PIANO DI LAVORO ANNUALE-PROGETTAZIONE INDIVIDUALE PER SINGOLA DISCIPLINA E PER CLASSE
Classe3B -ambientale Disciplina: Inglese
A.S.2016-2017 Docente: prof. Damo Gianna
Ore settimanali:3 Libro di testo:Network 2(Oxford);Global Eyes(Mondadori);Grammar and vocabularyMultitrainer Analisi della situazione di partenza della classe
Classe composta da 24 alunni, maschi e femmine provenienti da tre classi seconde.Dalle prime verifiche effettuate ,la classe
evidenzia una preparazione di base non omogenea sia nello scritto sia nell’orale.Qualche alunnodimostra più fragilità ed insicurezze.
Modulo 1 :Review
Settembre –ottobre (10 ore)
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali e sintattiche della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese Obiettivi
Saper parlare e produrre anche per iscritto delle proprie esperienze Contenuti
Tempi presente,passato e futuro (forma attiva);verbi irregolari; used to; ordine della frase;
Halloween;
Competenze verificabili
Applicare correttamente regole grammaticali e sintattiche di base tramite la produzione di frasi o esercizi
Strutturati;essere in grado di usare vocaboli generali ;essere in grado di comprendere e produrre un semplice testo.
Modulo 2:Modals1 Novembre (12 ore) Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.
Conoscere Ivocaboli di base Obiettivi
Conoscere i verbi modali:caratteristiche,significatoe funzioni Contenuti
Can,could,may,might,shall,should,ought,must,will e would.Verbi sostitutivi principali;
vocaboli inerenti il corpo umano;
Titanic :reading e film Competenze verificabili
Comprendere e produrre testi relativi all’uso della lingua inglese applicando in modo corretto le regole di grammatica e sintassi;esercizi strutturati.
Modulo3:Modals2
Dicembre ( 8ore) Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.
Conoscere Ivocaboli di base Obiettivi
Uso dei verbi modali e loro funzioni Contenuti
Can,could,may,might,shall,should,ought,must,will e would.Verbi sostitutivi principali;
Competenze verificabili
Comprendere e produrre testi relativi all’uso della lingua inglese applicando in modo corretto le regole di grammatica e sintassi,e le funzioni linguistiche;esercizi strutturati.
Modulo4 : The passive form Gennaio -febbraio( 8ore) Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.
Conoscere Ivocaboli di base Obiettivi
Utilizzare la forma passiva anche nelle descrizioni scientifiche Contenuti
Forma passiva dei tempi principali e dei modali Competenze verificabili
Comprendere e produrre testi relativi all’uso della lingua inglese applicando in modo corretto le regole di grammatica e sintassi;esercizi strutturati.
Modulo 5:Scientificissues Febbraio (6 ore)
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese .Conoscere Ivocaboli di base di carattere generale in italiano ed inglese e specifico in italiano
Obiettivi
Essere in grado di produrre testi riguardanti avvenimenti anche di carattere scientifico utilizzando la forma attiva e passiva.
Contenuti
introduzione alle frasi ipotetiche;frasi relative;
lo scienziato;il metodo scientifico Competenze verificabili
Comprendere e produrre semplici testi o rispondere a domande relative al settore di indirizzo applicando in modo correttole regole grammaticali e sintattiche. Essere in grado di utilizzare vocaboli specifici
Modulo6: Lab rules and lab tools febbraio(6 ore)
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.Conoscere I vocaboli di base di carattere generale e specifico in italiano e di carattere generale in lingua inglese.
Obiettivi
Saper comprendere e produrre testi, anche semplici, relativamentealle regole ed agli strumenti di laboratorio;
Contenuti
Strutture linguistiche utilizzate per esprimere obblighi e divieti. Vocaboli inerenti alle regole ed agli strumenti di laboratorio Competenze verificabili
Comprendere e produrre semplici testidescrittivi o rispondere a domande applicando in modo corretto le regole ed utilizzando il lessico specifico
Modulo7 - interdisciplinare : Microorganisms marzo (6ore)
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.Conoscere I vocaboli di base di carattere generale e specifico in italiano e di carattere generale in lingua inglese.
