate alla conoscenza del quartiere e della città; de- gli Enti di cui dispongono.
Collaborazione con risorse umane gratuite,di pubblica utilità e spesso volte al- la riqualificazione del quartiere.
Attività organizzate a classi aperte o a micro gruppi per la preparazione di un prodotto finale destinato a terzi, utilizzando materiale di facile consumo e riu- so di materiale a perdere.
Laboratorio finalizzato a “gioco teatrale”, in tempo e spazio extrascolastico.
Coinvolgimento delle famiglie:frequentazione biblioteca, invito alla casa di cura”Pertusati” addobbata nei momenti dedicati,partecipazione a momenti extrascolastici nel quartiere: impegno per la salvaguardia dell’albero in area parco giochi, giornata a teatro in quartiere.
Eventuali attività formative per i docenti Al momento non disponibili
Modalità di verifica delle competenze (adesempio:osservazione durante lavori di gruppo, somministrazione di verifiche, osservazione durante eventi, … ) Osservazione in itinere, giochi ed attività di consolidamento-rielaborazione.
Modalità di valutazione delle competenze acquisite (ad esempio: griglie di osservazione delle competenze di cittadinanza, griglie di osservazione per scuola infanzia, … )
Griglie di osservazione e delle competenze di cittadinanza.
Prodotto finale e modalità di documentazione prevista:
Biblioteca:
lavori grafici e manuali;come in passato potrebbe verificarsi pubblicazione su quotidiano locale;cd raccolta foto destinato alle famiglie, previa opportuna au- torizzazione;
Orto botanico
Elaborati grafici e manuali;cd raccolta foto Pertusati:
Addobbi natalizi e primaverili,elaborati grafici,cd raccolta foto Agente polizia municipale:
Cartelloni,schede riassuntive e di verifica,cd raccolta foto
Piantumazione Albero:rielaborazione grafica,cartelloni,pubblicazione su quotidiano locale(?)cd raccolta foto
Laboratorio Calypso:prodotto utile a giornata in teatro “Cesare Volta”,cd foto
Frequentazione teatro Volta:cd foto,disegni
Sinergie con ilterritorio (iniziative promosse e finanziate da Enticulturali / collaborazione con specialisti/valorizzazione di luoghi e siti di
interesse/collaborazioni con altre scuole anche in rete)
Associazione Calypso (nell’ambito del Laboratorio sociale Scala) Biblioteca di quartiere
Teatro Cesare Volta Orto Botanico
Legambiente
Casa di cura Pertusati Polizia Municipale
Possibili sviluppi del progetto (ripetibilità, espansione):
Viene ripetuto per aver ottenuto una buona ricaduta su bambini e famiglie, viene ampliato cogliendo al volo opportunità formative e gratuite.
Eventuale continuità con progetti degli anni precedenti Vedi sopra
Eventuali finanziamenti esterni:----
firma del responsabile del progetto
(firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art. 3 comma 2 del d.lgs. 39/93)
___Di Garbo Katia
NOTE ESPLICATIVE: Per i Progetti che rispondono ai criteri riportati nel testo della circolare la scheda deve essere compilata interamente (A, B); per le Adesione a progetti esterni, già codificati dall’Ente che li propone è necessario solo la compilazionedella parte A (es. Progetti del Comune), e quelle voci della parte Bche sono ritenute dal responsabile necessarie a livello organizzativo.; anche per le Attività svolte in classe è possibile compilare la parte A se i docenti vogliono che sia condivisa con l’Istituto (Concorsi,
manifestazioni, ecc) .
