ISTITUTO SUPERIORE “ELIO VITTORINI”
Via Riccardo da Lentini, 89 tel. 095901969 – fax 095 7835498 - 96016 LENTINI e-mail istituzionale SRIS02800D@ISTRUZIONE.IT
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE 2019/2020
Indirizzo Liceo Scientifico anno di corso II D disciplina Italiano Docente Pollicino Giuseppe
Libri di testo: Galli-Quinzio, “Felici approdi” Einaudi Scuola
Gazich “Lo sguardo della letteratura” Principato Vol.1 Ferralasco – Moiso – Testa “Via libera” Bruno Mondadori Manzoni “ I promessi sposi” Principato
MODULO 1 Riflessione sulla lingua
UNITA’ DIDATTICA 1 Sintassi PERIODO nell’arco dell’intero anno scolastico DURATA 25 ore COMPETENZE
europee
Obiettivi generali (di asse) Obiettivi specifici dell’UD (competenze da acquisire)
Contenuti (tematiche) Materiali Strumenti di verifica (prove)
Comunicazione nella madrelingua Competenze digitali Imparare ad imparare
Consapevolezza ed espressione culturale
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
Riflettere sulle principali strutture sintattiche della lingua italiana (frase principale, frase reggente, coordinazione e
subordinazione, funzione logica delle subordinate dirette, relative e indirette) per comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo
Padroneggiare le principali
Il periodo e la sua struttura
La proposizione indipendente principale
Collegare le proposizioni: la coordinazione
Collegare le proposizioni: la subordinazione
Le proposizioni incidentali
Libro di testo
Materiale audio-visivo e digitale Dizionario
Produzioni di testi di vario tipo
Prove strutturate e semistrutturate
Esercizi di riconoscimento e trasformazione delle strutture
morfosintattiche
Utilizzare e produrre testi multimediali.
Partecipare alle attività portando il proprio contributo personale
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una fruizione consapevole
del patrimonio artistico e letterario
strutture sintattiche per produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
Le subordinate e la loro classificazione
Le subordinate complementari dirette o completive
Le subordinate relative o attributive
Le subordinate complementari indirette o avverbiali
Le subordinate condizionali e il periodo ipotetico
Il discorso diretto e il discorso indiretto
UNITA’ DIDATTICA 2 Comprensione e scrittura di testi PERIODO nell’arco dell’intero anno scolastico DURATA 15 ore Temi d’attualità UDA “Il bene comune”
COMPETENZE europee
Obiettivi generali (di asse)
Obiettivi specifici dell’UD (competenze da acquisire)Contenuti (tematiche)
Materiali Strumenti di verifica (prove)
Comunicazione nella madrelingua Competenze digitali Imparare ad imparare
Consapevolezza ed espressione culturale
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
Leggere, comprendere e interpretare, globalmente e nelle parti costitutive, testi di vario tipo
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
Fuggire all’estero
Le funzioni della memoria
Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta
Fasi della produzione scritta:
pianificazione, stesura e revisione
Il tema argomentativo
Libro di testo
Materiale audio-visivo Dizionario
Produzioni di testi di vario tipo
Prove strutturate e semistrutturate
Esercizi di riconoscimento e trasformazione delle strutture
morfosintattiche Produzione di riassunti
Utilizzare e produrre testi multimediali.
Partecipare alle attività portando il proprio contributo personale
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una fruizione consapevole
del patrimonio artistico e letterario
I testi argomentativi
Il saggio breve e l’articolo di giornale
MODULO 2 Educazione letteraria
UNITA’ DIDATTICA 1 La poesia PERIODO settembre – ottobre – novembre – dicembre – gennaio DURATA 40 ore
COMPETENZE europee
Obiettivi generali (di asse) Obiettivi specifici dell’UD (competenze da acquisire)
Contenuti (tematiche) Materiali Strumenti di verifica
(prove)
Comunicazione nellamadrelingua Competenze digitali Imparare ad imparare
Consapevolezza ed espressione culturale
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
Utilizzare e produrre testi multimediali.