Obiettivi
Saper comprendere e produrre testi, anche semplici, relativi all’argomento Contenuti
What are They?
Are theyuseful or not?
Where are they?
Can weseethem?
Competenze verificabili
Comprendere e produrre semplici testi o rispondere a domande applicando in modo corretto le regolegrammaticali e sintattiche.
Essere in grado di utilizzare i vocaboli specifici in modo corretto.
Modulo 8:Geography Aprile (10ore) Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese .Conoscerei vocaboli di base di carattere generale in italiano .
Obiettivi
Essere in grado di comprendere e produrre testi riguardanti gli aspetti geografici del Regno Unito e degli USA Contenuti
Strutture grammaticali e sintattiche di base The UK
The USA
Competenze verificabili
Comprendere e produrre semplici testi o rispondere a domande relative alla geografia del Regno Unito e degli USA
Modulo 8: The English language Maggio (9 ore)
Prerequisiti
Conoscere i periodi storici Obiettivi
Comprendere lo sviluppo e le fasi storiche della lingua inglese dalle origini ad oggi Contenuti
The development of English;AE/BE Competenze verificabili
Comprendere e produrre i contenuti tramite brevi testi o risposte a domande
Modulo 9: Phrasalverbs Maggio(3 ore)
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali della lingua italiana e quelle di base della lingua inglese.
Conoscere I vocaboli di base Obiettivi
Conoscere e saper utilizzare i phrasalverbspiù comuni Contenuti
Look,take,getecc
Competenze verificabili
Comprendere e produrre testi in cui siano presenti i phrasalverbs. Esecuzione corretta di esercizi strutturati Metodologia e strumenti didattici
L’approccio è di tipo comunicativo ; impiego delle 4 abilità; lezione frontale ; lezione multimediale;pair e group work, peer tutoring,flippedclassroom.
Particolare rilevanza viene data alla pronuncia ed alla comprensione del testo. Utilizzo dei libri di testo,fotocopie e LIM Sono previste anche,se possibile, la lettura di una storia o la visione di un film la cui tematica possa essere inerente ad aspetti ,eventi culturali o di indirizzo del paese di cui si studia la lingua.
Progetti:
Il giorno 13 dicembre la classe partecipa al progetto Tuneinto English.
.Tandem di inglese
Verifica e Valutazione: criteri e strumenti
La valutazione riguarda la conoscenza e la corretta applicazione delle strutture linguistiche e grammaticali e dell’uso dei vocaboli.
Inoltre verrà valutata anche la capacità di comprendere e produrre un testo , la corretta pronuncia e la fluency.
Infine, anche la partecipazione in classe, lo svolgimento costante dei compiti assegnati ,la cura del proprio materiale costituiscono elementi di valutazione finale.
Per quanto riguarda la valutazione degli studenti con DSA,BES in relazione alla Legge 170/2010 e in relazione alla tipologia di verifica, si adottano a discrezione dell’insegnante tutte o alcune tra le misure dispensative e gli strumenti compensativi di seguito elencati:
- Riduzione del numero di esercizi / quesiti - Riduzione del numero dei quesiti in alcuni esercizi - Formulazione semplificata di alcuni esercizi - Non valutazione di eventuali errori ortografici - Consegna degli esercizi in lingua italiana
- Consultazione mappe concettuali fornite dall’insegnante - Maggior tempo per lo svolgimento della prova se necessario
Numero di prove e tipologie di prove per ogni quadrimestre
Almeno 2 prove scritte e una prova oraleper il trimestre, mentre sono previste almeno 3 prove scritte e 2 prove orali(di cui una scritta) nel pentamestre.
Le prove scritte saranno di tipo strutturato o semistrutturatovocaboli ,produzione o comprensione del testo.
Nella prova orale verrano valutate la fluency, la pronuncia, il lessico, ed il contenuto corretto.
Arzignano 30 Novembre 2017 L’insegnante Damo Gianna
