pag. 1 di 2
Liceo “G.B. Vico” Corsico – a.s. 2019-20
Programma svolto durante l’anno scolastico
Classe: 3A - Liceo Scientifico Materia: Storia
Insegnante: Ave Tobia
Testo utilizzato: Prosperi A. – Zagrebelsky G. – Viola P. – Battini M., Storia. Per diventare cittadini. Dal Medioevo all’Età moderna (Vol. 1), Mondadori Education 2017
Argomenti svolti
ARGOMENTI RIFERIMENTI
L’impero carolingio e la sua disgregazione L’alleanza dei franchi con la Chiesa
Carlo Magno e il Sacro Romano Impero
Dal rapporto vassallatico-beneficiario al sistema feudale
Capitolo 1
Le monarchie feudali Francia e Inghilterra I Normanni
L’Impero: le dinastie sassone e francone La lotta per le investiture
Capitoli 1 e 2
La rinascita del Mille Agricoltura e demografia
Lo sviluppo urbano e la civiltà comunale Le università
Il risveglio religioso Le repubbliche marinare
Capitolo 3
I comuni, l’impero e gli stati nazionali Federico I e i comuni italiani
Il papato: l’ideale teocratico e la diffusione delle eresie Le crociate e la Reconquista
I caratteri dello stato nazionale moderno in Francia, Spagna e Inghilterra (la Magna Charta Libertatum)
Il Regno di Sicilia da Federico II alla fine della dinastia sveva
Capitolo 4 Lettura integrale del romanzo “La sposa normanna”
di Carla Maria Russo La crisi del Trecento
La peste
Guerre dei cent’anni e delle due rose
La crisi dei poteri universali: la cattività avignonese e il grande scisma d’Occidente, la Bolla d’oro di Carlo IV di Lussemburgo
Capitolo 5
L’Italia tra Umanesimo e Rinascimento Capitoli 6, 7 e 11
pag. 2 di 2
Dai comuni agli stati regionali
Le Signorie italiane: guerre e politica dell’equilibrio Umanesimo e Rinascimento
*Le guerre d’Italia: da Carlo VIII all’egemonia spagnola L’Europa alla scoperta del mondo
Espansione turca e crisi del Mediterraneo Cenni alla dinastia Ming
Le scoperte geografiche Gli imperi coloniali
Capitoli 8, 9 e 10
La fine dell’unità religiosa in Europa
*L’impero di Carlo V
*La Riforma protestante: luteranesimo, calvinismo e anglicanesimo
*Riforma cattolica e Controriforma
*L’epoca dei conflitti religiosi: guerre di religione in Francia, la
*Spagna di Filippo II e l’Inghilterra di Elisabetta I
*La Guerra dei Trent’anni
Capitoli 12, 13, 15 e 16
Lettura e analisi di fonti scritte e iconografiche scelte dal docente.
Particolare attenzione è stata riservata ai seguenti nodi: l’antigiudaismo nel Medioevo e nella prima età moderna; i viaggi di esplorazione e la scoperta dell’altro.
Nell’ambito dell’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione sono state organizzate e disputate due sessioni di debates.
NOTE
Le unità segnalate con asterisco sono state affrontate nella fase DAD, attraverso regolari lezioni in diretta, videolezioni registrate e materiali condivisi sulla piattaforma WeSchool.
Relativamente alle valutazioni, ci si è attenuti ai criteri deliberati nel Collegio Docenti del 17 aprile 2020.
Corsico, 1 giugno 2020
Il Docente dichiara sotto la sua responsabilità che il programma svolto è stato visionato e sottoscritto dagli studenti rappresentanti di classe.
L’insegnante:
Tobia Ave
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.Lgs. 39/1993
Indicazioni di lavoro estivo per tutta la classe
Lettura integrale di almeno due dei seguenti romanzi:
M. Yourcenar, L’opera al nero, Feltrinelli
I. D. Yalom, Il problema Spinoza, Neri Pozza
S. Vassalli, La chimera, BUR
B. Larsson, La vera storia del pirata Long John Silver, Iperborea Studio dei capitoli 15 e 16 del manuale.
All’inizio del prossimo anno scolastico verrà verificato che i compiti siano stati da tutti adeguatamente svolti.