Saper riconoscere e analizzare un testo di narrativa nei suoi elementi fondamentali caratterizzanti
Saper condurre la lettura integrale di un testo letterario (poesia) individuandone il genere e cogliendone tematiche generali e aspetti formali
Cogliere i caratteri specifici di testi poetici di diverso genere in grado di formularne una semplice ma consapevole
Il testo poetico
La struttura del testo poetico Le figure retoriche
I temi
Generi e temi della poesia La poesia narrativa La poesia lirica La poesia satirica La poesia civile
Libro di testo
Materiale audio- visivo
Dizionario
Per ogni tematica o argomento verranno effettuate alcune delle seguenti prove di verifica
Colloquio
Prove strutturate e semistrutturate
Lettura e comprensione e produzione di testi di diversa tipologia poetica
Partecipare alle attività portando il proprio contributo personale
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una fruizione consapevole
del patrimonio artistico e letterario
interpretazione
Acquisire e consolidare il gusto della lettura
La poesia d’amore La poesia del Novecento La poesia degli affetti famigliari Focus su Giacomo Leopardi Focus su Eugenio Montale
Confronti tematici intertestuali
Analisi del testo poetico
UNITA’ DIDATTICA 2 Il teatro: forme e temi del teatro moderno febbraio DURATA 10 ore COMPETENZE
europee
Obiettivi generali (di asse) Obiettivi specifici dell’UD (competenze da acquisire)
Contenuti (tematiche) Materiali Strumenti di verifica
(prove)
Comunicazione nella madrelingua Competenze digitali Imparare ad imparare
Consapevolezza ed espressione culturale
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti teatrali di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
Utilizzare e produrre testi multimediali.
Saper riconoscere e analizzare un testo teatrale nei suoi elementi fondamentali caratterizzanti
Saper condurre la lettura integrale di un testo letterario teatrale moderno
individuandone il genere e cogliendone tematiche generali e aspetti formali
Cogliere i caratteri specifici di testi letterari di diverso genere in grado di formularne una semplice ma consapevole interpretazione
Acquisire e consolidare il gusto della lettura
Il testo teatrale
Il teatro in età moderna Il teatro dal Novecento a oggi
Libro di testo
Materiale audio- visivo
Dizionario
Per ogni tematica o argomento verranno effettuate alcune delle seguenti prove di verifica
Colloquio
Prove strutturate e semistrutturate
Lettura e comprensione e produzione di testi di diversa tipologia
Esercizi di sostituzione, integrazione e
produzione lessicale Produzione di riassunt
UNITA’ DIDATTICA 3 Le origini della letteratura italiana: dalle origini a Dante PERIODO aprile - maggio DURATA 40 ore COMPETENZE
europee
Obiettivi generali (di asse) Obiettivi specifici dell’UD (competenze da acquisire)
Contenuti (tematiche) Materiali Strumenti di verifica
(prove)
Comunicazione nellamadrelingua Competenze digitali Imparare ad imparare
Consapevolezza ed
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti teatrali di vario tipo.
Utilizzare e produrre testi
Saper riconoscere e analizzare un testo teatrale nei suoi elementi fondamentali caratterizzanti
Saper individuare lo
svolgimento diacronico della lingua italiana
Saper individuare lo svolgimento di alcune tematiche poetiche
Duecento e Trecento I cardini della visione medievale
L’immaginario, la mentalità, i modelli di comportamento Modelli e immagini del sapere Intellettuali e pubblico
I luoghi e le istituzioni culturali Dal latino al volgare.
L’affermazione del toscano La concezione dell’arte nel medioevo
Libro di testo
Materiale audio- visivo
Dizionario
Esposizioni orali Lettura dell’immagine
Lettura e
comprensione di testi poetici
Analisi di testi poetici attraverso
l’individuazione dei principali elementi
espressione culturale multimediali.
Saper condurre la lettura integrale di un testo letterario individuandone il genere e cogliendone tematiche generali e aspetti formali
Padroneggiare le strutture della lingua presenti nei testi
Cogliere i caratteri specifici di un testo poetico
Collocare correttamente gli autori e i testi nel contesto storico di appartenenza
Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni
Rielaborare in forma chiara le informazioni
La materia cavalleresca nella Francia feudale
L’epica cristiana e l’ideologia della guerra santa
Il romanzo cavalleresco Dimensione religiosa e forma letterarie
La Chiesa di fronte al dissenso L’esperienza mistica: Francesco d’Assisi e Iacopone da Todi Viaggiare nel medioevo Marco Polo e il Milione Alle radici del genere
novella:gli exempla e i fabliaux Il Novellino
La fondazione del genere lirico in Europa: dalla Provenza alla Toscana
La poesia trobadorica La Scuola poetica siciliana La poesia nella Toscana comunale
Il dolce Stilnovo Guido Ginizzelli Guido Cavalcanti
Il comico: temi, forme e figure
stilistici
Confronti tematici intertestuali
Prove strutturate e semistrutturate
Esercizi di sostituzione, integrazione e
produzione lessicale
