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Liceo “G.B. Vico” Corsico – a.s. 2019-20
Programma svolto durante l’anno scolastico
Classe 2F
Materia: Scienze Umane Insegnante: Angela Argenzio
Testi utilizzati:
Oliviero Ferraris A., Oliviero A.,”Psyché”, Zanichelli (edizione gialla)Argomenti svolti
PSICOLOGIA NOTE
I PROCESSI MENTALI
Visita didattica con lab presso Istituto dei Ciechi di Milano con relazione di carattere interdisciplinare
Il cervello degli adolescenti: aspetti psicologici e le neuroscienze:
approfondimento interdisciplinare 1. Percezione. Percezione e contesto • La teoria della Gestalt •
L'occhio inganna. Effetto Stroop e Brano T1 sull’agnosia (rif.
C1); Scheda sulla deprivazione sensoriale, appunti con slides 2. Attenzione. Attenzione e selezione degli stimoli (rif. C1)
Due Video, scheda: "L'attenzione: facoltà sequenziale o parallela?", appunti con slides
3. Il pensiero e il ragionamento. La creatività • Il cervello creativo
• Creatività e personalità • La creatività tra emozione e cognizione; brano T2 (rif. C6).
Breve approfondimento Le 9 intelligenze di Gardner, appunti con slides. Parte in aula, parte IN DAD 4. L’ Apprendimento. Apprendere è cambiare • Gli studi
sperimentali sul condizionamento classico • Gli studi
sperimentali sul condizionamento operante • Dall'esperimento di Skinner all'istruzione programmata (rif. C2).
Video, appunti con slides
Ripresa
dell’apprendimento, modulo iniziato a fine a.s.
2018/19
5. LA METACOGNIZIONE Imparare a imparare. •Un approccio metacognitivo• Illusioni e trappole cognitive •La capacità di generalizzare e “trasferire” •Quattro passi per imparare •Il metodo di studio •La motivazione • Condizioni psicofisiche per studiare; La profezia che si autoavvera o Effetto Pigmalione.
(D1); Scheda sul Locus of Control; appunti con slides. Parte in aula, parte IN DAD
...
6. Il Linguaggio I due piani della comunicazione • Le forme del linguaggio non verbale • La teoria dei sistemi; Brano La Postura pag. 107 (rif.B3). Appunti con slide. IN DAD
...
Lettura, analisi ed esposizione di un saggio tra i seguenti:
- Marc Auge Le nuove paure, Feltrinelli
- Piero Angela Viaggio dentro la mente, Oscar Mondadori - Asha Philipps I no che aiutano a crescere, Feltrinelli
Progetto laboratoriale di gruppo su caso di bullismo
Visione e analisi del Film Il Ragazzo Selvaggio
pag. 2 di 3 Integrazione INDISPENSABILE con appunti e fotocopie o brevi dispense, eventuali slides
e brani selezionati a fine modulo.
NOTE.
Le unità B3, parte della D1 e parte della C6 sono state affrontate nella fase DAD, attraverso regolari videolezioni in diretta e materiali condivisi su Skype e registro elettronico. Sono stati fatti anche collegamenti in piccoli/ piccolissimi gruppi per facilitare la comunicazione.
Relativamente alle valutazioni, ci si è attenuti ai criteri deliberati nel Collegio Docenti del 17 aprile 2020.
Corsico, 7 giugno 2020 Il Docente dichiara sotto la sua responsabilità che il programma svolto è stato visionato e sottoscritto dagli studenti rappresentanti di classe
L’insegnante:
Angela Argenzio
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.L. 39 del 1993
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Indicazioni di lavoro estivo per tutta la classe
ARGOMENTO RIFERIMENTI
Lettura e relazione dei due seguenti testi:
a) Saggio di antropologia di Franco La Cecla Essere Amici, Ed Vele
b) Saggio di sociologia di Zygmunt Bauman Il demone della Paura, Ed. Laterza
SCHEDA LIBRO
a) Presentazione e trama (MAX 10 RIGHE)
b) Elementi PRINCIPALI del saggio (non un puro elenco ma una loro descrizione, sintetica ma completa)
c) Commento personale e argomentato (circa mezza pagina, non meno)
Relazione per ciascun saggio su 2/3 pagine IN WORD carattere 12 interlinea 1,5.
NB Per gli studenti che avranno preso 6 in pagella, si aggiunge anche presentazione in Power Point degli stessi
Programma integrativo di apprendimento (argomenti non svolti durante l’anno)
L’insegnante non farà svolgere durante l’estate argomenti non affrontati durante l’anno scolastico
L’insegnante:
Angela Argenzio
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.lgs. n. 39 del 1993
